班長發表發到了格子言和匡放跟前，他發了表，轉身去發隔壁那一排的。

    格子言略微停筆，本以為又是跟之前相比大同小異的表，正要開始隨便打勾，就被表格上方加粗黑體大字標題給弄得一怔。

    《二年級學生性取向問卷調查》

    “……”

    夏汽水和盧小文一齊扭頭找后座兩人吐槽。

    “學校也太傻逼了，居然搞這種表給我們填？”

    “肯定是被夏姐和陳有婧給嚇懵逼了?！?/br>
    “學校想做什么？準備重新分班？同性戀一個班，異性戀一個班？”

    盧小文的嘴快咧到了后腦勺，和夏汽水你一句我一句，吐槽個不停。

    班里每個人都拿到了調查表，王一春見討論聲逐漸大了起來，叩響講臺，等教室里安靜下來后，他才開口說道：“上周，學校領導開了幾次大會，考慮到正處于青春期的學生可能對這方面懵懵懂懂，有造成無法挽回的后果的風險，所以學校才會發這張表給你們填?！?/br>
    “我們老師已經比你們先上過一輪教育課了，你們也快了。下個月，學校會請專業給全校做心理輔導，希望學生不要因為性取向而產生心理問題甚至社會問題，”王一春嘆了口氣，“也是為了你們好?！?/br>
    “那干嘛填這張表??？”吳茜大聲問道。

    王一春：“不要刨根問底?！?/br>
    夏汽水對著表上的問題念：“你是異性戀還是同性戀？異性戀咯?！?/br>
    “是否聽說過同性戀該群體？是?！?/br>
    “是否了解同性戀該群體？否?！?/br>
    他填了幾道，舉著表又回頭找格子言和匡放吐槽，“學校就愛搞這種形式主義，哪個傻逼會照實填？”

    夏汽水笑話完，瞄了一眼格子言填到一半的表，被第一道的回答直接給噎住了，他笑容在臉上僵住。

    格子言的字好認，他寫字一撇是一撇，一捺是一捺，答案欄的“同性戀”三個字寫得既漂亮又工整，還不失風度。

    “放、放哥，放哥！”夏汽水嚇變了嗓音，倉皇地看向匡放，又看見了匡放已經填完的表。

    “同性戀?！?/br>
    “是?！?/br>
    “就那樣吧?！?/br>
    最后一個問題更令人瞠目：是否對同性產生過x幻想？

    放哥在后面潦草地跟了幾個字：這還用問？

    第51章

    夏汽水臉色驟變, 倒吸幾大口涼氣，“放哥你……”

    “我怎么？”匡放掠了他一眼，把表翻過來拍在桌子上, “你歧視我??？”

    “怎么可能呢？！”夏汽水立刻賠上笑臉, “我從來不搞歧視這一套的，性別能成什么問題？從來不是問題, 挑著性別喜歡那不是看人下菜碟么, 真惡心！”

    “……”

    夏汽水顫顫巍巍舉起手, “我只是沒想到, 沒看出來, 我以為同性戀都是電視上那樣的……”他說著，捻起了一個蘭花指。

    “看來，學校的確應該給你們上上課?！笨锓挪幌滩坏?。

    十五分鐘過去, 班長過來收表，他以公謀私用極快的速度把收到的每張表都掃了一遍, 掃到格子言和匡放的表時，他瞪大眼睛, 同手同腳走到了王一春面前。

    王一春接過“成果”，向來云淡風輕的表情登時就垮下來了。

    “匡放跟我出來?！彼麃G下一句, 起身出了教室。

    在走廊里, 王一春遞給匡放一張新的空白的, “重新填?！?/br>
    “干嘛？”匡放雙手插在褲兜里, 沒接。

    王一春翻出了匡放剛剛填過的那一張，拍到他肩膀上，“學校走個形式, 你還填真的？”

    “學校想做什么？”

    王一春露出無害的笑容，“你要是想老李親自請你跟格子言去辦公室喝茶, 那我隨便你?！?/br>
    靜了幾秒鐘，匡放彎腰把地上的表拾了起來，這是一張，他還不忘找王一春又討要了一張，“我幫格子言也重新填?！?/br>
    王一春甩給他一張，見匡放確實在老老實實不作妖地填寫后，他才嘆口氣，道：“不能耽誤學習，知不知道？夏婭那件事的發生，學?，F在抓早戀比之前更嚴，再說，你們馬上也快高三，一切都要等高考結束后再說，明白不？”

    “明白明白，”匡放口吻不耐煩，“我要不是不想耽誤他，我早就……”

    “咳咳?！蓖跻淮呵迩迳ぷ?，朝右方瞥了眼，讓匡放去看從樓梯間慢慢悠悠晃上來的老李。

    王一春速度飛快地將那兩張能讓老李暴跳如雷的調查表揉成團攥在手里，笑著跟老李打招呼，“主任?！?/br>
    老李攤開手。

    王一春將收上來的表放到他的手里。

    老李一張一張瀏覽翻閱，“要告訴學生，如實填寫。真實情況是什么樣，就怎么填，學校啊，是肯定不會害他們滴——”

    “……”

    匡放把寫完了的兩張表甩到老李懷里，“夏婭在教務處已經站了三天，你什么時候讓她回教室上課？”

    “你怎么不讓陳有婧站那兒去？”

    老李一怔，被匡放一頓明嘲后，立刻原地跳了腳，“她鬧出這么大事兒，是個典型，不狠狠罰一頓，按校紀校規不就成了擺設？陳有婧那都高三了，爭分奪秒你懂不懂？你再給她說話，你也去給我站！”

    “匡放，回教室去?！蓖跻淮和浦锓?。

    匡放走后，老李幾次抬眼打量王一春，快看完了，他才語重心長地開口，“王老師?！?/br>