他沒花太多時間就看到了自己的考場號。

    12考場。

    比他期待的第9考場差了差不多100名。

    不出意外的話，12考場基本是年級331名到360名之間的學生，紀時上次的考試在11班的前20，z中的理科班接近20個，他現在的考場上基本和排名相當。

    11班在理科普通班里不算最好，但絕對不是倒數，應該比平均水平還強上一些，成績最差的理科班前20名可能在年級上都排不到400名。

    要知道，在z中排名能進前400意味著已經進了一本線，不過紀時還不行，因為按他上一次月考的成績，他的物理和化學都是c，那樣是上不了一本的。

    “你在幾號考場？”姚蒙問。

    紀時先伸出一根手指頭，又伸了兩根：“12考場?！?/br>
    “比上次進步很多了吧？”姚蒙看一眼紀時的表情，知道他恐怕不太滿意，也就沒再多談。

    “你在幾號考場？”

    姚蒙默默比出了兩根手指頭：“比上次好一點?！?/br>
    那就是第二考場了。

    這次的考場分布表只列出了個人所在的考場，沒有上次考試的分數，所以紀時就算想回顧也回顧不了。

    現在z中雖然默認學生帶手機，但按學校的規定，學生還是不能帶手機來上學，就算他們想把排名拍下來也不合適，紀時已經忘記其他人都是什么分數了。

    他只記得強化班那幾個確實夠厲害，數學、物理和化學都有滿分的，英語也有考到113、114這樣的高分的。

    但紀時也很清楚，他的語數外三科并不比姚蒙差，姚蒙的總分在年級前60的話，也就意味著……如果他的物理和化學能再加把勁，他是不是也可以考進年級前60？

    這樣的暢想無疑讓人滿懷希望，紀時覺得，他就是那頭面前吊著胡蘿卜的驢，現在那根寫著年級前60的蘿卜已經出現在他眼前了，他必須得伸嘴夠到才可以。

    他還是有點羨慕姚蒙。

    每次考試排名公布，他就忍不住會羨慕姚蒙。

    羨慕是難免的，不過紀時更清楚羨慕沒什么用，只要他再努力一點，把分數再提上來一點，他也可以像姚蒙一樣。

    他回到10多年前，重復了自己曾經經歷過的高三生活，就是為了改寫自己的命運。

    “我怎么覺得你突然又斗志滿滿了？”

    紀時握著拳頭：“下次我一定要在前9號考場，不，最好是前7號考場?！?/br>
    第7考場就是年級前210名了，在以理科見長的z中，這樣的名次足以上一所不錯的省內一本，甚至可以在外省上到最好的211。

    當然，當務之急是把自己的物理和化學提到a，否則不管是一本還是211都是做夢。

    曾泰然這次的考場比上次好了點，他去了第29考場，他主要是語數外三科拖后腿，特別是英語和數學，他語文其實還算不錯，因為作文扣分少，用他自己的話說，他的爺爺就是無往而不利的。

    紀時覺得，他不應該沮喪，他已經很棒了。

    從暑假到第一次月考，經歷了最茫然的階段，一點一點地鞏固基礎，把分數慢慢提上來，這都是他努力的結果。

    如果他回來之后想著放棄，想著高三的知識點他不可能再會了，那他可能連29考場這個名次都保不住。

    至少他已經從29考場爬到了12考場，飛躍了足足17個考場，也就是510個名次，這510個名次并非數字，而是510個真實存在的競爭對手。

    而且不出意外的話，下次考試他的排名還能升一升。

    他不能把自己逼得太緊，紀時覺得，從某種程度上說他是在享受學習，享受學習給予他的愉悅感。

    “等你物理和化學上來，成績自然可以上去的?！币γ纱妨怂蟊骋话?，“這次考試不就是個機會嗎？”

    “嗯?！奔o時點了點頭。

    搬完教室后的第二天月考就開始了，不像上次月考還有國慶假作為緩沖，但上次考試紀時還沒有把化學整體復習完，卷子上留的空白太多了，這次他雖然不能說準備充足，但至少比之前要充分些。

    考試的前一天晚上，紀時主要在教室看了看物理和化學兩科的筆記，他是粗略看的，只花了一個多小時的時間。

    然后紀時就開始看語文了，主要是語文的名句名篇，還有上次月考的古詩詞鑒賞和閱讀理解題——那是他的重點扣分項，紀時覺得，他需要從閱卷老師的角度去分析題目，思索一下這道題為什么是那么分析，為什么他就想不到。

    他的得分真的太慘了，一道5分的題他就得了1分，他甚至懷疑是老師覺得他的字不錯給的同情分，畢竟零蛋什么的實在很難看，一般老師在打分的時候還是比較仁慈的。

    下手太狠就會打擊到學生的自信心，甚至影響學生在高考考場上的發揮，可下手太軟也是對老師的殘忍，因為一些人的答案根本就是驢頭不對馬嘴。

    紀時覺得自己就是后者。

    第38章 語文語文 令人痛苦的語文

    月考到的日子，睡眠似乎也比平時淺一些，不過和平時相反，月考反而是睡眠時間最充足的時候，只要在9點考試前提前10分鐘到達考位就行。

    學校里很安靜，向來吵鬧的高一和高二都沒發出什么聲音，看來是提前得到了通知。

    身處12考場這個“上位圈”的考場，紀時能強烈體會到它和29號考場的不同。

    在29號考場，紀時屬于到的早的那一批，隔壁30號考場往后有人是踩著點進教室的，甚至有人在開考之后10分鐘才到。

    但12考場就大不同了，紀時到的時候，作為考場的那間教室門還關著，大家都等在走廊上，手捧著書，有背課文的，有看作文的，不止12號考場這樣，他一路經過的10考場和11考場都是這樣。

    ——能在z中進入360名已經是很厲害的學生了，平攤到理科班里，也是前三分之一的學生，z中的二本上線率常年保持在80%上下，在后來高考沒有三本，也就是三本和二本錄取批次合并之后，z中的喜報可是敢貼出二本上線率100%這種話的。

    紀時無法核實事情的真實性，不過就算有水分應該也差不了太多。

    紀時也站到12考場的走廊上，捧著書，看昨晚的重點名句。

    名句主要還是看積累，還要注意錯別字，相對來說，名句已經不算是紀時的弱項了，它畢竟考察的是背誦能力，只要肯花功夫，分數必然不會低的。

    所以這一部分也是幾乎每個語文老師痛心疾首的部分，誰在這里扣了分簡直十惡不赦。

    相對來說，對閱讀理解和詩詞鑒賞語文老師反而都不那么苛刻，只要求大家盡量從出卷人的角度出發，認真把一篇文章讀下來，多讀幾回，品味出卷人隱藏在文章中的深意。

    但深意這種東西誰也說不準，讓語文老師自己去做都有可能出紕漏。

    紀時想的辦法是從網上找閱讀理解的原文，哪怕作者本人也未必清楚自己寫這篇文章時候的想法，但紀時覺得讀全文總歸比讀一個片段更容易理解。

    當然，他用的方法也未必對，但這是他的嘗試，終究不能什么也不做。

    在一片讀書的氛圍中，考場門終于開了。

    第一場考試依舊是語文。

    不夸張地說，上次語文考試紀時覺得自己就是個便秘的人，寫什么都靠憋，這次……至少能比上次好一點？

    不過紀時也不敢貿然把目標定在122分以上，因為語文這種東西真的說不準，他上次感覺那么糟還是上了120，誰知道他這次感覺可以會考出什么分數？

    何況他還沒見著考卷，考前的感覺根本就不作數。

    ……

    身處12號考場中，周圍的學生中確實彌漫著一股好學上進的氛圍，這種氛圍具體難以形容，卻讓身處這種環境的紀時不自覺緊張起來。

    考卷到手的一瞬間，他下意識去看默寫題。

    有《論語》和《史記》的內容，這次也終于考了《出師表》的句子，從“茍全性命……”那句開始，這次還考了龔自珍的《己亥雜詩》，清代詩詞里最?？嫉木褪驱徸哉浜土謩t徐，也會有偉人“坐地日行八萬里”、“金猴奮起千鈞棒”這樣的詩句。

    他們理科比文科好一點的是，文科的附加分40題考了不少名著的選段，像《紅樓夢》《雷雨》這類作品就出一道題，但是附加題就要求學生把這些書都讀透了。

    其實《紅樓夢》紀時還可以理解，他覺得最慘的就是學郭沫若的詩詞，那么多首，表達的思想還不盡相同，真的很讓人崩潰。

    看過默寫題，紀時長舒了一口氣，還好，沒有他不會的，只要答題的時候細心一點就行了。

    他下意識地翻到最后一頁去看作文，這次的作文居然是道命題作文，題目叫《以愛之名》。

    看到作文名的一瞬間，紀時居然想到了曾泰然——這次曾泰然又有東西寫了，這是紀時腦子里晃過的想法。

    但——他應該也有東西寫的。

    紀時腦海中瞬間閃過自己的高中、大學乃至畢業后的人生，他從父母那里汲取到的愛實在太多太多，他只要不摻虛假地表達出自己的真情實感，能寫的話其實有很多很多。

    紀時心里已經有了大概的想法，這才重新把試卷翻到第一面，開始做第一道題。

    紀時做題的時候是很細心的，尤其是文科的科目，他做題的時候比理科還要細心，因為他覺得文科處處是坑，錯別字，拼音，理解題……一不注意就很容易進溝里去。

    當然，更重要的點是，文科的選擇題排除起來很麻煩，每道題都不是那么容易得分，但拿不到分又很可惜。

    一張160分的試卷，每一題的分值都不低，對比之下，大概只有默寫題的分值才是最低的，一道題就1分，所以有時候寫不出來大家也覺得無所謂，反正就1分。

    紀時這次考試還和上次一樣，照樣從古詩詞鑒賞這里開始卡。

    這次考的鑒賞古詩詞是李賀的《雁門太守行》，邊塞詩向來屬于詩詞鑒賞里的熱門，因為詩人的情感容易理解，古詩詞鑒賞一般也不會選那些太偏的詩詞，基本都是學生時代有所了解的詩人。

    紀時思考的時間長，寫字的速度倒是不慢，他做題的時候視線往兩側偏了偏，發現自己左右兩邊的學生都翻到下一頁了。

    他恐怕是這個考場里答題最慢的那個。

    紀時看了眼墻上的鐘，時間還夠。

    他并不喜歡在語文考試留太多時間，寫完作文還剩5分鐘是最好的狀態，因為語文讓他覺得糾結的部分基本是在閱讀理解和詩詞鑒賞這兩塊，要寫的字數又多又長，哪怕留的時間夠，他也沒法輕易動這兩部分，至少他想拿足卷面分。

    其他部分也沒什么可檢查的，剩下的時間越多越煎熬。

    數學和英語要好一些，改起來也容易，數學卷子是沒有卷面分這個概念的，一道題寫到最后全盤推翻的大有人在。

    ……

    這次閱讀理解題還是一道散文，比上次還夸張，因為這居然是一篇寫景的散文，用詞和說明文有些接近，作者極力描寫一座山是多么的綠，多么的陡峭，溪水是多么的清澈，他是多么的愛。

    紀時：“……呵?！?/br>
    不好意思，這個風景區他去過，真沒這作者說的那么好。

    第一問是，作者分別從哪幾個角度描述這處風景的？

    紀時只能把文段里的關鍵句子找出來，看卷子上留的空白，留了三道杠，只能寫三行，他把要寫的內容縮了縮，按編號往卷子上抄。

    閱讀理解從某種程度上說萬變不離其宗，作者表達的情感必然是要體現的。

    紀時雖然覺得煎熬，但他畢竟練過不少題了，寫著寫著也就習慣了。

    最后一個小時，紀時的視線完全停留在作文上——《以愛之名》。

    這個名字聽起來更像是表達父母以愛之名囚禁子女，讓子女隨他們意愿行事、成為他們cao縱的木偶的主題，這種情形確實是普遍存在，但紀時想寫的內容卻是反其道而行之。

    他寫的是自己的人生經歷，只不過省略了一些細節的內容，別人也不可能猜出他寫的是自己。

    寫自己真情實感的東西就不需要憋字數了，紀時寫得很順，甚至覺得試卷上800個字的格子不太夠寫，不過語文的字數要求向來是不少于800字，超出一點字數也沒什么關系。

    他估摸著，這篇作文寫出來會有兩個結果，一是完全背離了出卷人想表達的主題，超低分，另一種就是能拿一個高分。

    紀時以自身的經驗看，語文考試結束之后，作文是屬于可以大概判斷出結果的范疇，題目符不符合規范，內容有沒有偏題，表達上情感夠不夠，其實只要四平八穩不出格，基礎分基本也就拿到了。