靠窗倒數第二排，室友黃家新已經給他占好了風水寶地。

    康辭抱著書包，胡亂拿出課本往桌面一堆。

    其實就遲了那么兩分鐘，放在過去，他根本不會太難受?？涩F在，康辭心里的小人兒活像被曾經視而不見的門檻絆倒，摔了一跤，隨后撒潑打滾地悶在心里哇哇大哭。

    廢話，都讀大學了，一堂專業課因為遲到被當眾批評下不來臺……

    這福氣給誰都不想要吧。

    ……算了算了，也是有錯在先。

    康辭自認倒霉地看向講臺，那個白襯衫西裝褲的男人居然還站在原地，把一本花名冊翻出了民法典的架勢，繼續挨個點名。

    眉心微皺，康辭戳戳身邊的室友：“小新，顧老師不上課？這人誰??？

    黃家新正埋頭看筆記，聞言用筆尖一指白板右側三個大字?？缔o循跡而去，眉頭一皺，小聲地念：“什么……陸……陸朝（chao）南？”

    “朝陽的朝，不是朝向的朝?！秉S家新糾正他念錯的多音字，“剛才自我介紹的時候專程強調了的……顧老師的學生，這學期咱們的助教?！?/br>
    康辭一撇嘴：“助教又不能上課，也這么拽？”

    黃家新呵呵一笑：“你知道他是誰嗎？”

    康辭：“不就是個研究生么——”

    “錯，博士！”黃家新壓低聲音，“而且什么叫‘就是個研究生’，你這態度就不端正?！?/br>
    康辭無言以對：“行，我錯了，他什么來頭？”

    黃家新裝模作樣一扶眼鏡：“顧老師今天介紹了，陸學長和別人可不一樣，剛從國外回來就被招進了顧老師的課題組，據說學術能力在課題組里是這個?！彼攘藗€大拇指，隨后感慨，“哎，但這學霸看著就不太好相處！可惜咱們之前那個助教學姐有求必應人美心善，我現在還真想她……”

    “等下，剛回國？”康辭抓住了重點，“他在國外哪兒讀研究生？”

    黃家新：“不清楚，但是重要嗎？不重要。人家才博二已經發了兩篇C刊了……康康你記得不，咱們學校博士畢業是不是也就要求兩篇來著？”

    掰下黃家新伸出的兩根指頭，康辭估算了一下論文含金量，再看向講臺邊那人，目光頓時變得復雜。

    四分敬佩，三分驚訝，兩分記仇，還有一分看怪物的疑惑。

    學霸不去做研究跑來當助教？

    圖什么，上課點別人名再冷嘲熱諷的快感嗎？

    ……咦，好變態。

    但黃家新的情報大大增加了康辭對陸朝南的好奇，他不由得抬起頭，仔細打量那人。

    十月的虹市暑熱未退，陸朝南穿一件低立領的白襯衫，淺灰色西褲，都是偏休閑的款，襯衫扣子被一絲不茍地系到了最上面。大約教室里有點兒悶，袖口略微挽起，露出左腕上一支樣式簡約的男士手表。

    長得不能說不好，窄而薄的單眼皮，眼尾略挑，目光有神，高鼻梁，一雙仰月唇。分明是略顯輕浮的長相，被他周身的沉穩與漠然一壓，竟然意外地平衡了。西褲襯衫的搭配在他身上并不顯老氣，反而有幾分青春感，配上冷淡清高的書卷氣質……

    饒是剛才有所過節，康辭也別別扭扭地承認：“長得真像個人哈?！?/br>
    “那可不！我們班女生剛差點瘋了，這氣質，外形，再加上這鍍金的簡歷……”黃家新嘆了一聲，“恐怕全研究生院也難找出第二個了?！?/br>
    康辭“嘁”了聲：“有用嗎？脾氣這么臭肯定注孤生?！?/br>
    黃家新：“……”

    精神勝利法扳回一城，康辭心情總算收拾得差不多。

    說話間點名結束，助教還不能講課，陸朝南又翻回花名冊第一頁，按老師的要求開始檢查上周布置的小作業——這門課雷打不動的規矩，每周都要寫一個當周時評與專業知識相結合的演講稿，再在課前大家一起討論。

    黃家新終于想起來關心康辭：“對了，你今天怎么又遲到？不是說昨晚要回宿舍嗎？”

    聞言康辭五官皺在一起正要大吐苦水，講臺突然傳來一個冷清的聲音：“康辭?！?/br>
    他條件反射地猛站起身：“到？”

    襯衫筆挺的學長禮貌而虛假地對他彎了彎眼角：“給你個將功補過的機會，說說？”

    康辭：“……”

    還以為這事就算完了呢。

    因為顧青教授是個很好說話的人，康辭幾乎從不準備小作業，萬一中招都靠臨場發揮，左右這個作業也不太占平時分。但這次對方既然給了臺階，康辭也不是不懂事，知道陸朝南八成為了讓他挽回點面子避免被記缺勤——還算有點良心了。

    稍一思索，康辭想，任課老師溫柔，同學早習慣了自己得過且過的德行，再說也不會比剛才更丟臉了，區區助教，難不成還敢讓他掛科嗎？

    而且這多簡單呢！

    立刻胡編亂造，試圖熟練地蒙混過關。

    康辭用了五秒鐘想到周一全網推送的一起特大交通事故，憑借記憶力簡單闡述了經過，結合專業知識敷衍地做了個簡單的分析。

    同學配合地鼓掌，康辭笑笑，剛準備坐下，陸朝南斜倚著講臺把他叫停了。

    康辭：“……還有什么事啊學長？”

    陸朝南看著康辭，一雙幽深又薄情的眼中古井般波瀾不驚，隱約透出不滿：“法律關系沒錯，責任主體和分配也沒毛病。但這些都屬于一年級的教學內容，你現在大二了，是不想展開探討還是思辨能力還停留在剛入學？”

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