聽李孟羲這么一說，劉備再仔細一看，一想，兵法十三綱目，不再是十三個孤零零的難記憶的詞了，而是上下有關聯。

    瞬間，記憶難度低了數倍。

    難怪，李孟羲能背的這么塊。原來是自己不得訣竅。劉備感慨。

    一旁，手持火把給劉備照亮的關羽詫異無比的看著蹲在地上的李孟羲。

    關羽都把兵法讀爛了，他實在沒想到，總綱里竟還藏著玄機。

    天，人家讀兵書都是研究里邊的兵法，誰盯著目錄研究？。

    所謂綱舉目張，或許最簡要的兵法要義，就藏在兵法十三篇的目錄之中。

    戰未起，【始計】敵我軍力，【作戰】備，而后【謀攻】。

    及戰，大需觀敵【軍形】，小需觀敵【兵勢】，然后，可知彼之【虛實】，戰起，敵我【軍爭】。

    勝負一戰分定，而戰或未止。

    乃行，天象有【九變】，【行軍】需察，【地形】博雜，有【九地】需辯。

    克敵未果，可慮【火攻】，再未果，可【用間】。

    《孫子》十三篇，綱目上下慣連，是一場完整的戰爭的從頭到尾。

    關羽細思之后，震驚莫名。

    孫子全篇六千余字可讀，世人讀兵法，誰曾細究過綱目區區幾十字？

    關羽順著李孟羲打開的思路，繼續往下思考，有了意外所得。

    關羽感慨，熟讀兵書十數年，本以為早已把兵書翻爛，不想今日又有新得。

    綱目十三條潛藏之深意，或許可為《孫子》兵法之上的兵法。

    關羽又震驚了，不是第一次了。

    李孟羲其實沒這么想，他是為了方便記憶，看綱目從上到下，語義像是有些發展和延伸的意思，然后他在不知兵法詳細內容之時，單根據綱目的字面意思，把十三個綱目，十三個詞，按語義相近的方式分了幾個小塊，目的同樣是方便記憶。

    這就顯示出了漢字的強大，孫子兵法創造了很多漢字詞語，流傳至兩千多年后，字意還是一樣，讓向前穿越了兩千年的李孟羲，理解起來《孫子》十三篇的綱目一點難度沒有。

    并且在李孟羲根本沒有深究，且不知覺的情況下，李孟羲能憑借語感，陰差陽錯的找到了詞語之間的關聯。

    而剩下的都是關羽的腦補。

    “玄德公，你為什么不讀出來呢？”李孟羲奇怪劉備背書嘴不動光看眼睛去記憶的方法。

    “人有五官，亦有五感。記憶之時，單用一感，一倍之速，若五感齊用，五倍之速。

    背記之時，眼觀，口訟，手寫，三感共為，記憶飛快，不妨出聲朗讀試試?！?/br>
    李孟羲可太討厭背書了，但是再討厭，從幼兒園到初中，一直被老師們教導記憶的方法。

    感謝老師，感謝幼兒園老師，也感謝小學老師，原來任何一丁點的知識，真的是真金白銀，和無價的財富。

    就因為劉備沒上過幼兒園，看吧，他背書就不行吧。

    有了李孟羲三人的幫助，不一會兒，劉備就記住了兵法十三篇大綱。

    畢竟字也不多，劉備沒有心理壓力的情況下，背起來不難。

    綱目算是完了，劉備意猶未盡，迫不及待的讓關羽開始教兩人兵法正文。

    一抬頭，劉備看到關羽在發呆，不知關羽在想什么想的出神。

    “云長？”劉備小聲叫了一句。

    “奧?！标P羽驚過神來，笑著問劉備，“大哥記完了嗎？”

    “記完了?！眲浯鸬?。

    ——

    十三篇第一篇，李孟羲很期待的正文來了。

    自從發現打仗不是一件簡單的事后，李孟羲想率十萬鐵騎橫掃天下的夢想就熄滅了一半。

    要當名將，得學很多東西。

    現在有學習古典兵法的機會，李孟羲很珍惜。

    關羽雙腿盤著，一手平放膝蓋上，一手扶捋長須，正襟危坐的如同雕塑，關羽一雙丹鳳眼，掃過對面三人，正色朗聲說到：“第一篇，【始計】篇，其正文為：

    兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

    故經之以五事，校之以計，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民于上同意，可與之死，可與之生，而不畏危也；天者，陰陽、寒暑、時制也；地者，遠近、險易、廣狹、死生也；將者，智、信、仁、勇、嚴也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。故校之以計，而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？

    士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。將聽吾計，用之必勝，留之；將不聽吾計，用之必敗，去之。

    計利以聽，乃為之勢，以佐其外。勢者，因利而制權也。兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。

    夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負見矣?！?/br>
    關羽背誦兵法，一氣呵成，抑揚頓挫，聲如洪鐘。

    “好！”李孟羲忍不住叫好，啪啪鼓掌。

    李孟羲一鼓掌，弟弟不知道哥哥在干什么，但哥哥鼓掌，他也學著鼓掌。

    連劉備都對關羽點頭稱贊，“云長兵法精熟，足見用功之深?！?/br>
    關羽被夸的有些不好意思了。

    而此時，李孟羲鼓完了掌，想的只有一件事。

    這么一截老長，還是他喵的文言文，還是他喵的春秋時期的古早文言文，這怎么可能背的完嘛？

    好在，關羽也知道長，沒讓兩人立刻背，而是逐字開始講解起來。

    關羽：“首句，【兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！俊?/br>
    開篇第一句，是李孟羲沒有跟關羽學兵法之前，會的唯一一句。

    李孟羲沉吟：“好戰必亡，忘戰必危。

    天生萬物，萬物相生亦相爭。

    縱天廣地博，總有邊限，而物類增長不窮，終有山盡水窮之時，故一族盛強，必有一族衰微。

    此謂物競天擇，適者生存。

    非是強者必生，亦非弱者必死。

    虎狼雖強，不能展翅；蟲蟻雖弱，猶可乘風?；⒗窍x蟻，孰弱孰強？

    故，是適者生……額?！?/br>
    李孟羲突然不說了。

    劉備關羽兩人聽的正入神，李孟羲這一停，兩人目光全朝他看了。

    李孟羲被看的不自在，只好摸著鼻子，以眼觀鼻。

    喵的，本來的意思是想說，競爭是永遠存在的，放棄競爭等于放棄生存權利。

    所以，人類種族的戰爭能力，就是其生存能力。

    故不擅長戰爭的種族，最終會被淘汰。

    李孟羲是想旁證一下，孫子的話是對的。

    但是一說，不太管的住嘴。

    一下說到進化論上去了。

    物競天擇，適者生存，是天演論的內容，天演論即為民國學者翻譯的進化論。

    “孟羲為何不說了？”關羽聽的意猶未盡，還想聽李孟羲繼續說下去。

    “今日是向關將軍學兵書，而非其他，更非是我賣弄口舌之時?！崩蠲萧俗晕覚z討著，“關將軍，繼續講吧?！?/br>
    李孟羲自我檢討著，學兵書就跟著人家學嘛，往別的地方亂扯干什么。

    還是被李孟羲攪和到了，關羽不說兵書，開始跟劉備他兩人討論起道德經了，一生二，二生三，三生萬物什么的。

    道德經關羽熟讀過，劉備也熟讀過，他們談起來很有話題。