因為他對沈淵清不自覺散發出來的敵意。

    他必須得收一收了，至少不能讓他的蛇白白去送死。

    聞玉絜雙手捧著兒子的大胖臉，用再認真嚴肅不過的語氣道：“聽著，嘬嘬，我知道你聽得懂?！甭勦茑茏兟斆鬟@件事，聞玉絜這些天也感受到了，他完全沒覺得這有什么問題，大部分妖獸都是越厲害就會越聰明。

    聞嘬嘬繼續安靜地等待著聞玉絜的下文。

    “人類就是這樣，至少我是這樣，有些時候我討厭一件事，不代表我一定要讓掌管那件事的人去死?！焙帽人m然害怕沈淵清（現在已經沒那么怕了），但他從未想過要讓對方死。他有件事沒騙沈淵清，在看《道心》的時候，他最喜歡的角色就是這個大反派。

    也好比，聞玉絜很不喜歡上課，但這不是他讓自己的蛇去殺死老師的理由，他是個普通人類，又不是個變態。

    聞嘬嘬……根本沒聽聞玉絜說什么，整個蛇只在因為聞玉絜的靠近而rou眼可見的開心著。

    就在聞

    玉絜還在絞盡腦汁地想原因，解釋自己為什么不希望聞嘬嘬去找溫伯漁麻煩的時候，聞嘬嘬已經直接點頭，表示它不會去做的。它根本不需要聞玉絜給他解釋為什么，因為它只是希望聞玉絜能開心啊。

    很快，帳篷學齋就開課了。

    聞玉絜再一次懷著比上墳還要沉重的心情踏入了虛皇齋的帳篷?？吹搅嗽诘戎蛔鳂I的領齋，也看到了熟悉的昔日同窗。在外門的時候，虛皇齋有三十六個弟子，如今還是三十六個，只不過有一些同窗已經在悄然間換了人。

    外門弟子和剛剛進入內門的他們，明明修為差不多，實則卻橫著一道天塹，有些人窮其一生，都無法邁過。

    聞玉絜至今也不知道這道分水嶺是什么，不少外門弟子在聽說聞咸魚進入內門時，更是不可思議，他憑什么呢？

    溫伯漁今天上課的主題，講的便是這道分水嶺，憑什么聞玉絜就可以。

    這個足夠吊人胃口的主題，讓本來想走神和聞嘬嘬玩五子棋的聞玉絜，都難得放棄了摸魚計劃，專心致志地聽講了起來。

    說真的，溫領齋的課上得還挺有意思的。他大袖一揮，便顯化了帳篷的頂棚，讓大家透過頭頂本應該密不透風的布料，看到了外面的疾風驟雨。天氣真的是越來越詭譎極端了，聞玉絜第一次明白了什么叫字面意義上的“風生水起”。

    在電閃雷鳴中，劇烈的狂風，將仿佛從天傾斜而下的水簾都吹撒成了水霧，扭出了不可描摹的樣子。

    場面之盛，便一如由太上峰傳來的恐怖威壓，早就席卷了整個坐忘學宮。

    據說御獸峰為此都快頭疼死了，聞玉絜跟著弟子堂的師姐師兄去幫了不少忙。他這個咸魚肯定不是如此熱心腸的人，但是沒辦法，周師兄在聞嘬嘬陷入長時間昏睡的時候，幫過他不少，他不可能不還這個人情。

    也不得不說，聞嘬嘬在“安撫”妖獸這方面真的超厲害的，聞玉絜其實也沒做什么，幾乎就是帶著白蛇過去了一趟，所有的妖獸就都安靜了。

    聞玉絜覺得這些妖獸還蠻乖的。

    只有周師兄明白，這特么是被嚇得啊，有幾個妖獸都僵直了。聞師弟到底養了什么樣恐怖的血契蛇？！不過確實還蠻好看的，從一個專業馭獸師的角度來說，聞玉

    絜這個完完全全的門外漢，真的把他的蛇養的很好。

    帳篷里，仰頭望天的聞玉絜看到的都快對眼了，還是沒能看明白，溫伯漁到底想讓他們從沈淵清的雷劫里看出什么。

    事實上，這些天已經有不少領齋，都帶著弟子們開始了現場教學，紛紛表示能夠近距離圍觀大乘期的渡劫，本就已經是一場極其難得的修行。聞玉絜等人也確實從中學到了不少。但如今的課堂要求是悟，他就不知道要悟什么了。

    是悟雷劫其實是紫色的，只是紫到發黑；還是悟天道是金色的，就像道德金光；亦或者是藏在云里的字啊……

    等等，文字！

    他在雷劫里看到漢字了？！

    聞玉絜不可思議地睜大了一雙黑白分明的眼睛。他之所以如此驚訝，是因為天衍大世界和他上輩子所在的地球，使用的其實并不是一種文字。這邊的通用語叫天衍字，也是四四方方的方塊字，就是和漢字的寫法不一樣，南轅北轍的那種不一樣。

    只能說不愧是小說形成的世界嗎？連標點符號都有了，結果卻是不一樣的文字系統，真是作者想怎么來就怎么來啊。

    聞玉絜被這個設定坑慘了。

    就，這邊說話的發音在聞玉絜聽來是一模一樣的，只是天衍字和漢字的寫法不同而已。

    在大啟皇宮的時候，聞玉絜很是當了一段時間的文盲，就是那種能和旁人暢快交流，但就是看不懂字的文盲。他不知道痛恨了多少年，才終于重新學會了一種類似于漢字又不是漢字的文字。

    這大概也是聞玉絜這輩子如此厭學的原因，和他差不多大的姐妹兄弟都是白紙一張，一教就會。只有他，因為聽起來是完全一樣的語言，總是很難帶入不一樣的文字。大腦的下意識經常把天衍字和漢字搞混，還被太傅以為是故意作對，凈寫一些鬼畫符。

    還是他爹有次在看到后，才意識到這并不是鬼畫符。后來也不知道他爹都和太傅說了什么，才終于讓太傅相信他不是故意的，允許了他放慢讀書的進度。