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他撿起書,開始搖頭晃腦,試圖從搖頭的節奏里找到熟悉的節奏,試試能不能想起剛剛跟著念的熟悉的音。 前面還是挺順利的,畢竟開頭就是“人之初,性本善”,即使他還沒念書的時候,就經常聽人讀這兩句了,然而越往下面念,林渙越找不著頭緒。 “昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼……額……”林渙盯著那個復雜的“竇”字想,這個字念啥來著? 賣?不對不對,空?好像也不對…… 林渙結巴了。 同時,臉也羞紅了:怎么才念到第四行,就不認識啦?先生不會嫌棄他是個笨蛋吧? 他悄悄地看了一眼先生,又悄悄看了一眼方塊,在心里小聲說:“那個……你們認識這個字嗎?” 他指了指“竇”字。 【古文學研究:這是個竇字啊,dou!】 林渙:! 方塊還有這好處?不認識的字可以問小妖怪們? 林渙美滋滋,繼續念:“竇燕山,有義方。教五子,名俱揚……” 很快又到了不認識的“惰”字,他又悄悄問了方塊里的小妖怪們,就這樣,一個人學,一群人教,林渙磕磕巴巴地把整本三字經都念下來了。 【白菜豆腐腦:嗚嗚,崽崽好棒!這就會讀整本書啦!】 【無語:啊,倒也不算會讀吧?這不大部分都是問你們的嗎?尬吹不好?!?/br> 【禁止杠我:好家伙三歲小孩直播間也會有杠精?你三歲就會念三字經了嗎?怕不是還在地里玩泥巴?!?/br> 方塊里忽然叮呤當啷地吵起來了。 林渙沒在意,他巴巴地抬頭看向王舉人,想讓先生夸一夸自己。 王舉人看他一眼:“怎么停了?繼續讀,你要知道,讀書百遍其義自見,多讀,你就會懂這書里講的是什么了?!?/br> 他在自己的位置上坐下,繼續說:“今天不用你讀百遍,你只把這書讀上十遍也就夠了?!?/br> 說完,他就從自己的書箱里拿了一本《論語》出來:“你讀你手里的,我讀我手里的,開始吧?!?/br> 林渙沒有得到夸獎,委屈巴巴的。 只能依著他所說的,先讀十遍。 開頭依舊磕磕巴巴的要小妖怪們提醒他字的讀音,到了第八遍開始,他就慢慢地自己學會讀音了。 即使字和音還對不上,比如單拎出來這個字他可能不認識,但是放在其余的字中間,他一眼掃過去的時候,就會認識這個字。 因著是第一堂課,林風起和秦婉怕林渙不習慣,只商量說給他上兩個時辰。 而林渙果真將《三字經》念了整整十遍,到后面口渴舌燥,想喝一口水,被王舉人攔了。 他說:“讀書不可半途而廢,這是個壞習慣?!?/br> 而后不許林渙喝水,等他讀完一遍才許喝。 兩個時辰就在十遍《三字經》里過去了。 王舉人看了看天色,將拿出來的書放回了書箱里,對林渙說:“好了,你既然已經會讀了,想必也認得字了,今天下了學回去試著背一背前二十句,明日我要考你?!?/br> 前二十句……林渙掰著手指數了一下,是要背到……額背到哪來著? 他默默地抬頭望天,又從頭往后讀,這回掐著手指數了一下,然后恍然大悟——原來是要背到“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知?!?/br> 他想和先生說這個好難,他不一定能背出來。 然而王舉人已經拎著自己的書箱出門了。 他只能憂愁地嘆了口氣,準備回去背書。 下了學頭一件事,回去給娘親請安。 正巧兒封夫人帶著她女兒也在,和秦婉討論合資開鮮花鋪子的事兒。 林渙只能蔫搭搭地坐在椅子上等她們說完。 囡囡湊了上來:“林哥哥,你怎么啦?” 他們兩人同年,林渙生在一月份,要比囡囡大一些,囡囡則是六月份的,因此日常里常以兄妹相稱。 林渙癱在椅子上,小小的人團在一起,看著可憐巴巴的:“囡囡,我后悔說要讀書了?!?/br> 囡囡問:“為什么呀?你前兒不還說想讀書嗎?” 林渙嘆氣:“前兒是前兒,我今兒后悔了,讀書好累哦?!?/br> 他掰著手指頭給她數:“我今天辰時不到就起了,往日里我能睡好久的懶覺,而且上學還沒有點心吃,先生管我管得可嚴了,不僅沒有點心,水也不讓喝,我今天坐了兩個時辰,一直在念書?!?/br> 囡囡踮著腳摸了摸他的頭:“好可憐啊,要不我們和姨姨說,干脆不讀書了好不好?” 林渙把她的手挪開:“不可以摸我的頭,會長不高的!” 緊接著,他又可憐巴巴嘆了口氣:“不能不讀書呀,唉,苦就苦吧,我忍一忍就好了!” 他像個小大人一樣,滿面愁容,好像真的背負了許多責任似的。 囡囡似懂非懂。 林渙默默地把書掏了出來。 今天一天,他既沒有吃點心,也沒有在院子里瘋跑瘋玩,就盯著那本《三字經》了。 林渙攥緊了小拳頭。 一定可以把這二十句背下來的! 第11章 其實若是林渙年紀大一些,這二十句三字經用不了十分鐘他就能背完了,然而現在他剛開始念書,小孩子忘性很大,背了上句忘了下句。 方塊里的人本來是安靜看著他背書的。 --