“警官，我又不是他，我怎么知道他為什么不進實驗樓呢？

    你要問我有什么樣的可疑人物，我認為可疑這兩個字非他莫屬了。

    總之，中午見了他以后，我就一直擔心他下午會卷土重來，又跑來實驗樓搞事情。

    所以，我那天整整一個下午都沒休息，一直緊繃著精神，盯著實驗樓里進進出出的學生，以防他會混進去。

    可是，我一直等到下班時間都沒有見到他的人。

    所以，我也就放松下來，去吃晚飯，然后散散步，最終回到實驗樓的值班室睡覺去了。

    至于，你說的他第二次去實驗樓，我就沒什么印象了。

    至少他在第二次去的時候，并沒有和我打照面?！?/br>
    “這個我理解。

    他都已經和你打過一次照面了，自然不會再見你。

    否則，他怕是要殺人滅口了！”

    林宇的話，把周小北嚇了一跳：

    “殺人滅口？

    殺我嗎？

    沒必要吧……”

    “如果你撞見的正好是他去偷鈴蘭提取液呢？

    他不殺你，難道殺我??？”

    聽到林宇的話，周小北忍不住一陣哆嗦。

    一種劫后余生的感覺，頓時登上了他的心頭。

    “你說他長的老成是有多老成，難道說，看起來有三四十歲？”

    “那倒不至于。

    看他那一臉稚嫩的樣子，應該還是個學生，就是長得著急了點?！?/br>
    “你還記得他的長相嗎？”

    “當然記得！”

    “那就好?！?/br>
    林宇點了點頭，然后側過身子對顧峰說道：

    “顧組長，該找個人來畫像了?！?/br>
    顧峰對著耳麥嘀咕了幾句，沒過多久，便有一個身穿警服的同僚，從審訊室外走了進來。

    “是哪位嫌疑人需要進行人像速寫？”

    林宇指著周小北說道：

    “就是他，給他說的那個人做一份速寫，然后和他確認長得像不像?！?/br>
    周小北在林宇的要求下，開始描述自己見過的那個人的長相。

    而剛剛進來的那名同僚就找了張凳子，在周北面前坐下，拿起畫板，“沙沙沙”的畫了起來。

    他一邊畫，一邊和周小北確認細節。

    這一畫，半小時過去了.

    之所以需要這么長時間，倒不是畫速寫的警官動作太慢，而是周小北為了證明自己沒罪，因此提供了很多有關那個人的細節，希望將那個人描繪的更完美一些，使得警方能夠找到那人。

    因為，警方找到了那個人，才能證明他沒有說謊，是在真心幫助警方，也才會因此脫罪。

    終于，在經過了不知多少次修改以后，周小北對面前那名警官所畫出來的畫像，總算徹底滿意了.

    他指著那張人臉對林宇說道：

    “警官，就是這個人！

    和畫像上的一模一樣！

    就是他跑來實驗樓，鬼鬼祟祟，不知想干些什么，還不肯出示自己的證件！

    我懷疑他就是盜走鈴蘭提取液的人！”

    林宇讓那名同僚將畫像拿到了他的面前放好。

    畫像上的是一個留著短發的男人。

    由于他的頭發有些亂，加上臉上的膚質粗糙，又被一副黑框眼鏡襯托著，怎么看也不像是一個大學生該有的形象。

    也難怪，周小北說他長得老成。

    從某個程度來說，顧小北說的也沒錯，這人長得實在是沒什么學生樣。

    林宇將畫像遞給了周校長：

    “周校長，學校的情況你最熟悉，這個學生你有沒有見過？”

    江城大學的學生不少，而且，即便是學生數量有限，想要認識每一個學生，也幾乎是不可能完成的任務.

    因此，林宇對于周校長能認出畫像上的人這件事并沒有抱太大的希望.

    可是，周校長，終歸是一個經常能帶給人驚喜的人。

    在看到畫像以后，他只是略一思忖，便脫口而出：

    “這人是陳楠璇！

    還真是生物系的一個學生?！?/br>
    “嗯？是嗎？”

    林宇將畫像拿了過來，仔細看了兩眼：

    “這人看上去年紀不小了，真是江城大學的學生？”

    “我騙你有什么意義？

    他不僅是我們江城大學的學生，而且還就是生物系的學生。

    他的名字，我是從生物系報上來的優秀學生名單中看到的?！?/br>
    “優秀學生？”

    周校長點頭道：

    “就是優秀學生。

    去年的。

    我記得很清楚?！?/br>
    “一個生物系的優秀學生會搞不清楚自己系的教學樓在哪？

    這是不是有些太過分了？”

    “嗯……倒也不過分……”

    周校長的話讓林宇更驚訝了：

    “為什么不過分？”

    “因為這個學生，雖然是生物系的學生，但是由于一些原因，一直在寢室上課，由學校專門派出的老師到他的寢室，或者通過網絡進行教學。

    事實證明，他通過這種學習方式，掌握知識點掌握的還不錯，否則，也不可能，成為生物系名列前茅的幾個人之一?！?/br>
    “你不是在優秀學生名單上才看到他的嗎？

    怎么會知道的這么清楚？”

    “看到名單后，我就了解了這個學生的情況?！?/br>
    “那你能告訴我他為什么有這樣的優待嗎？

    難道說他出的錢比較多？”

    “你把我們學校當成什么了？

    怎么可能會有交錢就有優待這種事呢？

    他之所以能足不出戶得到優秀學生，是因為他在學習過程中表現確實良好，而且成績也確實不錯。

    之所以呆在寢室，是因為他先天上精神有些缺陷。

    這個孩子進學校的時候招生的老師就十分猶豫，害怕他精神上的缺陷對其他學生造成影響。

    但是，經過醫生的鑒定以及他們家長的多次游說，招生老師最終還是答應，讓他到學校來學習。

    畢竟他的確是一個好苗子，不學習實在是太浪費了。

    但他精神上的問題對他的生活還是有影響，他不能正常的和周圍的學生交流，那樣子挺像自閉癥，但是卻又不是。

    總之，這樣一個和外人話都說不利索的一個人，你讓他到生物實驗樓下面去多次踩點，并進去偷東西，我覺得可能性實在是太小了。

    我勸你們再好好查一查，不要冤枉好人?！?/br>
    ?其實，林宇是相信周校長的。

    他并不覺得周校長會包庇畫像上的陳楠璇。

    可是，周小北說了，陳楠璇是唯一一個看起來鬼鬼祟祟的人。

    如果連他都沒有嫌疑，那么。警方的線索，就徹底斷開了。

    對于這樣的結果，林宇自然不甘心。

    他又轉臉看向了正在那兒偷眼瞧周校長的周小北。

    “你當時在和陳楠璇交流的時候，沒有發現，他的精神方面可能有問題嗎？”

    周小北搖著頭，說道：

    “沒有。

    我當時和他對話的時候，他除了神情上有些鬼鬼祟祟以外，其他的一切正常。

    我并沒有覺得，他在精神上有什么問題?！?/br>
    “不可能??！”

    周校長打斷了周小北的話：

    “我和陳楠璇接觸過多次，他說話的時候總是嗡聲嗡氣，怎么看也不會像是個正常人。

    你確定你見到的人是他，會不會搞錯了？”

    兩人的說法，出現了一定的出入，這讓林宇很是困惑。

    周校長保護學生，林宇可以理解，但他知道，周校長并不是一個毫無原則的人。

    如果他的學生真的做錯了事，他是不可能如此包庇的。

    但周小北為了活命，也在拼命的想方設法的證明自己的清白。

    所以，他提供的畫像，理應也沒有問題。

    可是，兩人關于陳楠璇的描述卻出現了不同之處。

    這個情況讓林宇都感到有些茫然了。

    無奈之下，他只能用手肘碰了碰顧峰：

    “顧隊長，你之前遇到過這種情況嗎？

    有沒有什么經驗可以借鑒的？”

    顧峰的手指不斷的叩擊著桌面，這是他思考問題時的慣用動作。

    “其實，想讓一個平日里與人交流有障礙的人流利的說話，也并不是完全不可能……”