十幾秒的沉默，身后爆發出?了空前的小?聲嘀咕，同著這些聲音的還有干事難以置信的表情：

    “你？”

    “嗯?！?/br>
    “可是你一個女生……”

    “我可以?！?/br>
    又是短暫的沉默，干事回?頭和?身邊人?討論了幾句什么之后，又轉回?頭來，但臉上疑惑更深：“你真行？”

    余燼嘴角暈開一個笑，“我們高中也表演過這個，我做過這些?！?/br>
    “害，我說呢！”

    對方恍然大?悟，臉上鋪展出?喜色來，口中卻還抱怨：“怎么不早說，你趕緊跟我們過來，你要是做得好?，這次就算了，就不扣你們班的班級分了……”

    約莫是余燼那?句“我做過”讓對方“印象深刻”，幾個學姐學長有心要給這個新兵蛋子來個下馬威，在一開始就增加了難度。

    那?些原本的動作里，因?為時間太短沒辦法速成，而被刪減的部分現在，全部加了回?來。

    比如爬繩的最后直接朝著目標跳過去、跳完了火圈還要銜接兩個前滾翻、甚至是點完了煙/霧/彈/之后，還要模擬一個被氣浪掀向后的空翻縱跳動作……

    所有的這些，其實干事們也并沒指望這個新人?能做到，只想嚇嚇她而已，然而余燼只邊聽邊記和?對方走了一遍，第二遍就已經完全不需要別人?提醒了，她熟稔的像是“臺下十年功”，就連等著看好?戲的干事們都驚了，有人?小?聲嘀咕：

    “臥槽……專業的啊……”

    “怎么感覺比之前那?個還好?……”

    “這女的誰??？”

    而發現了余燼“可塑性”極強之后，學姐學長們也是徹底玩兒脫了，余燼這個優秀的“演員”成就了一群“導演”的宏大?理想。再沒有什么理想豐滿但現實骨感的問題困擾了。無論他們提出?什么要求，余燼都能完美的詮釋。

    “這里能不能加一個跳？”

    “行……”

    “這里再加一個障礙吧，讓她跳過去?！?/br>
    “好?……”

    “要不在繩上蕩一下？哎，你們去給她試試這個繩子夠結實不……”

    余燼：“……”

    她感覺她就像個耍雜耍的。

    而這所有的一切，造成了演出?結束后的不小?轟動。不僅同學們眼前一亮，就連一直昏昏欲睡的領導精神都為之一震，給出?了“很有新意”的評價。

    然而這一切的初衷，不過是方珩不來的話?，余燼不用照顧她。去走方隊或是參加匯演，她其實都沒什么所謂，索性就幫了那?個女生一把。

    哪怕這小?小?的匯演，對于接受過嚴苛訓練的人?而言，并沒什么難度。但一場匯演結束，余燼也難免出?了一身汗，回?班級的一路，引來了不少熾烈的視線追隨。

    很小?很小?的時候，她渴求旁人?關切的目光能落在她身上。母親的、村里人?的、白蘇的……

    但是沒有。

    而現在——

    看啊，全世界都在用這樣的視線注視她、打量她。

    可她早已經不想要這些了。

    然而：

    “哎，你看看，你看看啊，那?邊兒怎么還有個瘸子來看表演啊……”

    嘈雜中，一陣女生的嬉笑如落雷貫在她耳中。

    余燼幾乎是一個急停，尋著聲音的來處張望，卻沒見?到熟悉的人?影，她又原地像是寵物狗一樣打了個轉，這才終于在遠處角落里，看到一個拄著拐的、頭發花白的老婦，正費力的想要撿起一個水杯還是什么。

    余燼就這么看著，連路也忘了走，她愣愣的站在那?，像是入了魔。

    “啊……你說她啊。以前總在我們學校撿廢瓶子，好?像是出?了車禍吧？還是怎么了，就在校門口那?岔道那?里……能治就是沒錢治，然后就瘸了，那?肇事司機也跑了，一分錢沒賠她。學校里看不下去，就給了個清潔工的活兒，其實老婆子也做不了什么的，就當救濟貧困戶了……”

    “她來這里干什么啊……”

    “她啊，就愛湊和?小?孩兒們，可能是自己不利落，想看看別人?蹦蹦跳跳吧，誰知道呢……”

    一步，兩步……

    三?步！

    風聲……

    呼嘯的風聲舔吻過耳廓，余燼突然跑了起來，她跑的太快了，像是百米沖刺的勁頭。

    但很快，她減速，然后停下，立在了臟兮兮的女人?身前。

    對方似乎有被驚擾，抬頭張望，弓著身子的模樣很有些滑稽?？吹绞莻€小?姑娘，老人?咧開嘴角，露出?一口漏風的齒，也不說什么，就“嗬嗬”的笑，像是老舊的風機。

    余燼沒笑，她把老人?扶了起來，又幫她撿起那?個她努力去抓，卻抓不到的——一只瓶身帶著褐色糖漬的可樂瓶。

    余燼抽出?濕巾，把瓶子擦擦干凈，放進?對方手中。

    老人?顯得有點受寵若驚，手無措的攥住握柄，嗚嗚呀呀的絮叨著什么，可余燼全都沒有聽清，她只聽到，那?如山岳一般壓的她喘不過氣的：

    謝謝……

    謝謝啊，

    謝謝。

    余燼用力搖搖頭，她想回?老人?個笑臉的，卻發現自己根本沒有力氣做這些。

    她不知道她是怎么回?到班級的。

    也不知道同學們是怎么歡呼著包圍過來，將她托舉起又拋向高處的。