“……哦?！?/br>
    蛋糕拿來之后，五條悟還是如愿以償的停稿了。

    畢竟再厲害也不能一邊吃蛋糕一邊趕稿啊。

    但如果編輯在的話，絕對會握拳：可以的！

    G·S老師的手用來寫稿就可以了！至于進食……G·S老師不是有兩位嗎？輪流互相投喂??！

    不過夏油杰還沒有把五條悟逼到這種份上，連個蛋糕都不讓人好好吃。

    美滋滋的含著塑料勺，慕斯在嘴里甜蜜的化開，五條悟瞇起了眼睛：“杰最好啦~”

    語氣軟糯，裹著不自知的撒嬌意味，尾音緩緩上揚，光聽這一句話就知道，當事人絕對很開心。

    夏油杰仿佛都聽到了五條悟好感度上升的提起音。

    他動作一頓，心里恨鐵不成鋼。

    那你倒是學學??！

    出門順便給女主角帶個甜品或者禮物，有那么難嗎？

    那一堆BE他看著都心顫！!

    沒有聽見夏油杰的回答，五條悟側過身子，結果抬眼就看到了夏油杰這副難以言喻的表情：“……你怎么了？”

    這副沒心沒肺的樣子，活該不能和女主角HE。

    來到現實了都在cao心同人摯友的戀愛劇情……這真是給自己找罪受。

    夏油杰捏了捏眉骨，只能說：“欸，你長點心吧?！?/br>
    第4章 、矯正第四天

    不知是誰沒有關窗，窗外的雨淅淅瀝瀝的打在窗沿上，滴滴的水珠滾落在貼著窗柩的瓷磚上?，F在是上課時間，職員室里的老師幾乎都去了自己任教的教室。唯有離窗較遠的一個辦公桌旁，坐著一位戴眼鏡的中年男性。

    夏油杰和一位長發女性穿著新學校的制服，正在教師職員室聽著班主任囑咐注意事項。

    他在這個世界將以轉校生的身份接近五條悟，而女主角也一樣……

    夏油杰不著痕跡的暗暗打量著身邊同為轉校生的女生，她留著一頭披散的長發，與同年級大大咧咧的女生相比，眉眼之間多了一份寧靜與溫和，看起來是一位知書達理的女性。

    同為轉校生的他們，會是最先認識的。

    “是夏油君……對吧？我叫鶴田陽，請多指教?！?/br>
    率先打了招呼后，夏油杰得到了女主角的回應。班主任先去了教室，說等下會叫學生來喊他們，讓他們現在職員室好好準備一下接下來的自我介紹。

    女主角的單名是一個「陽」字。

    但后面加了不同的字，性別意味會明顯不同，比如「陽太」「陽人」，就是男名；比如「陽奈」「陽子」，就是女名。

    單字「陽」，是男女都可以用的。

    這就是這個世界的特色。

    或者說常態。

    孩子在出生的時候，父母不會取性別意味明顯的名字，因為——

    這個世界的人，剛出生時是沒有性別的。

    當孩子度過幼年期，長到了12歲，身體會根據心中的意愿逐漸顯現出期望的性別。

    夏油杰到達這個世界的時候身體已經16歲了，理所當然，他發育成了一位男性。

    在夏油杰有意識的緩和了氣氛后，鶴田陽也漸漸打開了話匣子：“夏油君的姓氏真罕見啊，我從來沒有遇到過?！?/br>
    其實也沒有遇見過其他夏油的夏油杰道：“也許真的是祖上中了大獎吧，取了一個獨一無二的姓氏?！?/br>
    「夏」和「油」都是常見字，但這兩個字組合起來偏偏成了日本十四萬姓氏中的少數姓氏。

    長發女生按住了胸口的領結，直視著夏油杰的雙眼：“說到夏天和油彩，第一時間就會想到陽光透過樹葉縫隙落在瀝青地上的影子，而這副景象如果在畫中看到的話，真是像魔法一樣神奇呢?！?/br>
    平心而論，鶴田陽很漂亮。與上一個世界活潑的優春不同，她的用詞都非常有禮儀，而鶴田陽講出來的話……

    夏油杰說：“看見鶴田同學的時候，我也想到了田間野鶴展開潔白的羽翼，在太陽射下的光塵之中飛舞的模樣?！?/br>
    別問，問就是輕小說作者的中二或者文藝病犯了。

    鶴田陽沒料到男生會這樣回應她的話，微微紅了臉：“……夏油君真是不可思議呢?！?/br>
    “有嗎？”跳過用名字造句這一話題，夏油杰估摸著班主任該叫人過來了：“鶴田同學的自我介紹想好了嗎?！?/br>
    鶴田陽點頭：“是的，早在來學校前……我就在家里排練了好幾遍了?！?/br>
    夏油杰略顯詫異的看了女生一眼。

    「在家里排練」——鶴田同學是主動提起了自己的事。

    對初次見面的男生說這樣的話……他們關系還沒有近到這個地步吧。

    嗯……也許是自己平易近人，打消了鶴田同學的緊張情緒？

    猜想被拉開職員室大門的學生打斷了，一位留著厚劉海的男生請他們去教室。

    夏油杰和鶴田陽站在講臺的兩側，在黑板左右分別寫上了自己的名字。

    都是做過準備的人，兩人自我介紹時都侃侃而談。夏油杰目光飛速的掠過教室全體，很快看到了右后排的兩個空位置。而最后邊靠窗的倒數第二排位置，坐著一個白發藍眸的男生。

    是悟。

    此時五條悟正轉著手中的圓珠筆，另一只手拖著腮，視線掃了兩眼轉校生們，又不感興趣似的重新低下頭去。

    班主任在兩位轉校生完成了自我介紹后，分配起了他們的座位：“夏油同學坐在五條同學的后面，鶴田同學坐在黑川同學后面吧?！?/br>
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