取回來的根確實教主曾經在男人那見過的一模一樣，都是干枯到仿佛被燒干的模樣，其中卻蘊含著巨大的生命能量。

    只是提取其中的能量就不太清楚。

    教主不得其法，只好找來了自己身邊最見多識廣的道人，讓他觀看自己當年謄抄下來的內容，想看看其中有沒有使用這段根莖的辦法。

    不知道是男人寫的不對勁，還是道人見識不夠，他看了記錄后跟教主說，根莖的使用辦法是將根莖煉到自己的身體里。

    這個結果跟男人當時留下的那句話相合，教主不疑有他，開始想辦法吸收那段根莖。

    根莖里蘊含的能量太龐大了，教主花了很多年都沒能吸收完，而且，最明顯的變化是，他開始慢慢變年輕。

    男人留下的辦法好似真的有用，他確實在變年輕。

    好景不長，教主大概在自己年齡變回五十歲的時候，根莖就不再有效果了，可是按照道人的說法，根莖里的生命能量幾乎沒變少。

    明明沒變少多少，為什么他就無法再繼續吸收了呢？

    跟隨教主的道人們連夜研究男人留下來的筆記，不久后得出一個結論——因為教主不是樹啊。

    記錄里有說，根莖本身應當作用在樹的身上，如果不是樹的話，可能會被根莖排斥。

    也就是說，教主會變年輕，完全是因為根莖里的能量太充足，僅僅是溢出的部分，都讓教主百歲高齡變回了五十歲的模樣。

    既然知道問題所在，那怎么變成樹呢？

    其中一個道人想到了槐樹本體的那幅畫，跟教主建議道；“大人，不知道您是否聽說過鬼樹的傳說？我們可以做一棵鬼樹出來啊?！?/br>
    傳說過有一種樹會吃人，每個從它身邊走過的人都會被它用樹枝穿過胸口吊起來，掛在樹枝上，等那個人被吃干，就會變成鬼樹新的枝干。

    教主聽了道人的想法，覺得可行，便問應該怎么做。

    道人想了個辦法，讓教主去找跟自己八字相合的人，然后他們以那條根莖為聯系，讓教主跟那些人共享根莖的生命。

    “共享？如果其中有一天其中一個人死了怎么辦？”教主最先考慮到的是這個問題。

    “這……大人，恕貧道直言，您謄抄的記錄應當是不全的，所以上面也沒說后果如何，一切都得先試過才能知道結果啊?！钡廊艘膊桓野言捳f死了。

    最后教主還是屈服在了自己的yu望里，開始找跟自己八字相合的人。

    人找了很多，最先找的，是一個跟著東瀛過來的孩子，那個孩子本來是跟其他孩子一樣獻給皇帝的。

    不過教主本身是皇商，把控進貢路線，所以當手底下的人記錄信息發現有一個孩子跟教主八字相合后就立馬將人扣了下來。

    反正東瀛進貢的東西很多，少一兩個用來當奴婢的孩子根本沒關系。

    教主得到了八字相合的孩子，于是將孩子帶給道人，開始讓道人施展道術，將他們兩人連在一起。

    辦法還是有用的，孩子瞬間就變回了嬰孩模樣，可是教主只年輕了五歲左右，看起來依舊是中年男人模樣，離他想要的長生不老還有點距離。

    經過道人的檢查，說是孩子年紀太小了，沒法替教主分擔太多年齡，畢竟教主已經一百多歲接近兩百歲的高齡了。

    沒辦法，只能繼續找人。

    期間，教主發現了，那個跟他連在一塊的嬰孩跟他相連，包括孩子受傷，都會先抽取他的生命來補全自己。

    他們仿佛真的是一棵共同的樹，誰都不能受傷。

    這個發現讓教主大發雷霆，他想要的是長生不老，可有個孩子會吸收自己的生命，根本是本末倒置！

    不管教主如何生氣，現在已經成了這樣，如果殺掉那個孩子，不知道還有什么后果。

    道人趁孩子年紀小不懂事，做了多極端的實驗，發現了教主跟孩子之間的聯系很微妙，看起來是共生，可其實當孩子接近完全死亡的時候，生命會反哺還活著的教主。

    就好像掉落的枝葉會變成樹的養分，同一棵樹上，死掉的就會成為活人的養分。

    這個發現讓教主很是高興，他想，只要他聯系上人，然后將這個人殺掉，能量反哺到自己身上，就不用跟別人共享生命了！

    唯一的問題是根莖已經成為了教主跟孩子之間的聯系，如果孩子現在死了，根莖可能無法恢復到原本的模樣。

    于是，教主只好留著這個小孩兒，給他洗腦，讓他成為自己最中心的手下。

    后來幾百年間，教主又找到了幾個可以跟他共享生命的孩子，有華夏的，有外國的，畢竟他也有兩條絲綢之路的資源，偶爾遇見了合適的孩子當作養分帶回來很正常。

    時間慢慢過去，戰爭爆發了。

    加上孩子長大了肯定有二心，加上華夏孱弱，就有人想當這棵樹的根。

    在全世界都混亂的時候，戰火可能燒到任何一個角落。

    后來到底是擁有最多道術師的教主將情況穩定下來，當然，其中也殺了幾個本可以成為長生教教主的人。

    長生教的成立，是教主覺得，樹的模式很危險，他開始想找到那個男人，以及研究可以切斷他們聯系或者是長生的辦法。

    男人的研究說不定太落后了，并不適合這個年代。

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