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讓孩子參與進來,告訴他未來要做的事情。 他提前知道了第二天、第三天,甚至是第六天、第十天的行程,到了那天孩子才不會因為突然改變的事情而哭鬧,進而爆發情緒問題。 當然你說第一遍他可能記不住,甚至于你已經說了十遍,孩子依然沒有一點印象,十分讓人氣餒,但我相信,只要大人不放棄,每天每天,一點一點,努力教著,孩子總有理解的一天?!?/br> 方魚看完,恍然大悟。 如果一個東西微觀上沒有規律,那么就跳開這個點,從一個更寬闊更宏觀的角度去尋找他們之間的不同及共同處。 方魚有了思路,但更具體的cao作還需要更細致的考慮。 她回到書房,打開電腦,找到了很多的日歷模板,這些日歷基本上都是一月一頁,簡單明了的指明了月份、日期、星期以及特殊節日。 這樣的模板,顯然是沒辦法告訴星寶,這些日子之間有什么不同。 除了口頭表達,還有沒有其他東西,能夠幫助星寶增強辨別力呢? 方魚想了想,拿出紙筆,然后把星寶每日、每周都要做的事情一條一條列下來。 寫好之后,再套到日歷里,這便是獨屬于星寶的行程日歷。 成品沒什么花俏的,就是一張碩大的海報,橫向是日期和星期,縱向則是星寶從早上七點起床,到晚上九點上床睡覺這個時間段里發生的所有活動。 縱向事件,不以時間劃分,而是根據星寶要做的事情來劃分時間。 方魚盯著自己做好的海報看了又看,密密麻麻,沒缺什么,但總覺得好像又少了點什么。 她看了許久,才反應過來——日歷里少了對比! 如果加點顏色呢? 周一周五要去幼兒園上課,把底色涂成象征著積極進取的橙色,而周六周日是休息日,底色則是平靜的淡藍色。 這樣就更加一目了然了! 方魚用電腦把最終的日歷效果做出來,對比十分鮮明。五天橙色,兩天淡藍,接著又是橙色,然后淡藍。 生活的規律已經浮現! 上好顏色,方魚接著看了又看,總覺得還有需要深化的地方。 她盯著日歷看了又看,發現星寶每天都要做的事情有很多都是相同的,比如早上穿衣洗漱,晚上洗澡睡覺,于是便把這些相同點改成了白色。 這些已經養成的習慣,不需要過多的干預了,可以從橙藍兩色的色譜中抽離出來,這樣才能集中精力讓孩子去理解那些還沒有掌握的事情。 點下保存鍵,方魚打個哈欠,才發現現在已經凌晨兩點了。 她正準備關上電腦,看到日歷表上密密麻麻的文字,腦海里突然又浮現了一個想法——星寶還不認字啊,日歷中寫的吃飯、洗漱,孩子能明白那是什么意思嗎? 如果把這些事情都換成對應的圖片,是不是更方便星寶的理解? 方魚越想越覺得可行,又匆匆拿了相機,去拍照片。 等她把一切都弄好,把文件發給助理,留了言,讓她第二天去找人印刷出來,已經是早上六點。 匆匆去洗漱間洗了個戰斗澡再回屋睡覺。 躺下那一刻,方魚感慨幸好今天是周六,不用送孩子去幼兒園,可以在家補覺,不然還真起不來。 但有星寶的存在,補覺是不可能補覺滴! 早上七點,星寶準時醒來,方魚才剛睡下,自然無法給他一個起床早安吻,孩子沒有早安吻,無法進行下一步的穿衣活動,各種扭捏小動作,然后捏著鼻子也把方魚給弄醒了。 方魚有些喘不上氣,迷迷糊糊睜開眼,發現星寶已經坐在了北北的床上,各種鬧騰。 她趕緊爬起來給了孩子一個早安吻,看著他從北北的床上下來,穿鞋,去更衣室換衣服,然后腦袋一歪,又迷迷糊糊睡去了。 過了半個小時,星寶從洗漱間出來,見方魚還在睡,又準備去叫她,路過的方母看見,給帶了下去。 但即便如此,也只平靜了半個小時。 早飯時間風平浪靜,到了八點,熟悉的節奏準時開播。 方魚蓬頭垢面都顧不上搭理自己,連忙從樓上跑下來,抱著孩子開始哄,好在他今天還算配合,沒哭嚎多久,總算平靜了下來。 星寶平靜了,方魚讓助理打印出來的日歷也送到了方家。 方魚拿出日歷,開始給星寶做干預訓練。 剛開始他根本不懂,但方魚還是堅持每天帶孩子去看對應的日期,告訴他是星期幾,是什么顏色,應該要做什么。 臨睡前再帶著孩子去當日那天的行程底下打上一個勾,表示一天的結束。 經過一周的培訓,星寶慢慢意識到,如果日歷是橙色的,就要去幼兒園,就能夠和燦燦一起玩兒。 如果日歷是藍色,則在家里休息,可以自由繪畫,拼圖,和mama一起學習說話,下午再去培訓機構做干預訓練。 周日過去,周一很快到來,方魚有些失眠,早早就醒了,她看著還在安睡的星寶,心里充滿了忐忑。 這一周的干預訓練到底有沒有成功,就看孩子今天的表現了。 如果他能比較輕易地接受去幼兒園,說明她給孩子做的訓練具有成效,如果不能……那就只能再繼續努力了。 吃過早飯,方魚把星寶帶到日歷下。 --