“啥是衣服嗎？”

    “衣服就是衣裳！”

    “奧……”磚頭聽明白了，圍裙就是衣裳，衣裳就是圍裙。

    “那二哥這也是圍裙嗎？”磚頭拽著自己的麻衣很認真的問哥哥。

    李孟羲深吸了口氣，不停的告訴自己，這是親弟弟，得有耐心，得有耐心。

    但其實李孟羲一臉平靜之下，他此時的心情其實是……

    啊啊啊啊啊啊??！土撥鼠尖叫。

    不想跟自己的傻弟弟解釋什么是圍裙了。

    李孟羲一心二用，拿環首刀拆甲片的同時，他轉移話題。

    “來，磚頭，二哥教你背詩吧?！?/br>
    “什么嗎？”磚頭迷茫極了，他撓了撓頭。磚頭才多大一點兒，別說識字了，生活常識的東西很多也還不知道。

    “來我教你，”李孟羲頭也不抬，“第一句，離離原上草?！?/br>
    磚頭沒反應。

    “離離原上草，來跟二哥一起讀。離——離——原——上——草?！崩蠲萧朔怕苏Z速，盡可能的把字說清，讓弟弟聽的更明白一些。

    “離——離——原——上——草”磚頭覺得好玩，跟著哥哥一字一頓的念著。

    “一歲一枯榮?！崩蠲萧擞终f。

    “一碎一窟窿！”磚頭用小孩子特有的奇怪的抑揚頓挫頓挫，該揚的不揚，該挫的不錯，語調奇怪，似是而非的跟著讀了第二句。

    第三句，李孟羲把拆下來的又一枚甲片放在一邊，繼續說道：“野火燒不盡?！?/br>
    “野——火，燒不近！”磚頭復述。

    “春風……咳，吹又生?！?/br>
    磚頭：“春風，咳！吹油生?！?/br>
    李孟羲抬頭，無語的看著弟弟，我咳一下是嗓子不舒服，你學著咳一下是什么鬼？

    不過不錯，傻弟弟能跟著讀。

    “來，再來一遍?！?/br>
    “離離原上草?！?/br>
    “離離原上草?！?/br>
    “一歲一枯榮?！?/br>
    “一碎一窟窿！”

    ……

    兄弟兩個一個教，一個學，車前趕車的老鐵不住的回頭望。

    白居易的詩，通俗易懂。

    關于白居易，有一個很溫暖的典故。

    相傳白居易一日做了新詩，心情大好之下，把詩念給了鄰居一個老婦人聽，念完后喜氣洋洋的問老婦人，我做詩的如何？

    老婦人笑了，“詩文是人家達官貴人聽的，我們平民百姓，哪里聽的懂詩啊?！?/br>
    白居易由此大受震動，日后每做詩，必念給鄰居老婦人聽，直到老婦人完全能聽懂為止。

    白居易的詩從此就開始變得越來越通俗易懂，為廣大勞動人民所喜歡。

    據說唐朝之時，遣唐使們把唐詩一并帶回了日本，大唐詩壇文化薈萃，日本人卻最喜歡白居易的詩。

    因為簡單通俗，容易理解，其他詩人的詩，對于剛接受漢文化的倭島來說，比較難懂。

    一首離離原上草，縱然向前跨越了千百年的時空，依然能被人聽懂。

    李孟羲教弟弟念詩，老鐵聽了幾遍，就全記著了。

    而且老鐵聽懂了，他笑了，歡快的揚起鞭子，輕輕抽打著牲口，嘴里小聲念著詩，一遍又一遍。

    等弟弟能把四句詩全記住了，李孟羲就他自己念著玩兒去。

    小孩子精力旺盛，再加上新鮮，磚頭扯著嗓子反反復復的背詩。

    直到太陽變得灼熱，磚頭也嚎的累了，不肯再背了。

    李孟羲抬頭，看到陽光刺眼，他不由的瞇起了眼睛。

    從懷里磨出了破木頭，也就是時盤，對著比照了片刻，“午時了?！崩蠲萧诵÷曕止玖艘痪?。

    中午了，也沒有飯吃的。

    漢代平民們一天兩頓飯，鄉勇們哪怕是要趕路，一天也只兩頓飯，早一頓，晚一頓。

    時盤光禿禿的，刻度還沒刻。

    李孟羲拿起環首刀，用鍘刀一樣的方法，在時盤上鍘了幾下，幾道細細的刻印清晰的印在了木頭上。

    一百八十度的半圓，被五道刻痕分成了六份。

    每份代表著一個時辰。

    然后李孟羲拿著環首刀，做銼刀用，在時盤邊緣，刻出了一些小的刻度，把時盤的可測量精度，提高到了刻鐘。

    片刻之后，時盤刻度完成。

    吹去時盤上的木屑，李孟羲拿起時盤，再次對著太陽對照時間。

    午時四刻，中午十二點了，最熱的時候。

    磚頭頭上頂著一件衣服，陽光照不到他。

    李孟羲忙著編甲，他被曬了一上午，一抬頭是中午了，他這才感到了熱。

    一上午的努力，成果出來了。

    李孟羲成編出了一條兩約二十公分寬的甲片帶，他正把甲片帶首尾連接起來。

    等首尾連好，一個水桶狀圓環形的的扎盔成了。

    李孟羲拿著成品，左看右看，覺得……好丑。

    好歹算是自己開始編甲事業之后，第一件成品，很有紀念意義。

    “過來磚頭！”

    李孟羲叫弟弟靠近他一點。

    把扎盔扣在弟弟的小腦袋上，雖說李孟羲就是照著弟弟的腦袋的大小做的頭盔，但畢竟不是專業人士，經驗又不足，第一次做，做的大了。

    頭盔大的像個桶，扣在弟弟頭上之后，一下滑下來了，遮住了弟弟的眼睛。

    李孟羲不厚道的笑了。

    太大了不行。

    李孟羲把頭盔從弟弟腦袋上拿下來后，琢磨是否拆一行甲片，能縮小一圈的話，或許就匹配了磚頭的頭型。

    磚頭好奇的跑過來，趴在哥哥的背上，指著扎盔說，“哥這個不是斗笠。不是斗笠啊?！?/br>
    李孟羲糊弄弟弟說編的是斗笠，這下謊圓不了了。

    好算又編了個理由把弟弟糊弄過去。

    李孟羲拿著環首刀又開始拆甲片。

    拆掉了一列甲葉之后，再把甲帶首尾相連，又花了不短時間。

    改過一回的扎盔再往弟弟腦袋上帶去，竟然又小了。

    李孟羲扶著額頭，心中頓生無力感。

    弟弟腦袋太小了，頭盔的容錯率太低，如果是大人，頭盔多一列甲片或少一列甲片，就是松一點緊一點的問題，可放在弟弟這，多一列甲片，就大了，少了一列甲片，就小了。

    又沒有更小的甲片去替換，李孟羲想到用取巧的方法，他準備用繩子把甲帶兩頭系起來，像綁鞋帶那樣，把扎盔系起來，就不存在大一點小一點的問題了。

    可是這樣一來，頭盔整體的強度會降低，后腦勺的防護也會有漏洞。

    李孟羲齜著牙，對扎盔咬牙切齒的思考著。

    腦海中，前世看到過的亂七八糟的關于扎盔的信息，如放電影一般快速閃過。

    最終，記憶的畫面定格在一頂出土于漢墓的頭盔上。

    與李孟羲這個上下同寬的水桶狀頭盔不同，那頂真正的漢扎盔成上細下寬的形狀。

    “咦？”李孟羲突然靈光一閃，他覺得自己抓住了問題的關鍵。

    如果把頭盔做成上窄下寬的樣式，就能很大程度上解決不適配頭型的問題。

    頭圍大了，就戴稍淺一點，頭圍小了，就戴深一點，頭盔和頭就能卡的緊一點。

    這樣就不必用繩子系了。

    李孟羲一拍腦袋，知道該怎么做了。

    頭盔做成上細下粗的形狀是吧，很簡單啊，編甲的時候，每往上編一圈，就減少甲片的數量，不就能越往上越細了嗎？

    等越來越細，連在一起，不就成了一頂完整的扎盔了嗎？而不像現在這樣，弄什么半包圍的盔。

    突如其來的靈感，讓李孟羲激動不已。

    “我懂了啊啊啊??！”李孟羲狂叫。

    弟弟奇怪了看著哥哥。

    那就，重新拆了吧。

    李孟羲看著手中好不容易編好的甲帶想著。

    知易而行難，本以為有一定的經驗，編甲會很容易。

    沒想到實踐起來，處處不易。

    李孟辛苦的把甲片一片的拆下來，割斷的麻線頭丟在一邊，已經卷了一大團了。