澹秋水將面具從他臉上拿下來，我們要離開這里了，當和師尊在一起的時候，彼得不用戴面具。但有別人的時候，彼得就要戴面具。世人愚昧，要保護好自己，不能讓他們傷害你。

    小西瑞爾猛地抱住了澹秋水的脖子，金色的，干燥又柔軟的金發蹭在澹秋水白皙纖長的脖頸上。

    師尊，我們要去哪里呢？

    去很多地方，去給你找藥，然后小彼得就能學習魔法了，開心嗎？

    *

    的確是老師制作的。西瑞爾回應鄧普斯校長的話。

    鄧普斯校長有感嘆：在森林中時，你和羽蛇戰斗時實力卓絕，不可思議，想來蘭斯先生完全祛除了你身上的毒吧。

    西瑞爾：老師非常愛我。

    話題引到森林，下一句恐怕就要追問他違反禁令進入森林的原因，鄧普斯校長在用柔和的方式審問他。西瑞爾想到。

    絕對不能讓鄧普斯校長掌握話題的主動。

    說起來我非常疑惑，羽蛇為何不攻擊我反而變小了跟著我？校長知道原因嗎？西瑞爾重新開始了一個話頭。

    作者有話要說：不行，攻崽小時候太可愛了，長大了怎么就黑的一逼？

    第22章

    鄧普斯校長只能先解釋關于羽蛇的事，這應該也是因為你的老師蘭斯先生。

    西瑞爾萬萬沒想到會是這樣，忍不住將手伸進寬大的魔法袍里，碰了碰羽蛇冰冷的頭部鱗片，羽蛇吐出的蛇信子在他手指上滑過。

    老師？

    鄧普斯校長講述道：這條羽蛇是一頭非常年輕的領主級魔獸，當初蘭斯在費蘭克茲時，正是他好心幫助這條羽蛇度過晉級的難關，讓它成為占據約克島的領主級魔獸。

    你是蘭斯的學生，身上應該帶有蘭斯的氣味，想來也是這個原因，讓它誤將你當成蘭斯先生了吧。

    明白了自己的師尊與這頭魔獸之間的淵源，西瑞爾完全認定了鄧普斯校長的猜測就是事實。他的師尊對一切生靈都懷有至高的慈悲，沒想到善報竟然留給了他。

    西瑞爾覺得手腕上的這條羽蛇就像是師尊留給他的禮物一樣，本來他只是功利地看重這條羽蛇強大的對他有利用價值的力量，現在卻對它有了幾分溫情。

    納特，禮物之意。以后它就叫納特。西瑞爾當即決定。

    鄧普斯校長，現在這條羽蛇跟著我，我想留下它，學校是否介意呢？約克島是費蘭克茲的地盤，按照約定俗成，約克島上的羽蛇也就算是費蘭克茲的魔獸。

    西瑞爾其實只是禮貌性地詢問而已，他現在已經將這條羽蛇當成了澹秋水留給他的東西，就算鄧普斯校長不允許，他也會讓這條羽蛇屬于他。

    鄧普斯校長呵呵笑：它愿意聽從你的支配，你就帶走它吧。魔獸向來難馴，費蘭克茲無法讓它為己所用，還不得不約束學生以免學生闖入森林危害到生命。況且，費蘭克茲的榮譽和安全也不靠一頭魔獸來守護，它對費蘭克茲并沒有什么作用。

    井水不犯河水已經是彼此之間最好的狀態。

    甚至，這頭羽蛇離開后可能更好。

    當地域廣闊到一定程度的時候，就會孕育出領主級的魔獸，亦是目前最高等級的魔獸，圣階大人也難以抗衡，再往上有史詩級魔獸，但那只存在于傳說中。

    約克島的范圍正正好足以誕生一頭領主魔獸。

    一個地域一頭領主，不會存在例外。

    當羽蛇不占據約克島這片領域的時候，才會有其他黃金級魔獸進化成領主級，羽蛇已確認不為費蘭克茲所用，下一頭卻可能被費蘭克茲馴服，那么，羽蛇再占據約克島領主魔獸的地位，對于費蘭克茲無什好處。

    既然西瑞爾有能力，那就讓西瑞爾帶走羽蛇吧，以后論起來，還相當于賣給他的老師蘭斯一份人情。

    鄧普斯校長這樣想到。

    西瑞爾的心安定下來，既然校長愿意，那就再好不過了。否則還需他多花功夫。

    西瑞爾隔著衣袍布料緩緩按了按羽蛇仰起的尖首。

    為了保護學生的安全，學校特地制定了禁令，但沒想到今天還是出了意外。作為你們的校長，我不得不問，你和卡爾麗茲三人為什么要跑到森林中去呢？鄧普斯校長嚴肅起來。

    先和藹再嚴肅，一般學生在闖了大禍的情況下被這么一審問，恐怕什么秘密都保守不住了。

    西瑞爾頂著鄧普斯校長若有深意的目光，很真誠地將剛才想好的謊話說出來：這件事是我的錯誤，老師的小木屋在森林里，我思念老師便常去，不料惹起了麗茲和卡爾的好奇，還因此遭受了危險。

    西瑞爾的表情中流露出恰到好處的愧疚。

    西瑞爾猜想之后校長定然會再和卡爾談話，而麗茲正昏迷著，領主級羽蛇的毒，一時半會她絕對無法醒來，校長無法找她。

    那么只需要讓卡爾和他說同樣的話就行，卡爾的性格讓他很容易被影響，這再容易不過了。

    為什么不在白天去呢？你可明白你違反了學校午夜零點的禁令？

    西瑞爾表現出已經認識到自己的錯誤的樣子，解釋道：我為違反禁令感到羞愧和抱歉，我只是不希望被人察覺，以致讓別的學生或其他人知道老師曾經的住處。

    這個借口符合西瑞爾的性格，鄧普斯校長點了點頭，又嘆氣說：你們這幫年輕人，總是讓我cao心，回去吧，不過既然違反了禁令，回去告訴卡爾，你們都是要接受處罰的，明白嗎？

    西瑞爾回到了克勞女士的醫院，令他意想不到的是，鄧普斯校長竟然沒有審問卡爾，好像已經完全相信了他的說辭就無須再問卡爾一遍一樣。

    而鄧普斯校長心里分明就對他的話抱有懷疑，這位睿智的老人到底在想什么呢？

    西瑞爾坐在愁眉苦臉的卡爾身邊安靜地揣測著。

    克勞女士直到第二天早上才打開房間的門，卡爾連忙焦急地跑過去詢問狀況，克勞女士又開始用手帕抹眼淚了，整個人顯得憂傷又憔悴。

    她吩咐兩人道：快去把校長請來。

    卡爾還以為麗茲恐怕要救不回來了，也不聽克勞女士的話，急忙走進房間去看麗茲。麗茲躺在床上，蓋著被子，還在昏迷著。

    卡爾呼喚道：麗茲，麗茲！又著急地問：克勞女士，麗茲這到底是怎么了？

    西瑞爾去請鄧普斯校長，鄧普斯校長本來就打算來看麗茲，西瑞爾一出門就遇到了他。

    兩人走進去，正聽克勞女士憂愁地說：要解毒，需要人魚珠，否則就無法讓她醒過來。

    克勞女士花了一晚上的時間，終于控制住麗茲體內的羽蛇毒不再擴散，但要想解毒，讓麗茲恢復健康，必須要人魚珠作為主藥材制作解毒藥劑。

    羽蛇是一頭火元素的魔獸，而精靈非常容易受到火毒的侵蝕，在這方面，他們比人類還要不堪一擊。這就是種族特性。

    而就像火元素的毒能對精靈特別有害一樣，人魚的人魚珠，對治療精靈有奇效。

    鄧普斯校長不解地說：克勞女士，我記得醫院里并不缺少人魚珠?？藙谂糠浅ｋy過，麗茲體內的毒是領主級羽蛇的蛇毒，低級的人魚珠根本沒有任何效用，我們需要更高級的人魚珠，最好是人魚王的人魚珠，才能確保萬無一失。

    鄧普斯校長的面容變得非常嚴肅，他沉默著思考，誰也不敢打斷他的思緒。

    卡爾聽完克勞女士的話后，心里直想：為了救麗茲的命，不就是人魚珠嘛！就算是人魚王的人魚珠，他們也要去取回來。

    卡爾以為校長在猶豫，憋悶得欲言又止，真想吼出來：我可以去取人魚珠。

    如果有可能，鄧普斯校長絕不會讓一位精靈在費蘭克茲，在人族的地盤喪失性命，這將非常有損他們與精靈的友誼。

    精靈的藥劑是獨一無二的，與人族一直保持著往來，誰都承擔不起破壞這份關系的責任。

    鄧普斯校長是在思考，要通過什么渠道，或是派誰去取人魚珠？

    人魚喜怒無常，經過人魚灣的船只經常被人魚拖沉入深海，取得人魚珠已經不容易，何況是人魚王的人魚珠。

    還沒等鄧普斯校長想出一個結果來，眼看著卡爾就要憋不住了，西瑞爾請纓道：校長，此事因我而起，就讓我和卡爾一起去取人魚珠吧。

    鄧普斯校長對他違背禁令，夜闖森林這件事的態度非常奇妙，直讓西瑞爾捉摸不透他的想法。

    按照常理，鄧普斯校長應該是知道森林中死火山下那處非比尋常的地方的秘密的，但為什么鄧普斯校長的反應不夠緊張呢？

    西瑞爾覺得有必要離開鄧普斯校長的視線一段時間，禁地中到底有什么，是否能助他成為圣階，他一定要知道。此事不容有差。

    但經過昨晚的事情，恐怕鄧普斯校長會著重關注他，關注禁地，這完全不利于他的行動。

    離開費蘭克茲一段時間，正好讓這件事冷卻下來，假裝他對于禁地并不熱切，令鄧普斯校長放松警惕，移開視線。

    那么為麗茲取人魚珠就成了最好的，最正當的借口。

    西瑞爾表態后，卡爾也立即表示為了救麗茲，他要和西瑞爾一起去取人魚珠。這時，虛掩著的門突然被推開，竟然是得到了消息的喬急忙趕來，聽到了關于人魚珠的事，他當即也表示，他也要參與為麗茲取人魚珠的行動。

    作者有話要說：

    一條叫納特的羽蛇，朝小可愛們吐蛇信子了！

    第23章

    克勞女士不同意，她叫喊道：難道費蘭克茲的導師們都死光了嗎？怎么能讓未經世事的學生們去做這樣危險的事！

    鄧普斯校長安撫道：克勞，你太緊張了。喬是即將畢業的高年級的學生，他的本事比起導師也不遜色?？栍⒂聼o畏，是個合格的騎士。還有西瑞爾，克勞，他可是蘭斯的學生。

    克勞女士立刻驚異地看著西瑞爾：蘭斯大人竟然收了學生？你是他的學生？

    西瑞爾點頭承認。

    鄧普斯校長對克勞女士說：這樣你放心了吧，就算是派導師出面，我估計也沒有他們三個做得好，麗茲的生命還在等待拯救，我同意他們的決定。

    克勞女士還是不容妥協，就算是這樣，最起碼也要有一位導師帶領著，不然出了危險可怎么好？

    鄧普斯校長其實覺得沒有必要，他早已看出西瑞爾的能力，相信除了自己之外，整個費蘭克茲沒有一位導師能與西瑞爾匹敵。畢竟是那位的學生。

    何況西瑞爾現在還馴服了一條領主級別的羽蛇，就算要在整個奧古大陸行走也完全夠格。

    但是為了讓克勞女士安心，也為了名義上合適，鄧普斯校長決定同意：這樣也好，那就讓馬特導師跟著一起行動吧。至于馬特導師的魔法課，我會先代課一段時間，直到馬特導師帶著三個學生回來。

    誰都認為這是一個非常合適的決定，但西瑞爾突然拒絕道：校長，我想就不必麻煩馬特導師了。老師當年曾帶我取得過人魚王的人魚珠，我知道方法，所以這次取人魚珠并不是一件很困難的事情，無須勞煩馬特導師。

    他這么說，讓其他人都感到非常驚奇，要取人魚王的人魚珠，他們都已經做好了要經歷各種困難和惡斗的準備，怎么在西瑞爾的嘴里就變成了一件簡簡單單，好像絲毫沒有難度的事情。

    鄧普斯：哦這是真的？你有把握？

    西瑞爾堅定地點頭，此事關系到麗茲的生命，學生怎么可能逞能或說謊。

    喬卻無法全然信任西瑞爾的說法，他求證道：西瑞爾，你能保證嗎？這可是性命攸關，非同小可的事情。

    卡爾立即說：我相信西瑞爾的話，我們立刻出發吧！越早拿回人魚珠，對麗茲越好。

    鄧普斯看著他們三個年輕人，露出了一個慈祥和信賴的笑容，那就快去吧！又對西瑞爾說：既然這樣，你就是這次行動的領導者，你要負責將你自己，也要負責將喬和卡爾平安帶回來，并取回人魚珠。那個姑娘的生命可在等著你們。

    既然校長做了決定，克勞女士也無法反駁了，西瑞爾和卡爾、喬三人立即向距離約克島最近的人魚灣出發。

    雙桅橫帆船在蔚藍的大海上乘風破浪，這是費蘭克茲的船，配備有齊全的人員，包括船長、掌舵手、水手。

    海鷗在遼闊的天空和海面上飛過，卡爾、喬還有西瑞爾站在甲板上，朝遠處眺望?？枔鷳n地詢問西瑞爾：哎，西瑞爾，你說你有辦法，那我們該怎么做呢？人魚生存在深海里，我們要把他們引到海面上來？就算這樣，我們也不知道哪一條才是人魚王??？據說人魚很兇殘，歌聲能引誘生靈走向死亡，人魚王的人魚珠，要怎么才能拿到??！

    卡爾從來沒見過人魚，約克島的西南部有一個巨大的內凹弧度，全是幾百米高的懸崖峭壁，峭壁下的廣闊海域中，遍布著數不清的嶙峋的礁石，此處就是人魚灣，占據著一片面積廣袤的海洋。

    從布加勒王國乘海船到約克島通過瑟芬蘭港口上岸，本來橫穿人魚灣最近，但因為害怕人魚，海船不得不繞道。

    卡爾對人魚的了解全都是之前來約克島時聽海船上的水手講述的，完全顛覆了他前世對善良美麗小美人魚的認知，那些血腥的語言描述，直到現在還讓他心里發毛。

    我們要潛入海里去。西瑞爾說。

    卡爾和喬馬上驚呼：潛入海里！

    西瑞爾點頭，人魚不是魔獸，也不是野獸，他們是一種智慧生物。在深海里，人魚聚群而居，擁有自己的宮殿。

    人魚王住在宮殿里，我們需要進入人魚的宮殿才能見到她，才能拿到人魚珠。

    卡爾又急忙追問：可我們又不是魚，怎么可能潛入海里？

    喬也深以為然地點頭。

    西瑞爾望向遠方，說：我自有我的辦法，到達了人魚灣，你們就知道了。又轉過身將手搭在卡爾的肩上，安撫說：放心，麗茲不會出事的。