其他人也是一臉茫然。

    這話是什么意思？

    已經開口了，縣令也沒想隱瞞，很快就開口解答了在場眾人的疑惑：“我們匈奴有自己的語言和文字，且與秦國的并不相同，所以一般人并未想過要學其他人的語言和文字。但由于以前常常與趙國打交道，才有那么一小部分人特意學了趙國的語言和文字?！?/br>
    但是，趙國與秦國的語言和文字并不完全一樣！

    語言還好說，即便是趙國不同的地方也有著不同的方言，為了與當地官員打交道，所以一般都會把當地方言與官話一起學了，故而即便在秦國拿下趙國后，匈奴人也仍舊可以與當地人并秦國派遣到九原郡等地的官員交流。

    可文字這東西，平日也用不到啊。

    更何況……

    那縣令有些委屈：“可后來趙國滅亡，趙國文字被秦國文字取代，我們那時候就已經沒辦法看懂秦國的一些政令了?！?/br>
    匈奴本就沒多少人學趙國文字，秦國拿下趙國后，趙國文字更被直接廢除。

    倒也不是沒人想過學習秦國文字。

    大篆還好，雖與趙國文字有一定差別，但字體相差不大。

    可秦國這些年一直在搞文字改革，先后推出了小篆、隸書、楷書三種字體，小篆還在剛推出沒多久后就被更簡單易書寫的隸書全面取代，基本已經無人使用。

    偏偏匈奴人并不知道，只以為三種字體都是秦國正在使用的文字，所以只能一樣一樣地學。

    學不會就罷了，最怕的是將幾種字體混淆，或者將一個字認成另一個字。

    挫折積累多了，也就沒人愿意學了。

    所以，如今的匈奴是真的沒一個能看懂布告上文字的人。

    林阡有些錯愕，很快反應過來，會出現這種情況固然有這些年字體更新換代的頻率太高的原因在，應該也有匈奴剛歸附大秦不久，又正好遇上學校開學，所以沒來得及進入學宮學習拼音與簡單漢字的原因。

    像是中原各地在掃盲班與字典出現后，這些年也習慣了隸書與楷書，并不曾出現這些匈奴的情況。

    嬴政突然問道：“你們自己不認識字，難道不會問？”

    那縣令與同伴面面相覷，而后略有些不好意思地開口：“除了在集市與互市當中，我們出現在其他地方只會造成恐慌，當地百姓更是對我們避之不及。而且我們平日生活在草原上，到其他郡縣也是為了交易，一個月也就會去兩三次，也不愛湊熱鬧，擔心招惹了麻煩，所以……”

    嬴政看向郡守：“他說的情況可屬實？”

    郡守頓了頓，雖然不想承認，卻還是點了點頭：“大家都知道他們與過去不一樣了，但之前幾百年的遭遇與長輩灌輸的印象卻并沒有那么容易忘記，這種事情只能慢慢來?！?/br>
    嬴政聽了，愈發覺得一定要讓這些匈奴的孩子入學。

    不能讓這種割裂的情況繼續存在。

    匈奴人個個身強體壯，青壯年可以如百越般和當地人混合在一起兵役軍訓，相處多了就會產生感情，自然就能忽略彼此身份視作一體；而讓小孩子與當地人融合的契機，最好的自然是學校。

    他直接問道：“可存在你們想要帶著孩子去報名，卻被人拒收的情況？”

    那縣令趕緊搖頭：“沒有沒有，我們是在來了郡城之后，才知道學校的存在，但同時也知道了學校已經招收完學生，都已經開始上課了?！?/br>
    郡守忍不住開口：“其實微臣想過派人給他們送一份布告過去，但微臣派去的人在草原上轉了兩天，愣是沒找到他們人影，最后只能帶著布告空手而歸。后來想著報名時間這么久，他們每個月也都有人會帶著貨物到到各個郡縣去交易糧食物資等物，定然可以看到布告上的內容，所以便沒再多管此事?！?/br>
    在學宮開設了“掃盲班”后，如今整個九原郡認識隸書、楷書的人比懂得篆書的人多很多，郡守在寫布告內容的時候還特意全用的學宮老師教的簡單文字。

    誰能想到，這群匈奴當中竟然根本就沒人認識布告上楷書的人呢？

    這事兒就是個徹徹底底的烏龍！

    但即便是烏龍，這件事也透露出了一些問題——

    比如匈奴即便已經歸附了秦國，也仍舊與秦國少有交流；比如匈奴與各郡縣來往不便，所以才會一個月才去交易兩三次；比如兩方想要交流只能等匈奴主動前往郡縣，郡縣官員卻沒辦法找到匈奴，朝廷下達的政令也沒辦法第一時間送到匈奴手中……

    嬴政自然也想到了這點，而他也在第一時間想到了解決辦法——

    在草原上修路。-

    但除了修路，還應該想一些其他措施。

    林阡提議道：“可以在路邊開一家驛站，由各部落派人鎮守。一旦朝廷下達政令，便由郡守派人將其抄錄一份后送去驛站，再由看守驛站之人送達各位縣令手中？”

    秦國的“郵政”業因戰爭而發達，開一個驛站也算輕車熟路，并不麻煩。

    嬴政尚未開口，那縣令便忙不迭點頭道：“可以可以，我們很愿意派人到驛站鎮守?！?/br>
    都已經吃過一次虧了，他們可不想再因為這些原因而錯過更多機會。

    嬴政一頓，點頭：“等水泥路修好后，郡守立刻派人去各縣路邊開設一個驛站。驛站里的人需仔細挑選，如其他驛站般給予正經職位，靠朝廷發俸祿?！?/br>
    那縣令眼睛一亮，更是興奮地連連點頭。

    不過……

    一直沉默不語的李斯開口：“若匈奴真的無人認識隸書楷書，今年這些匈奴孩子恐怕不能入學了?！?/br>
    那縣令面色一僵：“距離學校開學也沒多久，真的不能通融一二？”

    李斯無奈：“并非不能通融，只是即便準許你們的孩子到學校去學習，他們也跟不上老師的講課內容。這些已經入學的孩子，都在學宮內至少學習了一年的拼音與簡單文字，學校的教材也都是按照這些孩子的水平編撰，匈奴的孩子不曾學過拼音與簡單文字，上課恐怕很難聽懂?！?/br>
    這話一出，所有匈奴縣令都愣住了。

    張良見狀笑道：“這對你們而言是好事兒啊，學宮開設的拼音文字課程主要是為了給當地百姓掃盲，講課內容其實不多，三四個月就能教完了。你們的孩子既然不曾學過拼音與文字，就算之前報名了也沒辦法讀書，還是要去學宮學習?，F在后悔還不如盡快將人送去學宮，明年開學便可報名，也不算耽誤了孩子?！?/br>
    匈奴縣令們一聽，眼睛立刻亮了起來。

    ==·震怒·==

    嬴政一行人在九原郡待了不到一個月時間，親眼看著那些匈奴人將孩子送到學宮讀書，并正式開始修路之后，這才滿意地準備離開。

    離開之前，嬴政到學校去看了眼冒頓與韓信兩人。

    韓信自不必提，他天生腦子聰明，學起東西來快得驚人，而且基本不偏科；冒頓竟然與韓信相差不大，而且在政治上面還更有天賦，語文方面卻有些拖后腿。

    嬴政看過兩人的成績，又親自見過了兩人與同學的相處模式，心里有了數。

    不久，嬴政一行人離開九原郡。

    那日正好是休息的時候——

    林阡原本想要推行雙休制，但意外遭到了從大臣到百姓的全部反對，最后只能為這些可憐的學生爭取到了一個月休息兩天的“特權”。

    冒頓與韓信兩人站在城墻上，看著嬴政一行人離開。

    韓信只覺得高興，冒頓卻看著秦王的背影怔怔出神，也不知道在想什么。

    等人走遠后，韓信拽著他就往樓梯方向跑：“好了好了，陛下都已經離開了，我們就不要在城墻上打擾叔叔伯伯們守城了?！?/br>
    -

    他們很快又去了中部地區。

    這邊土地肥沃，有著相當廣袤的平原地區，百姓生活喜樂安康，當地官員也算盡忠職守——

    雖然也有一些這樣那樣的小毛病，但都在嬴政指出后立刻調整好了。

    一行人在中部幾個郡縣待了差不多一個月時間，然后才繼續南下，他們一路從九原郡途徑上郡、太原郡、巨鹿郡、邯鄲郡、東郡，然后來到了碭郡，再取道陳郡，抵達了泗水郡。

    嬴政等人還面見了這些地方的官員，親自去看過了當地的學校。

    一開始眾人只覺得這些地方的百姓安居樂業，學校也辦得有聲有色，完全讓人挑不出錯來。

    但隨著巡游的郡縣越來越多，林阡總覺得有什么地方不太對。

    這感覺就如隔靴搔癢般讓人說不清到底是什么地方不對勁兒，卻讓人如鯁在喉，總是提不起勁兒來。

    一直到他們在參觀泗水郡學校的時候，看著那教室里面清一色的男孩兒時，林阡才終于找到了原因：“陛下，這教室里面怎么全是男學生？”

    嬴政定睛一看，果然沒在教室里面看到一個女孩兒。

    林阡皺眉，有些記不清了：“我們之前路過的幾個郡縣，教室里面也是這般情況嗎？”

    嬴政轉頭看向其他官員。

    李斯與馮去疾二人對視一眼，紛紛搖頭。

    其他官員也都記不清之前情況，只能低頭躲避嬴政視線，唯恐被他選中回答問題。

    就連張良，也只能隱隱約約記住一些情況。

    但不確定的事情，萬萬不可拿出來說，因為一旦后續調查的時候發現情況并非如此，他這種“信口雌黃”之人可是會被追究責任的。

    不過，他轉頭看向自己的屬官：“我記得，你記憶力不錯？”

    那人點頭：“卑職記得?！?/br>
    張良便直接向嬴政舉薦了對方：“這位是微臣手下屬官，名為蕭何，之前被奉常調去為幾位公子的婚事幫忙，因做事有條理且博聞強識，特意被微臣調到了身邊?！?/br>
    博聞強識？

    嬴政將視線落在蕭何身上：“你記得之前幾個郡縣的情況？”

    蕭何立刻站出來：“回陛下，記得。陛下帶著我等從九原郡離開之后，一共經過了上郡、太原郡等七個郡縣，泗水郡為第八個郡?！?/br>
    “在上郡時除去過郡城外，還去了周邊三個縣城，郡城內看過兩個班級，學生分別是三十四個與三十三個，前者男女人數為十九個男孩和十五個女孩，后者則為十五個男孩與十八個女孩，比例基本持平?！?/br>
    “陛下在兩個縣城分別旁聽了一個班的課，前者二十八個學生，男十五，女十三；后者一共二十五個學生，男十三，女十二……”

    “在太原郡時除去郡城外一共去了三個縣城?？こ侨タ催^三個班，人數分別是四十二、四十一和三十九。男女比例則為二十一比二十一，二十比二十一，二十比十九……”

    ……

    林阡在旁邊聽著，眼睛越睜越大，心頭的震撼更是難以言語。

    這都是什么人啊，都過去這么長時間了，他竟然不但記住了他們經過幾個郡縣，這些郡縣又是哪些，甚至連他們去過多少學校，參觀過幾個班級，班級里面的學生人數與男女人數都記得一清二楚。

    【就這驚人的記憶力，干什么不能出頭？難怪會被稱作漢初三杰?！?/br>
    【蕭何真的不是照相機記憶嗎？】

    【逆天了好嗎！】

    嬴政轉頭看了林阡一眼：漢初三杰？眼前這個蕭何也是？

    他記得林阡提到其他兩位漢初三杰分別是張良與韓信，韓信不必提，如今還是個小孩兒，而且韓信走的是軍事這條路，雖然需要著重培養，卻并非秦國當前緊缺人才。

    張良擅長謀略，這些年辦事盡心盡力，填補了秦國的人才空缺。

    那么，這位蕭何是哪方面的人才？

    林阡沒注意到嬴政的眼神，仍舊在仔細分辨蕭何報出來的一系列數據，而越是聽，她臉上的激動越少，眼底反倒漸漸爬滿了怒氣。

    “碭郡除郡城外一共去了兩個縣城，每個學校都參觀了三個班級，郡城學校的學生人數分別是三十二，二十九，二十七，男女比例是二十五比七，二十二比七，二十五比二；縣城學校的學生人數分別是……”

    “我們剛來泗水郡，尚且不曾前往縣城，在郡城學校至今為止只參觀了一個班級，學生人數三十，男女比例三十比零?！?/br>