其實她覺得像自己這樣的人，應該早就死在鬼怪手里才對，可是卻被各個仰慕的，想做朋友的人反復救助，一直存活至今。

    這么一想，她還是挺幸運的吧。

    張頌頌。此時，天殊雪喊住她，你還要和我做朋友嗎？無論貧窮還是富有，健康還是疾病，朋友就是朋友，朋友永不背叛朋友。

    張頌頌局促。

    她突然想到，天殊雪應該是個性子清冷的人，基本沒有出手幫助過別人。

    就算有，也都是別人詢問了她，才會出手實踐。

    而她現在幫助自己，該不會是因為之前，自己曾經問過她，關于朋友的事吧？

    只是那次被打斷了，沒能成功進行。

    再看天殊雪，見她沒有表情的臉上寫滿認真，張頌頌就知道，自己一定是猜對了。

    那股蠢蠢欲動又在心里蓬勃生長。

    可隨即，退縮的欲望越發強烈。

    自己真的配成為她的朋友嗎？

    張頌頌聽到自己說了聲好。

    那個如果你不嫌棄的話，我想做你的朋友。末了，她又補充。

    張頌頌的嘴巴在動，她說，她想做雪雪的朋友。

    天殊雪眨眨眼。

    那你以后就是雪雪的朋友了，頌頌。她改了稱呼，我們回去上課吧。

    正說著，天殊雪轉身，朝前面走去。

    送走鄧主任后，這里的走廊似乎都發生了變化，光線不再那么昏暗，可以明顯感覺到前方有光。

    就連兩側的油畫，都變得明媚陽光，驚濤駭浪的海上，云層傾瀉出一縷陽光。

    張頌頌心情突然就變得好些了。

    她看著走在自己前方的女孩，她簡直比洋娃娃還要精致漂亮。

    一想到這樣的女孩子是自己的朋友，張頌頌就覺得無比幸福。

    希望這不是在做夢，她想著。

    就算是夢，那也拜托夢長一點。

    兩人從無盡回廊出來，一陣光刺眼至極，再次睜開眼，她們便身處在正常的教學樓走廊了。

    面前，是四年級4班的班級牌。

    透過走廊窗戶看去，李星鶴在朝二人招手。

    其他人都出來了，全員存活。

    太好了。

    張頌頌又放松了點。

    兩人回到教室內，不一會，又一位老師進來，開始上上午第三節 課。

    這節課上的是數學，老師是個禿頂的老頭，一看就資歷頗深。

    只是，小學的數學課能深奧到哪里去，更何況還是小學四年級的，這對大人來說，簡直就是大佬碾壓新手副本。

    不知道為什么，這個課堂的老師異常喜歡向云，總是會把他喊起來回答問題，在一次又一次得到向云的標準答案后，還高興的直呼聰明，說要給他加學分。

    對此，向云卻并不怎么高興。

    他深深知道，老師對自己如此著迷，是因為能力【別人家的孩子】被動發動。

    同樣被動發動的，還有小孩對他的仇視。

    這不，老師每夸獎一次，班級里小學生看他的眼神，就要仇恨一分。

    那種恨不得把他千刀萬剮的感覺雖說向云從小到大也接收了不少，可還沒有哪一次和現在一樣強烈。

    這能力，用好了很好，用不好就是雙刃劍。

    就比如剛才，他們被隨即傳送到無盡走廊，向云沒走幾步就遇到了鄧主任，這位主任親切的問他遇到了什么問題。

    然后，向云告訴她，自己迷路了。

    鄧主任二話不說，立刻給他指明道路，讓他快些去上課，簡直可以說是相當體貼。

    告別主任之后，向云又走了一段路，迎面撞見被章魚怪物追殺的李星鶴。

    而那章魚怪物，竟然是鄧主任變的！

    向云被迫和他一起跑了一段路，才知道前因后果。

    原來，李星鶴也遇到鄧主任詢問，可在聽說他迷路之后，鄧主任像發瘋了一樣，直接變了個人，說他不尊重學校，立刻揚言要受到懲罰，變成怪物追殺，還說他是什么狗學生。

    我的能力雖然是狗，可我做學生的時候還是蠻乖的??！李星鶴如此辯解。

    但是沒用。

    鄧主任看他就好像在看什么殺父仇人，勢必要讓李星鶴付出代價。

    最后還是向云出馬，決定用自己的能力試試，對著后面的章魚頭怪物說了幾句話，才讓鄧主任變回原形。

    既然向同學都這么說了，那就放他一馬吧，之后向同學可要好好教教他，不要再讓他壞了規矩。

    鄧主任扔下這句話走了。

    兩人也因此脫險。

    可以說是千鈞一發。

    回憶至此結束，向云收心，再次被老師喊起。

    坐在前排的朱小寶不高興的嘁嘁。

    上課沒什么好說的，很平靜，并未發生什么怪異事件。

    張頌頌注意到，張明皓和袁經寶兩個人坐在靠走廊的那排后面，一點都不為剛才的行為感到抱歉，反而還得意極了，覺得自己從章魚主任手里逃脫，就是不幸中的萬幸。

    其他人或多或少有點驚慌，但問題不大，反正全活下來就好。

    倒是之前要和自己做朋友的小孩陳興興，他還是坐在張頌頌后面的位置，看到她回來，給予了一個溫暖的笑。