薛一氓的手機里收到一個奇怪的文件，看不到發送者的號碼，文件名“textbook”，大小為2mb。

    textbook應該是課本的意思，薛一氓的英語勉強能過四級，但是能讀懂單詞的意思并不等于知道了那個文件是什么。

    如果這個文件真是什么課本的話，那么也大概只是一科的課件，2mb的體積，除了txt格式之外（能記錄約120w字），其它的，doc格式、wps格式、pdf格式、ppt格式……都不可能記錄太多的東西。

    薛一氓的手機是屬于智能型的nokia手機，能打開大多數的office文件，不過這個文件卻打不開，文件甚至連擴展名也沒有，也就是說根本不知道它是什么類型的文件。

    在電腦和手機中，一個文件看不見擴展名是很少見的，如果不是系統文件，那就只可能是病毒了，然而薛一氓怎么也不覺得這個文件是病毒，因為這個文件給他一種美妙的感覺。

    為了能夠找到打開這個文件的方法，薛一氓走出寢室，來到科技大樓詢問教自己c語言的謝無垠老師。

    謝老師是c大著名的南郭先生，靠一張嘴皮子當上了大學老師，但卻沒有半點鉆研精神，屬于典型的混吃等死類型，教的也是計算機里最最基礎的c語言，上課的時候只會照著課本念，下了課就跑，生怕學生追著他問一些他不懂的問題，他最大的夢想是混一個教授的職稱，再來就是娶一個漂亮老婆，包一個更漂亮的二奶。

    ——可惜的是薛一氓并不知道謝老師的本質，不然的話也不會走這一趟了。

    薛一氓找到謝老師的時候謝老師正在睡午覺，薛一氓非常有禮貌的說明了自己的來意，然后就開始努力的細說起來。

    謝老師聽得云里霧里的，在薛一氓說完之后，他裝出一副回味的樣子，良久之后，他反問薛一氓：“你的手機沒有欠費吧？”

    “沒有?！毖σ幻ズ芸隙ǖ幕卮鸬?。

    “這樣啊……”

    謝無垠老師又陷入了沉思，說實話，cao作系統里深層次一些的東西他一竅不通，更何況薛一氓說的那個文件又在手機上。

    “手機拿來我看一下?！?/br>
    他又開始把玩薛一氓的6120c手機，那個“textbook”文件就在眼前，謝老師試著點了兩下，沒有絲毫動靜。

    謝老師用拳頭枕著額頭，在辦公室里來回的踱步，滿頭的細汗，看起來是在努力的思考薛一氓提出的問題，不過真實的情況卻是在想開脫的辦法。

    “原來如此，我明白了！”

    謝老師一副恍然大悟的樣子，他終于想到了用來敷衍薛一氓的話——

    “薛一氓同學，我告訴你啊，計算機和手機上的文件類型，和用來打開這些文件的程序軟件是一一對應的，如果一個文件不知道文件類型，我們當然就不可能知道如何去打開和運行它……但是呢，這種情況也并不是絕對的，我們學習計算機不能膚淺的停留在表面，應該要逆向而靈活的思考。每一個文件，每一個程序，都來自于充滿智慧的代碼，程序都和人一樣是具有生命的東西，所以呢，打開一個文件并非一定需要支持這個文件的程序，我們也可以讓這個文件自己來打開自己，就像人一樣，當他不愿意從屋子里走出來的時候，我們可以在屋子外面耐心的等候，等他自己走出來?！?/br>
    “自己走出來？”薛一氓感到迷惑不解，“謝老師，能不能說得清楚一點?！?/br>
    謝老師擺擺手，說道：“我能說的就只有這么多了，剩下的你自己去領悟吧，培養學生們的獨立思考能力也是老師的職責之一?！?/br>
    謝無垠老師將手機還給薛一氓，名正言順的將這名煩人的學生請出了自己的辦公室，倒在沙發上繼續呼呼大睡，薛一氓則一臉困惑的回到寢室，心中不住的回想謝老師說過的話。

    “讓文件自己打開自己……”

    躺在床上，看著手里的手機以及手機里的奇怪文件，薛一氓費神的思索著。

    突然，他想到一個方法！

    薛一氓迅速翻身坐了起來，大拇指敏捷的按動手機的按鈕，他將名為“textbook”的文件后面加了一個“.”，再在后面綴了一個“exe”，這樣文件名就變成了“textbook.exe”。

    抱著試一試的心情，薛一氓再次點開了文件，在這一刻，奇跡發生了！

    文件被打開了，在手機的顯示屏上不斷的刷新著一些字體——

    正在打開文件……

    正在綁定……

    正在初始化……

    正在……

    一系列的步驟結束之后，薛一氓的手機上出現了一幅淡黃色的畫面，在畫面的中央，赫然寫著這樣幾個黑體仿宋字——

    “全日制普通高級中學教科書”

    薛一氓張大了嘴，一句話也說不出！

    普通高中課本的電子版當然沒有什么好驚訝的，薛一氓驚訝的是畫面的正下方所寫的日期——

    “經全國中小學教材審定委員會2622年審核通過”

    天啊，這難道是600年以后的教科書……

    ——不可能吧？

    雖然薛一氓在腦海中極力的否定著這些只有在yy小說中才會出現的幼稚情節，但是隨著時間的推移，他漸漸放棄了這個想法。

    點擊淡黃色的畫面，就進入了電子教科書的主目錄，這個時候薛一氓才發現，教科書的內容遠遠超出自己的想象，只占有了2mb存儲空間的電子文件，居然囊括了所有高中科目的內容。

    數學、物理、化學、生物、語文、歷史、政治、音樂……還有幾門在21世紀根本就沒有的科目，每一科的教材里都不單單只有文字，里面還有圖片，甚至還有聲音！

    將如此多的內容全都壓縮在僅僅2mb的空間里，靠現在的電腦技術是絕對做不到的，這不是未來的教材是什么？

    放下手中的手機，薛一氓一頭栽進枕頭里——得到了不屬于這個時代的東西，對于自己而言，究竟是福還是禍呢？

    也許也不會有太大的影響，雖然領先了600年，但那畢竟只是高中的課本而已啊，將21世紀一名成績優秀的高中生流放到15世紀去，他能有什么作為？別以為人人回到明朝都可以當王爺，現實可不是小說，他能在過去平安的活下去就已經很不錯了……

    想到這里，薛一氓安心的閉上眼睛，沉沉的睡去。

    不過他并不知道，600年后的蝴蝶在今天扇動翅膀所引起的颶風，要比今天的蝴蝶在600年前扇動翅膀所引起的大得多！