對于自閉癥，一定要耐心，所以我文寫的很細；就算只是簡簡單單讓他們嘗試一次新的食物，都很不容易。他們能夠接受新的食物，就算只有一種，甚至只是換一種烹飪方式，都絕對是一個特別大的進步。

    有很多孩子是無法嘗試的，可能一輩子到老都只吃兩三種食物。所以這種孩子的營養均衡問題，絕對是父母十分頭疼的問題。然后一定得想辦法讓他們吃復合維生素，補充礦物質。不能從食物中獲取，也要從藥物中補充。

    當然，健康（乖乖巧巧正常吃飯）的孩子就不要隨便喂他吃維生素了（除非看過醫生，醫生建議這么做），免得造成維生素中毒。

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    甜水村的苗老三是個老實人，老實人心善。自打他在外打工時，撿了個小跛子苗東回來，這十里八鄉養不起的小孩就都丟到了苗家門口。

    人家三年抱兩，喜笑顏開；苗老三，三年撿四，愁眉苦臉。

    老大苗東是個小跛子，老二苗南是個女娃。老三苗西有兔唇。至于老四苗北，才兩歲大，因為家里窮，吃不起奶粉，只能米湯面湯喂著，營養不良看起來像個大頭娃娃。

    可憐了老五苗喵喵，雖然是個親生的，但一生出來就跑了媽。

    村里人都說，好人沒有好報哦。只有苗喵喵才知道，二十年后，苗家大哥成為了遠近聞名的破爛王，身家上億；二姐，苗南巨有錢；老三苗西，治療好了兔唇，成為了國際名模；老四苗北，被首富爸媽找到，富得流油。老五，苗喵喵一路享福，躺贏人生。

    然而此時，苗家人剛剛分家，守著一大片野葡萄，餓的夜里咕咕叫。

    苗喵喵野心勃勃，首先，先賺她一個億？不，先填飽肚子吧！

    第40章 認知訓練

    霍太太帶著霍旭來方家時， 方魚正拿著兩個桃子，在院子里的樹蔭下教星寶說話識物。

    剛開始，星寶不搭理她， 兀自玩著拼圖，在方魚把桃子放到他的鼻尖， 讓他嗅到味道后， 終于引起了星寶的注意力。

    “星寶， 聞到沒有，這是你吃過的水蜜桃，是不是有一股很甜很香的氣味？”

    在確定星寶的注意力落在這枚水靈靈的大桃子上后， 方魚慢慢地將桃子拿到自己的嘴邊，讓星寶的視線也慢慢地落到自己的嘴邊。

    她張大了嘴巴，用一種極夸張的表情慢慢地念出了‘桃子’二字的讀音，以確保星寶能夠辨認得出嘴型的變化。

    反復三次之后，見星寶依然沒有回應，方魚有些失望，但還是打起精神，繼續和他說話：“星寶，你能不能告訴mama， 桃子是什么顏色的？”

    “有兩種顏色，白色和粉紅色對不對？”發現星寶的眼睛眨了眨后， 方魚立刻強化了三遍。

    方魚的嘴型依然十分夸張，她期待地看著星寶，過了三分鐘，星寶的嘴唇動了動， 發出一點點含糊的‘唄’音。

    雖然最終也沒有說出方魚期待的‘白色’二字，但方魚卻十分激動。白的讀音bai， 唄的讀音bei，都是漢語拼音聲母b：‘bō’發聲開始的。

    這就說明星寶真的認出了她的發音嘴型，并且在開始模仿。

    方魚抑制住狂喜的心情，繼續強化讀音‘白’，這次星寶沒有再開口。

    學習是不可能一蹴而就的，方魚雖然希望他能夠學會說話，但也知道這時候不能再繼續逼著他學說話了。

    萬一造成了他的反感就得不償失了。

    方魚慢慢把桃子放到他的面前，引導著星寶去觸摸這個桃子，“星寶，你來摸摸看，桃子上面有什么？”

    星寶歪著腦袋，瞥了一眼方魚，對上她鼓勵的眼神，嚇得馬上收回目光，斜著眼，目光落在旁邊的椅子上。

    方魚伸出手在他眼前晃了晃，等孩子把眼神凝聚在她的手上后，慢慢將手移到星寶面前桃子上。

    “星寶，用你的小手來摸摸桃子?！?/br>
    星寶沒動，方魚反復演示幾次后，他才猶豫著伸出手，摸了摸桃子，碰到上面一層細碎的絨毛后，立刻把手收了回去。

    “星寶，桃子上有什么呢？是一層細細的絨毛對嗎？”

    方魚坐到星寶邊上，看著他再次猶猶豫豫地探出手，想去摸摸桃子上的絨毛，又有些畏懼不敢碰觸。

    方魚接著問道：“星寶，你知道桃子上面的絨毛有什么作用嗎？”

    她拿出一個帽子，遮在落在星寶腿上的一縷陽光，又挪了開來。

    “桃子的絨毛，就像星寶的帽子一樣，能擋住夏天的太陽，不讓桃子被曬傷?！?/br>
    她又拿起小噴壺，在大桃子上噴了點水，水珠掛在細密的絨毛上，在陽光下，折射出五顏六色的光芒，“這絨毛還像雨衣，幫助桃子擋住雨水。保護桃子，不讓它們腐爛?！?/br>
    “這些小絨毛是不是很可愛？你要不要再摸一摸？”她把手放在桃子上，又說了一遍：“星寶，摸摸桃子?！?/br>
    不遠處，方家幾人都在圍觀，方母問馮妙：“教說話時，不是應該專注地教導孩子認字說話嗎，方魚這東拉西扯地有什么作用？”

    馮妙搖頭：“前期孩子還不會說話，我們主要是給他打基礎，幫助他認識生活中的常見的事物。

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