紀時頓時一怔：“……”到底宣教成沒成功啊，他還想下周帶她一塊兒去給中學生講青春期性教育課呢！

    第三十一章 我可以不去嗎，現在反悔來……

    魏繁星白了紀時一眼, 咚咚咚上樓，看起來不是很高興，但進了診室坐下, 她忽然間又覺得自己剛才遷怒得很不應該。

    他明明是好意, 如果不是他提醒，她應該不會立刻就想到這件事。

    這樣一想，她又不生氣了，只覺得不好意思，一大早就給人臉色看, 也不知道他生沒生氣。

    魏繁星心里有點忐忑，想去跟紀時道個歉，又有點抹不開臉, 在她猶豫的這一會兒功夫，病人就來了。

    只好暫時將這事兒放下，先請病人坐, “哪兒不舒服??？”

    “口腔潰瘍，一個多月了還沒好，天天痛，煩死了?！辈∪耸莻€四十多歲的中年男人, 說著嘆口氣。

    魏繁星點點頭, 示意他把手放上來，一摸脈, 不是很有力, 她問道：“平時吃飯胃口怎么樣？”

    “不是很好?！彼麘?。

    魏繁星示意他張大嘴，看了一下他口腔里的潰瘍面，有點發白，又聽他說吃了很多下火的藥都不行, 便道：“你這火不是實火，當然降不下來?！?/br>
    又問他：“平時感覺怎么樣，有沒有氣短？”

    “還行……不過的確說話老覺得氣不夠用?！辈∪讼肓讼?，點點頭。

    魏繁星也點點頭，有句話說是“氣有余便為火，氣不足乃是寒”，看來她沒看錯，這個病人的口腔潰瘍遲遲不愈，其實不是實火，而是氣虛脾虛導致的虛火，所以他吃多少下火藥都不行。

    既然病因找到了，那想要治也簡單，只要用“補土伏火”的辦法就可以，就是用補益脾胃的藥物溫補太陰，將脾胃之氣溫養起來，這樣正氣充足，自然潰瘍就好了。

    于是魏繁星走理中湯的路子，黨參、白術、干姜、炙甘草，其中重用炙甘草補土伏火，達到“土溫則火自斂”（《金匱翼·口瘡》）的目的。

    看完這個病人，來了個主訴是腰酸腿軟的病人，魏繁星遵循“壯水之主，以制陽光”的治則，給他開了引火湯，里頭重用的熟地黃，要導火下行，這樣他的腰腿才能有勁兒。

    看完這兩個病人之后，魏繁星琢磨著要不然微信跟紀時道個歉吧，可是打開跟他的聊天框，又開始犯難。

    一開始寫：“很抱歉剛才對你的態度不好，是因為我昨天宣教的時候被晶晶問……”

    問的問題雖然是她生氣的源頭，可是這個不好跟紀醫生說吧？刪了刪了，重新寫：“很抱歉早上剛來的時候因為我的個人原因對你遷怒了，非常抱歉?！?/br>
    寫完之后她停下來讀了兩遍，越讀越覺得是不是有點太官方了，感覺有點尷尬，不知道紀醫生會怎么想。

    要不……還是刪了吧，再重新寫：“早上的事對不起，我不是故意的，請你不要生氣?！?/br>
    這樣應該行了吧？魏繁星抬手蹭蹭鼻子，剛在心里嘆口氣，就聽見門口有人叫醫生，她忙抬頭應了聲，抬頭的那一刻，手指就點了一下發送鍵。

    來的是剛看過的一個病人，他拿了藥，有些地方不明白，又提著大包小包上來問她。

    魏繁星跟他幾句話說清楚之后，他走了，紀時過來了。

    進來第一句話就是：“你昨晚跟你meimei宣教到底成功沒有？”

    魏繁星趕緊看一眼自己手機，看見顯示信息已經發送了，便抬頭看他一眼，試圖從他臉上看出什么來。

    可惜他臉上只有疑惑，跟一絲淡淡的著急，魏繁星忍不住嘀咕，這是生氣還是不生氣??？

    “……你那么關心我meimei，是為什么??？”她抿抿唇問道。

    紀時哦了聲，解釋道：“是這樣，我現在有個青少年性健康教育課堂的項目，下周一講課，想帶你一起去，剛好你meimei不是早戀么，正好讓你提前試試，要是你講得成功，到時候就直接跟我過去，要是不成功，這兩天我好幫你練練?！?/br>
    反正就是她一定得去的意思，魏繁星聽出來了，愣了一下，然后滿臉茫然：“回春堂還有這種工作嗎？”

    紀時搖搖頭，嘆口氣，“其實應該算是我私人接的工作?！?/br>
    他解釋給魏繁星聽，去年也是差不多這個時候，某天他帶紀總回父母家過周末，住同小區的一位當高中班主任的鄰居通過陳女士找到他，向他提出了想給自己的學生開展性教育的想法。

    “現在雖然已經有了相關的生理衛生讀本，但每個學校的重視程度不同，很多都是草草帶過，就算是生物課講到受精卵那里也是這樣，很多學生對性是什么半懂不懂，了解到的大多數東西都是從小說和動漫里來的，有的男生好奇點，看過家長的小電影，知道幾個av□□?！?/br>
    “我那位鄰居當時說，他們班已經有好幾個孩子早戀的，學校處分警告過了，但她發現他們還在一起，甚至還在校外被她偶然撞見過摟摟抱抱的，她很擔心這些學生會做出什么來，所以想提前告訴他們一些事，偏偏她又不太懂，只好尋求專業人士的幫助，然后就想到了我?！?/br>
    紀時一邊說，一邊屈著手指叩了兩下魏繁星辦公桌的桌面，“第一次講課是去年，那些學生剛結束高一，講的內容主要是如何防范來自于陌生人和比如老師、鄰居這些熟人的性/侵/害，現在他們高二了，我想講講更親密一點的關系，比如戀人?！?/br>
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