書院的孩子們一大早就端坐在自己的位置上等著若曦來授課。

    “先生早！”若曦剛進課室，一群少女就恭恭敬敬地問好，聲音中是怎么也掩飾不住的雀躍。

    問完了好，少年少女們這才嘰嘰喳喳地問道：“先生，今天是不是要給我們講故事??？”

    “是啊是啊，先生上次說的這次課會講志怪故事的！”

    若曦抬手向下壓了壓：“都靜一靜！”語罷揚了揚手中的一小迭紙示意：“都瞧瞧這是什么？”

    她前次課后就承諾少年少女們要給他們講神話志怪故事，而這迭紙正是她參閱古籍所繪制的志怪圖。

    若曦拿出早就準備好的書冊開始娓娓道來：“河出雒來，首在東北岳牛山。牛山西南出河，曰雒，西南至于河。曰河圖，西北至于海，曰海圖……”

    “海圖之中多金子，若沙狀……其中多怪鳥，其狀如鳥而文，其音如狼。海中多禽獸，其狀如虎而文，其音如羊?！?/br>
    她慢慢講來，將東北方岳牛山的河流發源地，河流流向，注入到海中后的水況，水中的生物以及沿岸的地理情況描繪得栩栩如生。

    講完又將自己所繪制的圖紙給他們一一展示，引得一群年紀本就不大的少年少女大為贊嘆。

    “先生，世上當真有書中描述的這種身型似鳥雀，聲而似狼的東西嗎？”

    “那這條河里是真的有金子嗎？要是我們都能在河里找到金子，那是不是我們就有用不完的錢了？”

    “先生，我也有一問……”

    倒也不怪他們如此激動。時下的書院教學多是集中于教授四書五經，寫的也是八股文，幾乎沒有哪個書院會給學子們講志怪故事。

    甚至有時候連看這些志怪故事都會被認為是不務正業。

    眼見氣氛再次熱烈起來，若曦不得不再次抬手制止他們的七嘴八舌：“都先靜一靜，先生會一個個地回答?！?/br>
    “這個地方先生也不知道有沒有，所以那里是不是真的有沙金似水，是不是真的有奇珍異獸，先生并不知曉。先生今日講這個故事是想要你們都能明白，這個世界上并不是只有男子讀四書五經，懂得寫八股文略才會有出路……”

    “先生往日所授的課程，你們有感興趣的都盡可去學，去鉆研……這世界上到底有沒有這樣奇異的地方？世人總說的天圓地方，日月輪轉規則是不是真的？水為什么只能從高往低流？這些都要靠你們去探索?！?/br>
    “我知道，先生說的是洛大人，她幫助圣上改制武器，現在大清不僅打退了邊境來犯，還收服了有異心的蒙古部落！”

    若曦點點頭：“這正是先生今日想教你們的，一個國家要想強大，要想發展就不能只有一種方式。試想一下，有朝一日，這片土地不論大清的人還是蒙古的人，他們穿的都是我們的服飾，寫的是我們的文字，學習的也是我大清的禮教和文化……”

    她頓了頓，隨而揚起堅定的聲音道：“這才是真正的一統宇內。大清劍鋒所指，莫有不從！”

    “是！學生受教！”

    屋內氣氛正好時，外面的街上突然傳來了一陣嘈雜的聲音。少年少女們停下了討論，紛紛側目循著聲音看去。

    只見街上浩浩蕩蕩走來一群裝扮得十分隆重的人，當先的幾人都捧著一個蓋著紅布的托盤，而在最前面領頭的人正是小全子。

    看見來人，若曦心里“咯噔”一下：這死老頭子，不會是來真的吧？

    果然，小全子cao著尖細的聲音道：“圣旨到！”

    眾人“嚯”了一聲，低語的聲音潮水般褪去：“皇上萬歲萬歲萬萬歲！”

    小全子展開其中一份圣旨高聲念道：“奉天承運，皇帝詔曰，五公主游民間，為朕發女學業，為國化人才，朕甚欣慰！今特加五公主固倫公主，賜公主府，賜行宮，食邑五千戶。朕未見愛女，意甚念，特宣五公主即還宮?！?/br>
    念完一份緊接著又拿出另一份：“帝詔曰，女學之得佳，山長賜御匾，書院之群生皆賞玉壺一只，望諸君分勤以為敏學，為我大清教益盛之才?！?/br>
    兩份圣旨，一份是封若曦為固倫公主，并要她即刻回宮的，一份則是嘉獎書院的所有先生的。

    書院的幾位先生和一眾學子們聽完圣旨才恍然大悟：原來先生竟然就是當朝的五公主！原來她就是真正發掘了洛明枝洛大人的人，她才是大清最大的功臣！

    再細細一聽，圣上竟然賜封五公主“固倫公主”，還許她食邑五千戶，又賜宮外府邸和行宮，可見是真的對這個女兒愛重到了骨子里，也可見五公主所作的一系列事給這個國家帶來了多大的影響。

    要知道，得賜封號“固倫”并不是一件簡單的事，而是必須要有世人有目共睹的功績和對國家有卓越貢獻的人才能獲得，更遑論除了“固倫”的封號，還讓她享受食邑五千戶，這才是真正讓人側目的。

    只因為這意味著圣上賜了五公主一座城池。

    一時之間，得過若曦教導的學生都與有榮焉。

    圣旨宣讀完畢，眾人回過神來后，以書院為中心齊齊響起響亮的聲音。

    “固倫公主千歲千歲千千歲！”聲音久久不息，直傳到了老遠才漸漸散去。