“空導院里那個啊，宋冀寧不是去追他對象了嗎？”

    “你在說什么啊，季椽是男的?！?/br>
    “??？不可能吧，我看宋冀寧提到對方時一臉喜歡的不行的樣子……是我看錯了嗎？”

    遠在空導院的季椽突然打了個噴嚏，他身旁的周子伊問：“季椽你感冒了嗎？”

    “沒有，突然鼻子癢而已?！?/br>
    “嗯，如果生病了就去醫務室檢查，不要進教室了，會傳染給其他人耽誤學習的?！?/br>
    “嗯，我知道了?！?/br>
    周子伊是個成績比季椽更優秀的天才，不過情商有點低，并認為學習是最重要的事。季椽習慣了，他經常和這類人打交道，知道他們不是冷漠，只是沒有細膩的心思。否則換個人被這么說，估計要被氣爆。

    班級總共有三十人，但是很安靜，還沒到上課時間，但幾乎沒人說話，所有人都在看書。

    季椽身后的一名同學突然停下筆，問他：“季椽你聽說了嗎，好像要進來一個走后門的人?！?/br>
    “走后門？”

    “對，我剛才去辦公室還工具時聽到的，說是一位高工走關系送進來的，之前沒有通過空導院的審核?！?/br>
    這應該算一個很勁爆的消息了，但聽到消息的這名同學完全沒有要在班級八卦的心思。他也就因為和季椽關系比較好才找他聊的，班上其他人聽到了也完全沒有想討論的意思，手上的題還沒解完，誰有空討論一個不認識的插班生，討論一下物理函數還比較有意義。

    就連季椽也沒什么興趣，哦了一聲也就不放在心上了。

    下午上課的時候，助教老師帶來了一位身形高壯的年輕人。

    班級終于有了一些sao動。

    皆因那人的長相實在太不符合科研人員該有的模樣了。

    并非他長的猙獰可怖，相反，他實在太英俊了。

    他看起來大概二十來歲，蓄著一頭利落的短發，五官俊挺，眼中透著銳氣鋒芒，白襯衫的袖子隨意卷到手臂中間，露出胳膊上的肌rou紋理。

    不管是從身形、站姿、眼神、以及身上透出的肌rou紋理來看，他都應該和外面的士兵是一伙的。

    沒別的意思，只是這個人太高太壯了，看起來不好招惹的樣子，就像一只狼進入了羊圈，讓教室里這群只會讀書的小綿羊們感到不安。

    “各位同學，今天我們要加入一位新伙伴，來自a市理工學院的宋冀寧同學?！?/br>
    大家不說話，沉默的看著。

    助教推推眼鏡，無奈的問宋冀寧：“宋冀寧同學你要自我介紹一下嗎？”

    “不用了?！?/br>
    宋冀寧斜背著書包走下講臺，直奔季椽，對坐他身邊的同學說：“同學，可以跟你換個座嗎？”

    季椽人緣好，身邊一左一右都坐了人。那兩人被宋冀寧居高臨下的看過來，立即抱著書走了。不僅如此，連季椽身前身后兩排座位的人都立即換座了。

    季椽身邊瞬間空出一個圓。

    季椽原本正欣喜于宋冀寧的到來呢，此時也忍不住板起臉：“小宋哥！”

    宋冀寧此時眼中只有季椽，根本顧不上其他人怎么想，在座位底下牽住季椽的手，小聲說：“緣緣，我想你?！?/br>
    季椽說不出責備的話了，他反握住宋冀寧，小小聲說：“我也想小宋哥?！?/br>
    雖然事后季椽努力為宋冀寧解釋，但他的身形和眼神絕不是“比較內向不擅長和人打交道”的那種人，班上人雖然情商比較低，但不是笨蛋，看人還是會看的，宋冀寧是他們不喜歡的那種類型。

    宋冀寧對此毫不在意，這些人和他認識的科研人員也不同，比如蔣教授那里的師兄們，大家學習以外的時間也是很活潑的。但這些學生整天除了讀書就是做題，悶得不得了，宋冀寧跟他們沒有共同話題。

    好在他的緣緣沒有那么沉悶，

    作者有話要說：否則他們少年時期肯定不能玩到一起，也就不會有現在的關系了。

    “如果小宋哥這么想就錯了?！奔敬獡u搖頭：“他們可不會死讀書而已?！?/br>
    “好吧好吧，他們很厲害?！彼渭綄帞偸郑骸安皇俏也幌牒退麄兘慌笥?，是他們不理我。你看，我一靠近他們就轉身走了?！?/br>
    季椽也不明白為什么，只能慢慢讓大家接受小宋哥了。

    宋冀寧也不稀罕非得交朋友，幾個月時間而已，培訓結束大家就各回各家見不著了，把這幫書呆當陌生人也沒什么影響。

    不過宋冀寧很快就知道這些人不只是“書呆”了。

    第163章

    空導院的培訓，除了日常上課以外，晚上還有實習課。宋冀寧自認讀書沒有其他人厲害，但實際cao作方面，他可是比全班群小綿羊強多了。

    沒錯，全班，包括季椽。

    并非他自夸，而是他們的實習有些變態。比如制作裝甲模型艙，只是一個空艙模型就有上百斤重，還不包括其他配置。雖然有機械配合，但終究需要人力，這群小綿羊雖然很努力，終究不如宋冀寧力氣大，要焊接鋼材的時候，隨手一提就直接開始工作，其他人至少得兩人抬，耗費人力和時間。

    季椽倒不覺得有什么，這只是實習的一部份，就好比在學校有數語化，也有音樂美術體育一樣，有人擅長有人不擅長，他們現在就等于一幫運動不行的人在上體育課，自然不合格，但并不影響他們的能力。

    當然，他為宋冀寧的進步感到欣慰，不管是理論課還是實習課，宋冀寧的表現都很優秀，超過了他“教導”給宋冀寧的水平?？梢姺珠_這一學期，宋冀寧自己也很努力學了很多。

    宋冀寧雖然沒有瞧不起其他同學的意思，但他多少還是有些傲慢了，認為自己不管是從專業理論還是實際cao作能力上，都比其他同學優秀。是以別人不理他，他也就懶得搭理別人，一心只放在季椽身上。

    這天晚上又是實習課，內容是研究裝甲倉的內部靜電評估與防護。

    正常合格的裝甲倉內部當然是沒有靜電的，但空導院交給他們的自然是不合格產品，并且要求他們從看起來完整無缺的裝甲倉中找出靜電隱患，并進行測量、評估及深入分析。

    這是季椽也沒接觸過的工作，畢竟他以前的工作都是比較高等級的，像研究裝甲和修理車間中是否有靜電這種低等級的工作，基本上電工就能解決了，輪不到他來干。

    季椽都沒接觸過，宋冀寧和其他同學更沒有了。

    總共五個裝甲倉，每人帶著相關儀器進入，自己找出含有靜電隱患的部份，還要評估產生原理，放電模式，解決措施等。

    宋冀寧是第一批進入的，他很努力，每個地方都檢查了，找出了十五處靜電隱患，并洋洋灑灑寫出了一堆他自認為正確的解決措施。

    但等公布的時候，才發現他們這一組，他居然是找到隱患最少的，那幫連鋼板焊接都做不好的小綿羊們，最少找到了二十處。他們的解決方式也比他厲害得多。

    當然，表現最好的還是季椽，他雖然沒參與過靜電隱患的工作，但參與過裝甲制造，對裝甲的結構比其他人更了解。

    這場實習課，宋冀寧破開荒的拿到了最差的評分成績。

    當然，只是一場考試也就罷了。

    撇開了體力工作，這群小綿羊似的同學終于表現出他們頭腦的恐怖。按步就班的跟著圖紙制造東西，他們比不過宋冀寧，但在解題和創造力上，宋冀寧自愧不如。

    比如有一次，教官拿出一套裝備，讓他們找出有缺陷的地方。宋冀寧翻來覆去檢查的時候，就見全班同學都在寫寫算算，然后迅速找出了有問題的地方。

    連教官都驚了，因為他最開始的時候，也以為學生們該向宋冀寧一直趴在設備上用工具檢查的。

    “答案正確，沒有使用維修工具，你們是怎么做到了？”

    “不用那么麻煩，我們不是學過bayes序貫概率比檢驗的方法嗎，只要通過結構幾何算出a、b、c、d的數值，再對比這套裝備的合格指標數據就能找到不合格的地方了?！奔敬?。

    宋冀寧檢查的時候，采用了空導院提供的各種工具，而季椽等人，全程只用了一把尺子，最后大家答案一致相同。

    宋冀寧的心情可想而知。

    不要說得那么輕松啊，明明bayes序貫概率比檢驗方法他也學了，但這群同學寫的東西他根本看不懂！

    事后宋冀寧詢問季椽，季椽立即洋洋灑灑給他寫了四大頁草稿：“小宋哥把這些看完就能看懂了?！?/br>
    宋冀寧數學和物理都很不錯，然而他有一半沒看懂。

    接下來，他們學習的課程越來越繁雜，已經完全超出了普通的數學，物理課程。什么戰場電磁環境，機械后座力的計算方式，如何計算地空通信的低仰角等等。

    宋冀寧在這方面極有天賦，他原本理論文化課有些落后，但因為這些課程，他又迅速的追了上來，一舉從原本理論測試倒數的插班生，升到了前十位。

    季椽仍舊是第一位，不管是理論還是實習課，他都比在場所有學生更擅長。

    宋冀寧現在已經收起了最初的傲慢，他剛插班進來時表現不太好，一是因為見到季椽激動失態，二是他寫的論文得到了眾多專家的贊揚和推薦，讓他難免自信心爆棚，但這段接觸下來，他已經發現他的同學們，除了性格上比較內向以外，在專業領域方面，確實有很多值得他學習的地方。

    他迅速調整態度，試圖與這些同學交好，但效果甚微，只達到了點頭打招呼的程度。

    不過他們不只對宋冀寧，對其他人也差不多是這樣，大部份時候都在埋頭看書或做題，只有和季椽才會聊幾句，聊的話題都是各種疑難的解決方法，也虧得季椽輪流解答這些問題居然能不躥線。

    宋冀寧不滿他們占據季椽的課余時間，但是季椽喜歡幫助同學，他也只能忍了。重要的是，季椽在這里受到了很大影響，現在但凡有人課余時間找他，他都以為是想請教問題。

    包括宋冀寧。

    有一天宋冀寧難得找到機會，單獨把季椽帶出來，他感慨了一句：“終于只有我們兩個人了?！?/br>
    季椽點頭：“小宋哥是有什么問題嗎？”

    “??？”

    “最近的課程有哪題不會嗎？”季椽很理所當然的說：“我給你看看?！?/br>
    “不不，我沒什么不懂的?！彼渭綄帞[手：“我就是想找你出來聊聊，你看，我們好久都沒在課外聊天了?！?/br>
    然后宋冀寧就對上季椽譴責的目光：“只有十分鐘休息時間，你居然用來聊天？”

    聊天怎么了？聊天有什么不對？

    宋冀寧想反駁，他們不在同一間宿舍，每天晚上也就只能在熄燈前那點時間說說話，有其他人在，他都不能親親抱抱季椽?，F在只是用課間十分鐘聊一下天有什么不對？

    “季椽，來幫我看下這題?！鄙砗笥腥撕魡炯敬骸斑@道二階誤差題我不會算?！?/br>
    “好的，我就來?！奔敬鹆艘宦?，拉著宋冀寧的手，誠懇的說：“小宋哥，我們不是來玩的?！?/br>
    空導院的培訓一年一次，他們應該把握每一分鐘，沒有閑聊和談情說愛的時間。

    把季椽叫走的周子伊對宋冀寧扮了個鬼臉。

    大家早就不滿宋冀寧時時粘在季椽身邊的行為了，雖然知道他們是老同學，但大家都覺得宋冀寧和他們不是一類，他根本不愛讀書，課外題也做得很少，還老想拉著季椽一起頹廢。雖然他實習課挺厲害，現在考試成績也變好了，但大家都認為他這種只在課堂上學習，課外從不做題的人不是好學生。

    于是班上同學都在不動聲色的把季椽和宋冀寧拉開，不讓他帶壞季椽。

    宋冀寧終于被他們整得惱火，出于報復心理，他也開始在課外做題，而且專做各種復雜的難題，然后利用所有課余時間找季椽解答。

    季椽很高興宋冀寧的勤奮好學，但凡宋冀寧叫他，他都會立即過來。于是變成了宋冀寧對周子伊等同學扮鬼臉。

    這行為幼稚，但挑釁的效果顯著，這群天之驕子們開始瘋狂跑圖書館，尋找各種“難題”向季椽請教，看誰能搶占他的課余時間。

    季椽很疑惑：“你們看的書是不是太難了點？已經學到這里了嗎？”

    不過他還是一一都答出來了。

    對于這場良性競爭，培訓班的教師們樂見其成，原本沉默的班級氛圍，因為宋冀寧的到來居然煥發了不少活力。雖然還是埋頭做題，但是大家已經偶爾會爭吵，還會一起討論“如何弄出一道特別難的題占用掉季椽所有課余時間，讓宋冀寧吃癟去吧”這類話題。

    “這就是鯰魚效應?！贝巴?，默默關注他們的一位教授說道。

    另一位教授看向宋冀寧，推了推眼鏡：“我看過宋冀寧那篇論文了，難怪鐘教授要推薦他，很有想法，而且他進步很快，撇除數物化以外的成績，軍工類科目他是第二名?！?/br>