“哪都沒去，”徐方亭跟他并肩而走，沁南市磨磨蹭蹭捎來幾絲秋風，勉強不會逼出一身熱汗，“在宿舍練了手勢舞，去彩虹亭轉了一圈，申請殘聯定點機構的資料已經提交，打聽一下進度?！?/br>
    “什么時候出結果？”

    “應該在下個月初?！?/br>
    徐方亭猛然發現，那是在他的生日前。

    “應該沒問題?！闭勴嵵查_始期待彩虹亭的穩定運轉，那相當于談嘉秧有一個可靠的去處。之前她作出入資的決定不管是沖動性還是前瞻性，前人栽樹，他成了乘涼的后人，理應心懷感激，并且反思是否專業知識限制了他的膽量。

    “你有空……可能幫我問一下影子老師的事嗎？”

    “現在、就確定要影子老師了嗎？”徐方亭扭頭訝然看了他一眼，“周五才評估吧？”

    “你覺得他能摘得了帽嗎？”談韻之無聲一笑，無端有些蒼涼。

    “我先問一下，”徐方亭說，“彩虹亭辦下來殘聯轉借后，她們打算擴大老師隊伍，到時應該有空余人手?！?/br>
    從彩虹亭角度，影子老師的確存在潛在的市場。能隨班就讀的一般都是中高功能的閉娃，家長自然寄予更大希望。如果家里空不出人手陪讀，經濟條件允許，學校批準，便可以聘請影子老師進入學校伴讀，相當于NT的家庭老師。

    但另一方面市場越大，表明閉娃的規模越大，這到底是無法令人展顏的事實。

    徐方亭的“商業創想”只停留在思想層面，起碼談韻之作為家長，不是合適的傾聽者。

    “其實有個影子老師也挺好，”她試圖寬慰道，“在學校隨處都是跟同齡人的社交機會，有人輔助他能進步快一些，總是一種刻板的模式容易鉆牛角尖?！?/br>
    “我當然知道，美國這種模式就很成熟，”談韻之的無奈中摻雜一點煩躁，他嘆氣道，“我們國家規定4個特殊兒童需要1個師資，你們學校的融教班達到這個比例，但對于個體來說遠遠不夠……”

    徐方亭想起排練時的心力交瘁：“別說1：4的師資配比，就算1：1也沒人敢說不累；除非做一個放羊老師，讓孩子自個吃草?！?/br>
    他展露一個信賴的笑：“你不可能?！?/br>
    路程不遠，商城近在眼前，兩人便默契擱置沉重的話題。

    商城沒什么值得停留的店面，談韻之建議繞一圈街心公園再回去，她便同意消食計劃。

    公園牌坊前有一片一個籃球場大的廣場，好幾對中老年舞伴在跳慢三。

    徐方亭不由慢下腳步、直至駐足，盯著明顯領舞的一對出神。

    阿姨的背影看不出上年紀，赤露的小腿無老人斑，夜色甚至替她隱藏了幾歲的年齡。

    只聽身旁人冷不丁說——

    “你也想跳嗎？”

    徐方亭回過神，扭頭奇怪地看了他一眼：“我又不會。我只是好奇，阿姨這樣一直歪著腦袋，不會累的嗎？”

    相反她的男伴一直抬頭挺胸，看著舒適許多。

    “你怎么會有這么神奇的問題，”談韻之笑著自然撿起她的手，“來，我教你?！?/br>
    “你還會跳這個？”徐方亭莫名好奇他以前的舞伴。

    “有什么難度，”談韻之面對面拾起她另一邊手，“進進退退，不踩到腳就好?！?/br>
    徐方亭嗤笑著，掙開相對松懈的一邊手，繼續往前走：“我才不要跳，等我退休吧?！?/br>
    分不清他拽著她，還是被她拖著，談韻之跟上她的腳步：“等就等，不就是三十幾年?！?/br>
    “……”

    她當真不由自主幻想，等她們都退休，談嘉秧也成了快40歲的中年大叔，不知道是否能建立自己的家庭，實在令人難以想象。

    “你真的想了？”偏偏有人不解風情地問。

    徐方亭不禁停步，瞪他一眼：“你那時候也變成老談了?！?/br>
    “怎么可能，”談韻之逼近一步，幾乎與她鞋尖相觸，“有你在，我可不會變成像他一樣的懶蟲?！?/br>
    他將她手拉到唇邊，輕輕吻一口手背，眼睛別有所圖盯著她，在等她發飆或者驚跳似的。

    徐方亭確實神經一跳，給蟄一下，趁他不備，不著痕跡抽回來，撓了撓他親過的地方。

    “又沒刮剪胡子！”

    談韻之抿起嘴笑著，試了試下巴的手感，展現小東家式的沒皮沒臉，攬住她后腰道：“下次注意?！?/br>
    她們剛好處在一片樹影下，昏昧催生情愫，沉默加劇危險。汽車飛馳，馬路喧囂，兩人之間的曖昧靜悄悄。

    徐方亭感覺談韻之可能準備吻她，起碼他的眼神替嘴巴先行動，把她交纏進眼底。

    但她總像少了一點踏實的沖動，沒那么迫不及待撲進他懷里。

    徐方亭掙開了，擠出一個笑，假裝沒事人一樣往前走，當然還拖著他。

    談韻之像條金毛一樣乖順地給她牽著，暗暗一嘆，沒吠出來的狗只啃到硬骨頭，吃不著rou。

    第185章

    新的一周,徐方亭繼續帶領融教一班的孩子練《登鸛雀樓》手勢舞。站隊又花了三天，8個孩子終于有點明白為什么要規規矩矩站著，站定的時間比之前久一點,但依然有跑位現象。

    詩只有四句,基本對應四個動作,比小學生NT的廣播體cao簡單許多,當真只是幼兒園的水平——可能還是小班的。

    但徐方亭光是吸引他們的注意力就花費不少功夫,有的做完一個動作就跑開，有的糊弄兩下便走神,還有的動也不動，得老師站身后，手把手教他做動作，就像她小時候硬掰談嘉秧的食指指物。

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