談禮同還想反駁些什么，忽然咚地一聲悶響，談嘉秧仰頭靠上BB椅背，睡著了。

    “談嘉秧——”徐方亭叫不醒，只能抱起他，說一會再出來收拾餐桌，回房哄睡。

    談禮同沒話找話，非要給自己來一句結束語：“我看你就是瞎折騰?！?/br>
    *

    談韻之在地圖上圈圈畫畫，找出榕庭居附近各家康復機構的交通路線。這一過程本質和選大學專業、做旅游攻略沒區別，只不過網上基本搜不到這些機構的點評，官方公眾號給出信息也不多。

    他在ASD家長群咨詢，老家長反饋跟醫生一致，找家附近的，不合適再換，最主要還是靠家長。

    家長們來自天南海北，即便同城，也不一定在談韻之附近，無法推薦具體機構。

    進群要改名成“小孩出生年月 城市 昵稱”，有人看了他ID，說“2歲都開始干預了，覺悟高[贊]我家閉魔那會還在玩輪子”。

    有人回“沒給你撅粑粑涂墻已經不錯了[偷笑]”。

    然后，群員紛紛冒泡，吐槽自家閉娃，分享日常，發紅包搶紅包，把談韻之寥寥幾句刷上去。

    談韻之回到從醫院拍照的機構列表。ASD經常沉浸在自己的世界，仿佛遠空的星星，孤獨地閃耀，也被稱作星星的孩子——所以每頁表格都有幾家以“星”命名的機構。

    談韻之第一鎖定兩個地鐵站外的“星春天兒童康復中心”。

    *

    次日上午，在約好的時間，談韻之推著嬰兒車和徐方亭打車，又經歷一番搶按鈕大戰，抵達“星春天”所在小區的門口——又是類似祥景苑的商住混合小區，但是年代久遠，更破舊，擁擠，主干道旁停滿車輛。

    “是這里嗎？”徐方亭的喃喃沒換來回答，談韻之心里恐怕也涌起不信任感。

    這樣的地方，很難讓人相信能有什么“內秀”。

    談韻之沒來過這片，只能問保安——他沒有直接說星春天，而是報了星春天所在的大樓名。

    保安叫他們第一個路口往右拐。

    格子磚的人行道坑坑洼洼，到路口往右拐，竟然沒了人行道，只剩商鋪前的樓梯。

    談韻之只能推出外面行車道，意外地沒再罵“這什么破設計”。

    艱難辨認出傳說中的4號門，新問題又冒出來：竟然沒有電梯！

    徐方亭又看了他一眼，覺得小東家大概開始打退堂鼓。

    “幸好在三樓，走吧?！?/br>
    她低頭解開嬰兒車安全帶，談嘉秧尖叫不愿意下來。

    “我來吧?！闭勴嵵f罷，抄起嬰兒車對角線的桿子，一個人穩步抬上去。

    搖晃中，談嘉秧舒服地咯咯笑。

    上至第一個平臺，徐方亭說：“要不我一起抬吧？”

    “不用?！倍嘁粋€字像xiele氣，談韻之繼續往上搬，只在每個轉角處換一會氣。

    大樓表里如一，破舊而老式，走廊貼的還是上個世紀的白瓷方磚。進走廊迎面便是童畫彩繪墻體，在公園玩耍，在校門口等車，等等，但畫技拙劣，配色老土，有內容而無審美。墻面掛著幾塊廣告板，人像不知道被誰燒掉眼睛嘴巴，猙獰殘忍，恍若老舊鬼片的恐怖手法。

    “是這里嗎？”談韻之終于忍不住懷疑。

    徐方亭再細看廣告板的內容，很快確認這就是目的地：上面沒出現任何孤獨癥字眼，卻描述了大部分癥狀，刻板行為，社交障礙，興趣狹窄，語言障礙……

    “孤獨癥”三個字，在大眾眼里是禁忌中的禁地，不祥中的晦氣。

    她找到墻上的消防示意圖，沿著回字形走廊，推著談嘉秧轉了半圈。兩旁有瑜伽、美術甚至跆拳道等培訓機構，然后終于出現星春天的正門。

    “那里——”她低聲示意玻璃門內左墻壁上的一塊銅黃方板，上面幾行字寫著：

    沁南市殘疾人康復服務

    三級（孤獨癥）定點機構

    沁南市殘疾人聯合會

    20**年

    “……”談韻之懷著微妙的不舒服感，跟在徐方亭后頭進去。

    前臺沒有人，不專業的服務更是加重他的負面情緒。

    吊頂天花板嵌著筒燈，談嘉秧仰頭注視他的小太陽。徐方亭悄悄解開安全帶，那邊終于紆尊降貴下花轎。

    地上鋪著藍色地板革，前臺的墻壁后方，是3*3條椅，坐著的三四個衣著普通的成年人，大概是家長。

    條椅前方一面白色圍籬，靠左墻開了一扇門，大廳中央圍出一方空地，擺置類似兒童樂園的設備，吊橋，滑梯，斜坡；其他小房間分列四周。

    有個比談嘉秧大一點的男孩，趴在一塊方形滑板上，在一個穿熒光綠POLO制服的男老師指令下從斜坡沖下來。

    另一邊空地上，一個年輕的女老師握著籃球，對面站著一個八九歲的女孩，長得很標致，從頭到腳一身adidas，呲牙不知道對誰笑，呵呵呵呵，腦袋晃來晃去。

    “蓉蓉！”女老師叫道。

    蓉蓉依然開心晃著腦袋，短暫掃過徐方亭他們。

    “姜舒蓉！”女老師胳膊夾著籃球，過去攬著她的后腦勺，跟她碰額頭，“看我！”

    談韻之心跳加快，徐方亭也曾經跟談嘉秧碰頭。徐方亭因為跟老師一樣，顯得更專業；老師因為跟徐方亭一樣，顯得更值得信賴；兩種想法相互促進，談韻之前頭那點不舒服淡去，對此地生出莫名踏實感，接受了它旮旯破舊的地理位置?？祻蜋C構設在這樣的環境，也許就像它的內容一樣秘而不宣。

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