雖說是指責，但老蔣臉上并沒有半分責備的意思。

    謝忱和張捷幾人對視一眼，不約而同地嘆氣道：“老蔣又開始趕人了?！?/br>
    這已經是老蔣第n次這么說了。

    “嗐?！?/br>
    底下另一側無人問津的角落里，白衣簡潔的男生低垂著頭，靜靜地聽著他們打趣暢聊，兩手捏緊似乎是在消磨時間。

    高三轉來一個新的陌生的環境，他終究還是沒有融入進去。

    說實話，郝流個人來講，其實也不太想融入，人有自己的驕傲。

    對郝流來說，離開一中的時候，他的唯一的驕傲就是和合城一高周圍人對比出來的優越感。

    郝流覺得，自己再怎么說可是從一中轉學來的，以前也是班里的上游，到了一高更是能輕而易舉奪取前十。

    直到他進了理科清北班也是這么想的，可后來他發現自己錯了，尤其是和那個人相比的時候。

    郝流知道上面另一邊最耀眼的少年，目光所聚集的那個人，人送外號，流水的花瓶，鐵打的高考理科狀元。

    合城一高對其又愛又恨，捧在手心的寶貝疙瘩，但謝忱又和自己認識的學霸不太一樣。

    在一中，大家都為了做自己的成績不斷的開卷，彼此之間甚至會了成績背刺，好朋友之間也會因為成績高低陷入比較，搞孤立，搞嘲諷。

    雖說一高的學霸大多也是這樣，不過他們之間不是背刺，大多是悶聲學習，尤其是他現在所在的理科清北班。

    所以這一年以來，他基本上還沒有融入這個班級。

    但謝忱卻像是高考泥潭里的一股清流，他愛打球，逃過課但成績好，家庭好，也一反常態的人緣好，甚至和老師之間的關系也很牢固，像是老朋友。

    就在剛才，他突然覺得謝忱和林聽很相像，他早就聽說過江月一中文科實驗班的那個傳奇，一班大才女，曾代表江月一中參加各種學校比賽。

    更重要的是，她理科成績其實并不差，當年文理分科之際，他的班主任還在課上感慨，一班的林聽要選文科，為此可惜的不得了。

    甚至后來江月一中的老師們感慨，如果當年文理分科的時候，林聽也選了理科，那么江月一中和合城一高的理科第一爭奪，鹿死誰手或許還說不準。

    郝流曾見過林聽，剛才她把口罩拉下來的時候，他就覺得熟悉了，但又感覺不太可能。

    江月一中的年級排名榜單上，文科班必然有她的身影，圍觀的久了，自然也記住了。

    但如果說印象最深的一次，其實是在辦公室的那一次見面，但林聽大概早就忘記了。

    高二分科前幾個周，偶然有一次，物理課代表要去一樓大廳開會，他也下去了。

    好巧不巧，當時的林聽剛參加完一場物理競賽回來，在開會時，物理教研室主任把她特意喊了過來，說要分享一些經驗。

    郝流記得很清楚，那天林聽只是穿著簡單的校服，馬尾半低，眼神乖巧卻好像天生有一種領導者的力量。

    林聽在臺上侃侃而談，絲毫不怯，卻又謙虛低調，她的每一條感悟和每一個思路都令人下意識心生佩服。

    郝流一直記得臺上老師對她欽佩欣賞的眼神，他想，這大概就是永遠落不到他身上的目光。

    林聽和謝忱是同一個世界的人，他們同樣強大，耀眼，閃閃發光。

    也同樣的給人一種感覺，明明離自己很近，卻又遙不可及。

    直到林聽離開，他才想起來這段往事，如果這世上真的有暗戀這一說，那么林聽這種女孩子大概是很多男生青春時仰望的目標吧。

    在江月一中的那兩年，郝流身邊就有不少男生明里暗里透漏出自己喜歡的女生是那位文科班大佬。

    印象最深的一次，還是郝流的同班同學，理科實驗班霸榜年級第一的楊宜春。

    曾親自在大晚上的時候，拿著喇叭跑到女生宿舍樓底下，趁著大家晚自習下課回宿舍，正是人潮擁擠的時候對林聽表白。

    楊宜春這人如果說最出名的也是同學們私下傳得最多的事，莫過于高一的時候和一中?；ㄕ劻艘欢螒賽?。

    聽說還是費了九牛二虎之力才追上的，然后又因為那段時間剛好考試成績出來，楊宜春拿下來年級第三，于是特意在朋友圈發了一個動態。

    配圖是一張楊宜春和女朋友十指相握的照片，還有一張年級第三的成績單。

    然后配文是“這難道就是傳說中的愛情和事業雙豐收嗎？”

    不少一中同學唏噓感慨說“虐狗”。

    也有和他不太對付的同學說，“就這，不還是在人林聽的排名之下嗎？有什么好得瑟的?！?/br>
    事發當晚，郝流當時正和幾個兄弟探討八卦，所以回去得晚了點，途徑女生宿舍的時候，大老遠便瞧見烏泱泱的一片人群。

    人群中央是一個體型高瘦的男生，拿著喇叭，手捧鮮花，仰頭對著宿舍樓喊了一句，“高二（一）班的林聽，我喜歡你，做我女朋友吧?！?/br>
    雄厚有力的聲音回蕩在高一至高三全部的宿舍樓，圍觀的學生瘋狂吃瓜尖叫。

    這個時間點，大多數老師都已經回了家，只有少部分老師還在值班。

    后來聽八卦說，楊宜春大概是摸清了那天晚上值班老師的名單，然后提前找人以咨詢問題為由把老師拖留在了教室，這才有機會讓他有機會喊話了。