原本周邊的村莊還有牛羊在田野上放養著，全部被沙塵蓋住，不難想象他們在沙暴結束后的結局。

    聲勢浩大的沙擊打在房屋上，南穗隱約能看見緊閉的門窗和迅速躲進家中的人們。

    中心處門房的玻璃也守不住，碎裂后黃沙沖進了避難處。

    車廂也似乎被黃沙敲打著，窗戶逐漸看不見任何東西，入眼處全是沙?；疖囈琅f向前奔跑著，在漫天的黃沙里前行，速度放慢了些。

    熟悉北方天氣的幾位旅客閑聊著外頭的沙塵暴。

    “小沙暴，肯定沒事。我老家那隔幾天就來一趟，都習慣了?！?/br>
    “咱們坐的車靠譜，都是國家大價錢做的！要是不牢靠，那沙子都把玻璃都沖碎了，這里面估計全是沙子！”

    南穗也是第一次見這種惡劣天氣災害。

    在吞天包地的黃沙里，一切都失去蹤影，只有人依舊堅持著自救，搶救財產和生命。

    在和自然災害爭斗的季節里，這已經是一種常態了。

    三個小時后，風慢了下來，能見度也高了些，原本光禿禿的樹木已經不見了，能有主干剩下的都是幸運兒，更多的是被連根拔起，根系暴露在外面，被黃沙蓋著。

    牛羊也消失了，全副武裝的人們在努力地將它們的尸體拉回去，勉強清理掉沙子，還能補充些rou類的庫存。

    “電影里的場景不如現實震撼?！?/br>
    “我想力所能及地改變它?！?/br>
    陳元貞喃喃低語著。

    南穗起身收拾好了行李，快到站了，她將步入大學生活，去學習更多知識。

    南穗熱愛學習所有的未知，關于她所有未涉及的領域，像海綿一樣投入知識的海洋里。

    .

    車站里有學生模樣的人，舉著A大的牌子，四處打量著下車的旅客。

    南穗艱難地尋找著“林學”的牌子，終于在靠著出站口的地方找到了一個女生。

    她不算高，索性把牌子插在了附近的門栓上，人站在下方，來來回回地找著什么。

    終于看見有人向她走來，她眼睛一亮，趕緊迎了上去：“是陳元貞同學嗎？”

    “是，請問去A大是……？”

    南穗話音未落，就那人接過她的行李，把人引到學校統一接送新生的大巴車上。

    “同學，那個，我們林學人少，你別嚇著啊?！?/br>
    喬珍蓮搓著手坐在南穗身邊，表情帶著點不好意思，介紹著林學專業的現狀。

    “今年的新生只有三個，你一個，另外兩個已經到了?！?/br>
    南穗也不在意，開口道：“冒昧問一下，我們有老師嗎？”

    “這個當然有，我們老師的數量比學生還多！”

    南穗從喬珍蓮學姐的話里拼湊出了A大林學專業的基本情況，新開設沒多久，人少，所有年級加在一起能湊一個班，老師人數足足有二十個，長年在校的不算多。

    “我們還有入學考試，就是你們三個排個名，不要緊的，盡力就好?！?/br>
    喬珍蓮十分放松地靠在了椅背上，只要新生不想轉走，一切都不重要。

    而且，這位名叫陳元貞的學妹，帶著一種她說不住的堅定在里頭。

    第32章 . 蔥郁黃沙 6 清蒸榆錢，要多加辣

    南穗很爽快地拿下了入學考試的第一。

    對于新生的要求并不高, 只是一些基礎課程，沒有涉及到太多專業相關的內容。

    林學有很多實踐性課程，比如立地調查, 模擬規劃防護林, 畢竟人少, 四個年級的培養方案還在不斷調整，經常在一個教室上課。

    為數不多的學生在一個學期后都熟絡起來，趁著上課的老師到來之前聊聊天。高年級的學生總能掌握更多消息, 毫不吝嗇地分享給其他同學。

    “我們專業明年應該要擴招，人太少了?！闭f話的是一個戴眼鏡的大四男生。

    喬珍蓮嘆了口氣，目光深邃遙遠, 望向西北方向：“太缺人了，老師們哪里忙得過來啊?！?/br>
    南穗察覺了她話中的含義，開口問了她所指的西北地區。

    幾個大四學生七嘴八舌地講述著A大的林學專業最開始的由來：“錢教授是我們專業的第一位老師，他是第一個意識到林木防護重要性的人, 原本學習建筑的他轉向了林學, 引進國外的教材和培養體系, 再和國內的實際情況結合, 建立了林學專業?！?/br>
    “西北地區的極端天氣在幾年前越來越頻繁，錢教授在風沙最嚴重的地方建了培育基地, 也不怎么回來, 就為了找到合適的樹種?！?/br>
    “可只有他一個人也顧不上整個北方區域, 我們專業的學生經過結業考核后就能選擇去西北基層做技術支援?！?/br>
    喬珍蓮不好意思地說出了現在的學生人數：“加上你們三個，也就十八個人, 也不一定所有人都愿意去西北?！?/br>
    艱苦的環境，時常來襲的沙暴，冬季驟降的氣溫, 語言也不一定互通，幾乎是孤身一人待在陌生的他鄉，又有幾個人能愿意呢？

    不少畢業生都放棄了結業考核，安心畢業后去找個體面的工作。

    所以老師們都是輪班的，保持五人在校，其余人都分散在各個區域，只能等著林學專業發揚光大后，培養出更多可用的人才。

    南穗若有所思地點了頭，目光落在教室的黑板上。

    這節課的內容是“土壤肥料分析與林木生長影響因素”

    --