劉樂從窗戶跳進了喜臻的房間。

    自然，她并沒有在里面，坐在里面的是她用被子做的假人。

    她在屋頂上潛伏著。

    只聽得劉樂輕聲地‘咦’的一聲，隨后又聽他驚呼道‘中計了’，她便見他快速地離開了她的房間。

    此時，東方已經泛白。

    新的一天來臨了。

    當喜臻從屋頂下來時，她聽到不遠處傳來一聲大喝：“你干什么去了？”。

    接著傳來‘啊’的一聲。

    她立即朝那聲音傳來的方向飛去。

    但見好幾個人圍住了劉樂，而劉樂倒在了血泊中，他的手中握著劍，而劍刃已經穿透了他的身體——他自.殺了。

    喜臻立即飛回了自己的房間，將一切東西還原。

    “我們看見他提著劍從外面進來，便問他干什么去了，他沒有回答，竟一下子就將劍刺向了自己的腹部?！苯l軍向隗達匯報道。

    “這就奇怪了，他好端端的提著劍外出干嘛？還有，他為何要自.殺？”大家也覺得納悶。

    朝廷上頓時傳來文武百官的議論聲。

    因為出了這件事，各國使節們的歸期又得推遲了。

    “這人為何會在咱們國家自.殺呢？這究竟是怎么一回事？”太子隗顯一臉著急地說。

    隗達鎮定地擺了擺手，說：“我們能做的就只是向泖國講明事實了，至于他為何要自.殺，那就真的不是我們的事了，畢竟，我們自問沒有強迫他做任何事啊?！?/br>
    “廣安候不是懂玄術么？不如讓她幫忙測算一下？”隗榮提議。

    眾人頓時恍然大悟，立即傳喜臻來。

    “他因為沒有完成任務覺得無顏回去見他的國君，所以才做了這個選擇?！毕舱樵谶\功測算之后不慌不忙地說。

    眾人皆面露驚訝。

    “任務？請問是什么任務？”隗達忙問。

    如果他是泖國派來的jian細，那球國人的態度又不一樣了。

    “具體的事臣女就沒有能力測算了，不過既然他已經死了，而貴國的國家.機.密也沒有外泄，那就請大王高抬貴手吧?！毕舱檎f。

    她當然清楚具體的細節，不過為了減少不必要的風波，所以有意隱去。

    隗達又召泖國的其他使節詢問，最終掃除了其他人的嫌疑，整件事的結果也大致地理了出來——劉樂是由于個人原因自.殺的。

    下午，隗達親自恭送各國代表出城。

    喜臻登上求里城最高的那座塔，目送著楚子厚離開。

    “望你多保重！”她望著他漸行漸遠的身影在心里由衷地說。

    重逢的日子不會太遠了，但重逢之路卻艱難異常。

    喜臻暗暗地為彼此打氣。

    ……………………………

    建大集市和改造山林的工作皆已完成，喜臻出使球國的期限還剩下三個多月。

    這下隗達急了。

    雖然喜臻目前所提出的這幾項舉措已經從根本上改變了球國，但跟那十座城相比他覺得還是不夠的，如今眼看還剩三個多月了，他一定得讓她多為球國出謀劃策才行。

    喜臻心里自然有數。

    她早就做好了這一年的工作計劃。她在靜等每一個計劃實施的最佳時機。

    次日一早，隗達便問喜臻：“廣安候，如今大集市正常營業了，山林的樹苗也在茁壯成長中，是不是應該開始下一個計劃了？”

    “是的，大王，如今球國的經濟問題解決了，也隨之解決了大部分人的就業問題，接下來我們便要解決全民的素質教育問題了?！毕舱榇鸬?。

    “素質教育？”隗達還是第一次聽到這個詞，雖然他很聰明，從字面上便大致地理解了這個詞的意思，但聽喜臻提出這個問題來他還是難掩滿臉的不解。

    “就是將‘讀書、識字、懂大道理’這幾項普及到每一個人的身上?！毕舱檎f。

    “要普及到每一個人的身上？廣安候，這根本不可能，老實說，球國人不吃這一套，因為他們中的絕大多數人都不愛讀書，這是千百年來根深蒂固的觀念，他們可不想做只懂之乎者也的文弱書生?！?/br>
    “大王，誰說多讀書的人就一定是文弱書生了？只要文武結合，每一個人都可以全面發展的。相反，如果只是一味地提升武力，而忽視了素質教育，日久天長，則會出現越來越多不講道理的蠻子，這樣的國家也是很難在眾多強國中脫穎而出的?！?/br>
    “可是但凡緊要關頭，還是武力比才學更實用的啊?！壁筮_說。

    這是球國歷代傳承的理念，認為讀書是名門子弟附庸風雅的事，平凡老百姓是沒有資格也沒有能力讀書識字的。

    如今聽喜臻的意思是要讓球國人都接受教育，這種舉措雖然很大膽也很有新意，但在隗達看來卻不怎么可行。

    “大王，您的話臣女不完全認同，臣女認為——國家危難關頭要的可不僅僅是武力，而是智慧，嚴格來說，智慧比武力更具戰斗力?！?/br>
    “你該不會想把球國人都培養成知識淵博的思想家吧？”隗達一臉驚恐地問。

    “這當然是不可能的，臣女的出發點是——讓全民遠離蒙昧?！?/br>
    “好吧，這個想法倒是挺好的，但是這事將會非常難辦，你打算怎么做呢？”

    “在每個區建一所學校，讓該區的適齡兒童去上學。然后在每個城市建起碼一所精英學校，將每個區的學校里成績或者表現特別突出的孩子選到這里來讀書，這類學校意在培養國家人才，因此大王每年可以從這些人中挑選適合的人才來為國家服務?！毕舱檎f。

    隗達的臉色終于好看了些。

    確實，球國求才若渴，但苦于人才難得。

    如果通過這種教育方式培養和發現人才的話，倒是一件挺利于國家發展的事。

    這個政策跟喜臻在曦國所推行的學校教育是基本一樣的，因為她知道——每個國家的國情雖然不一樣，但教育的問題卻大同小異。還因為教育問題是振興一個國家的最基本問題，所以任何想要繁榮昌盛起來的國家都應該重視它。

    “這是曦國也在普及的一個政策，目的就是讓全民都能獲得教育的權利?！毕舱橛终f。

    “不過有些百姓并不喜歡讀書，他們認為讀書無用，如果強制讓他們讀書恐怕也不是一件容易的事，假如處理不好，說不定還會適得其反呢?！壁筮_嘆著氣說。

    到這個時候他才意識到球國的教育問題有多嚴重。

    但確實，現在即使是意識到了，要實施起來也絕非易事，因為沒有知識的父母大多也不會想到要重視兒女們的教育。

    “正因為如此，我們更要加把勁來宣傳。我們先在各個區張貼典故，讓大家從歷代名人的讀書事跡中得到激勵和啟發。同時，我們一邊著手建造學校?！?/br>
    “萬一屆時學校建好了，但沒有多少學生來呢？”隗達又問。

    這是極有可能的。

    “對于不夠自覺又沒有覺悟的人來說，就只能用制度來約束了。所以，我們需要擬定一條規定——凡不將適齡兒童送至學校接受學習的家長便要接受重罰，其罰款的數目要遠超過該兒童的學費?！?/br>
    “這肯定不行，因為有些人家根本連學費都交不起的，假如要罰款的話就肯定會逼得他們走極端道路的?！壁筮_連連擺手說。

    “臣女還有補充，臣女剛才所說的那條規定適用的是有正常收入的人家，假如像您剛才所說的那種連學費都交不起的家庭我們則可以將學費適當減半甚至免除，因此臣女列了一張表，里面有關于學費減半或免除的標準，請大王過目?！毕舱橐贿呎f一邊將計劃書交給他。

    隗達看了這份計劃書后竟無理反駁。

    因為這是一份顧及到了全民各個階層的計劃，堪稱是他接觸過的普及率最大的一份。

    如果將這個教育計劃實施下去肯定會大得民心的。

    “大王試想一下，十年、二十年、五十年過后，球國人一代比一代更有知識和遠見了，那時又何需再愁國家富強的問題？”

    “是??！你說得對，孤即日便與眾臣們開會討論，爭取早日落實?！?/br>
    “好的，多謝大王！”

    “應該是孤感謝你才對，你為球國人干了幾件實實在在的大事?！?/br>
    喜臻微笑。

    “那么，近期內除了要推行這項政策之外，廣安候還有其它什么政策要出臺么？”隗達又問。

    “當然還有，不過得先將教育的問題給落實了再算，不能一下子太急進了?！?/br>
    “好吧?！?/br>
    普及全民教育的決議在大臣中形成了劇烈的反響，反對和贊成的聲音都一樣多，雙方據理力爭，誰也不服誰，最后隗達只好請喜臻親自出面來講解了。

    “《說文解字》中有曰：教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。有教有育，則全民的自身素質都能得到提高，這是何等重要又有意義的事??！一個國家，百姓是根本，百姓的素質提高了，則整個國家的素質也會提高。也許它短時期內看不到什么大的效果，但是從長遠的角度來看它卻可以改變一個國家……”喜臻面對著上百位大臣面色淡定地闡述著她的主張。