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雖說內務府的人不敢做的太過分,但是送到翊坤宮的東西都是極差的,比如說送到翊坤宮的茶是陳茶,不再是新茶。宜妃喜歡喝雨前龍井和碧螺春,她沒有被禁足前,內務府送給她的茶都是極好的,而如今送來的茶都不知道陳了多少年。不止如此,內務府送來的菜也不新鮮,都是焉了吧唧的菜。 以前宜妃沒有禁足失寵,內務府有什么好東西都會眼巴巴地送來,而如今別說好東西,就是一般的東西都不送來。 宜妃一向都嬌生慣養,哪里喝過陳茶,吃過不新鮮的菜蔬。這段時日,她氣得天天在翊坤宮里大發脾氣,但是再大發脾氣也改變不了什么。還有,她在禁足期間,任何人不得進入翊坤宮,就連五阿哥跟九阿哥也不能去探望她。 五阿哥很是擔心宜妃,但是他又不能進入翊坤宮探望,沒辦法只好請太后關照他額娘。 太后一向不參與任何事情,但是被五阿哥拜托后,她老人家就讓人去了一趟內務府。 雖然太后沒有什么實權,但是康熙一向敬重她老人家,內務府的人可不敢得罪太后,收到太后的命令后,就不敢再克扣宜妃的分列。 原本良妃想利用這個機會拉攏宜妃,沒想到半路殺出太后這個“程咬金”打亂她這個計劃,讓她又氣又恨。 上書房里,九阿哥被罰抄后就變得老實不少??吹截范_,不敢再橫眉豎對,也不敢再說什么。至于八阿哥被九阿哥牽連后,也變得沉靜不少,不像之前那么愛出風頭。 之前,胤禵還擔心沒有了八阿哥這個愛出風頭的人擋在前面,他四哥不就要出風頭了嗎?在胤禵看來,他四哥在羽翼未豐滿之前,最好不要太過出風頭,最好行事低調。好在沒了八阿哥,還有三阿哥在。 三阿哥風寒好了后,就回到上書房繼續上課。他原本就非常聰明,而且喜歡出風頭,回到上書房后“獨領風sao”。 有三阿哥在,四阿哥就顯得不那么出彩。不過,這段時日,四阿哥在騎射課上的表現十分不錯,得到了先生的稱贊。 胤禵坐在他四哥的旁邊,自顧自地描紅寫字,沒有打擾胤禛上課。 自從上次胤禵被邀請進課堂后,他就不用再像以前那樣趴在窗外看他四哥上課。先生見他乖巧安靜,之前進課堂也沒有打擾到其他阿哥讀書,就對他“網開一面”,允許他每天進課堂陪伴他四哥讀書。 胤禵不知不覺中變成了他四哥的陪讀,對于這個新身份,他還是很喜歡的。 先生們上課,也不會點名叫小十四起來回答問題,也不要求小十四跟著一起讀書,這點最讓胤禵滿意。 胤禛瞧著弟弟坐在他身邊亂涂亂畫也不是個事情,就親自教弟弟讀書識字。一開始,對于讀書識字這個件事情,小十四是抗拒的。他怕他四哥教著教著,發現他天賦異稟,然后就向康熙稟告,提前給他啟蒙。 后來,見他四哥想做“小老師”,他這個做弟弟能怎么辦,只能寵著……不對,是配合他四哥。為了不讓自己顯得太過聰明,小十四降低了自己的智商,學起來沒有那么快。 在胤禛眼里,胤禵很聰明。雖然不是一教就會,但是教了三四遍,弟弟就會認識,這讓他很驚喜。 見弟弟這么聰明,胤禛這個小老師越教越起勁兒。只要一有空,他就會認真地叫小十四識字。 這不,一休息,胤禛又開始教胤禵識字了。 這個時候沒有漢語拼音,教識字就只能硬教。胤禛教胤禵識字也沒有整什么詳細地計劃,而是很隨意地教,畢竟小十四才三歲,并沒有到真正啟蒙的時候,不用一板一眼地教。 胤禛根據今天他學了什么內容,就教小十四這篇內容里的字。當然,他教的字都非常簡單,不會太難。如果太難,他也知道弟弟學不會,也記不住。 剛剛先生教了唐太宗的文章,胤禛就在這里面選了幾個字教胤禵。 胤禵裝作不識字,很配合他四哥來學識字。胤禛一遍遍地教胤禵讀,胤禵就跟著他一遍遍地念。 教小十四讀了三四遍后,胤禛就握著弟弟的手,手把手地教他把這個字寫三四遍。 胤禛手把手教寫三四遍字后,接著又十分詳細地跟小十四講解這個字的結構,以及這個字的意思。 胤禵裝作聽得不是很懂的樣子,不過他還是很配合他四哥地把這個字記住。至于寫字,目前來說對小十四來說挑戰太大了。 胤禛把他從小用的描紅找出來給弟弟用。他在上課讀書的時候,就讓小十四坐在他身邊描紅。 胤禵描紅一開始描得不是很好,但是胤禛也沒有生氣,反而夸他描得很好。 小十四覺得他四哥以后要是做了阿瑪,一定是最有耐心、最慈愛、最認真負責的阿瑪。 胤禛除了教弟弟識字、寫字外,還教弟弟背詩,比如說一些簡單的唐詩,例如《憫農》、《春曉》、《靜夜思》等簡單又朗朗上口的詩。教完弟弟背詩,他還非常仔細地給弟弟講解詩的含義。如果弟弟聽不懂,他就講到弟弟聽懂為止。 胤禵感嘆,原來從古代開始,就教小孩子背唐詩宋詞。 中午下了學,胤禛牽著胤禵回永和宮用午膳。 從胤禵之前生病后,他們兄弟倆中午和晚膳一直在永和宮用。 天天兩頓飯跟兩個兒子在一起吃,德妃只覺得十分幸福。這段時日,天天和胤禛朝夕相處,德妃跟他之間的關系又親近了點。 --