任教數學科目的老師是2班的班主任，短燙發，常年身著黑色緊身褲加低跟皮鞋。初中生已具審美，背地偷偷叫她黑圓規。

    黑圓規個性也如特性，方圓之地，只要是她筆尖畫上的學生，無論直徑多遠，皆在一圓，一視同仁。

    每節課的慣例都是先對習題答案，講些易錯典型，節省時間。第叁堂物理老師不在，班主任調過課，接著講沒講完的試卷。

    最后一道附加，咱班只有兩名同學做對了，付思思，你先說下你的解題思路。

    付思思自信地站起來，老師，我的解題步驟很復雜，可以上去講嗎？

    可以。

    復雜嗎？

    陳佳筆尖停下，昨天孟平不是四五句話就給她講清楚了嗎？

    黑板上，付思思已經列了好幾個公式，越算數字越大，大家聚精會神地聽著，有人做著筆記。

    上面的人寫的越多，陳佳的預感便越強，老班待會兒不會叫她吧？

    半面黑板的步驟，付思思最后將大數化簡，拍拍手下來，裙擺驕傲地飄起。

    熱烈的掌聲夾雜著零星的贊嘆。

    好厲害，這都能算出來。

    哎，不能比不能比。

    你也不看看付花平時都做了多少題。

    ……

    很不錯，老師點了點頭，話鋒一轉，陳佳雨，你也是這樣算的嗎？

    溫和的提問里出現了一個絕不該出現的名字，大家紛紛把錯愕投向角落，真的假的？陳佳雨竟然能算出來？

    付思思也嗤笑一聲，怎么，陳佳雨都會抄作業了？

    大家一起看她的熱鬧。

    陳佳在心里嘆口氣。

    不是。

    那你說說你的思路。

    老師鼓勵的目光很溫暖，陳佳站起來，試卷端正地拿在手里，沒有平時畏畏縮縮的蚊子哼哼，更沒有大家預想到的怯場道歉。

    女孩兒語調輕柔，娓娓道來，叁言兩句便把自己的思路給復述完了。

    太過從容，也太過簡單，以至于講完叁秒，大家才反應過來。

    恍然大悟的聲音此起彼伏。

    靠！我居然沒想到！

    我也是，我想了一晚上！

    陳佳雨好厲害！她這么聰明的嗎！

    比思思那種算法好多了！她的那個我中間都沒看明白。

    ……

    付思思扭過頭，總是高高抬起的下巴低在書立里，幾乎感覺火在燒。陳佳雨這一出簡直是在把她的瘸腿往她的驕傲上踩，別人的反應越大，她就越難堪。

    即便沒有人光明正大地嘲笑，她也覺得她累贅的算法被襯的像個笑話，可憐地排列在黑板上。

    不錯，老班滿意地點點頭，咱們班也終于有人轉腦子了。

    還有誰呀？有人好奇。

    這還用問，反正不是你。同桌嫌他廢話。

    班主任本人教數學，結果兩個得意門生全在別人班，黑圓規相當遺憾，從初一到初叁沒少給他們打對照，從宋啟陽對照到孟平。大家怎么都想不通，明明都是大小腦俱全，怎么就有神仙能夠回回滿分，未免太不科學??！愛因斯坦便不會算錯嗎？

    「陳佳雨拽什么？做對一道題，有什么了不起？」

    群里的消息跳出來。

    「就是，她有本事就在平時考上個一百啊，回家做的試卷算什么?！?/br>
    「還是欠收拾，瘸子吃錯藥，都敢搶思思的風頭?！?/br>
    「下節體不體測？咱請個假？」

    ……

    付思思置之不理，任憑消息接連呈現在屏保。脊背已經挺直了，手中的黑筆握得較平時更緊，桌上是新一張競賽試題。

    她多傲啊，這輩子，也學不會輸這個字怎么寫。

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