景平安的年齡小，再加上作息規律，偶爾熬這么一趟點撐不住，困意開始上來了。她不愿睡在滿地尸體和女野人、娃慘狀的屋子里，交待好舒、猛配合游魚族女王清點斬獲情況，回頭好論功行賞，便準備去休息。

    舒剛好有事要問景平安：“斬獲，也像狩獵那樣算嗎？勝王的膝蓋有箭，是您最先射中的，腦袋插有鐵甲軍的箭，落在游魚族人割了。怎么分？”

    景平安說道：“當然要分的。按照狩獵分相對公平，但還得問問女王的意見，不要為爭戰功傷了和氣?！?/br>
    舒明白了，應下。

    游魚族人在清點各自斬獲的同時，各族族長的心思則大不同。有些是真的開心，仿佛看到好多新到手的鐵器。利齒族、草澤族等幾個族長，原本看到游魚族崛起，卻被卡住鐵器，便想抓赤巖族人當俘虜為游魚族源源不斷生產鐵器，如今見到安帶著大家一會兒功夫便打下了這里，生出陣陣后怕。

    即便是腦子最簡單的利齒族長，也忍不住想：安教會魯魯族、山崖族筑圍墻抵御猛獸，她想要攻破圍墻也是輕而易舉，安敢給我們鐵器，肯定有防治手段。

    景平安在護衛的保護下窩在樹上睡到天亮才醒。

    亞怕被女野人撕了，緊緊地跟在景平安的身后尋求庇護。

    圍墻內戰場上的眾人一夜未眠。游魚族、山崖族、赤巖族忙著清點斬獲，心情激動，睡不著。被擄的女野人重獲自由，情緒大起大落，又是在這么一個地方，更是沒法入睡。

    雁先把受傷較重的送到哈那里救治，余下的聚到一處。

    有的經歷了大悲大喜后，只剩下滿心茫然。族群沒了，只剩下自己，能去哪里？

    有些族群還剩下三五個人，聚到一起，想要商議接下來怎么辦，可她們沒有做過首領，不知道怎么帶領首領。這么小的族群，來兩只吼吼，或者幾個男野人，她們就又沒了。

    族人剩下最多的，便是雁。她所在的族群原本是最強大的，哪怕是死傷最慘重的，瘦死的駱駝也被馬大，還剩下八個人，加上娃，有十三個。

    雁的情況比其她人好不到哪里去。男野人死了，她們自由了，去哪里呢？帶著族群回去嗎？山里有吼吼，有鳥獸怪，只有幾個成年人的小族群，根本抵擋不住。她們不想再找山里和下游的男野人生娃，族群的繁衍怎么辦？

    她低頭看向懸在腰上的腰刀，這是安送的。她想起安說，以后能過吃飽穿暖的好日子，她信。瞧赤巖族和山崖族人，過得多好。她想以后都住不怕有鳥、獸襲擊的木屋，有族群的保護，不怕男野人擄掠，能打敗吼吼。

    雁迅速打定主意，問族人：“我想去投奔安，你們去嗎？”

    山洞族人在盛死后，便一直把雁看作首領，原本就心頭惶惶擔心跟著雁回到山洞族過不下去，正在惶然不安，聞言，立即表示，跟著雁，雁去哪，她們去哪。

    之前便被救走的那些下游女野人，這幾天一直聽雁的，已經把她當成首領。她們原本滿心全想著殺死那些可恨的男野人，有娃的惦記著殺死男野人救出娃，不知道自己能不能活下來，不知道能不能打敗男野人，不知道會不會再被抓回去，前路未卜，自然不會去想以后。如今跟原本的族人聚到一起，發現回到族群以前的領地，只怕也是活不下去，又想不到其它辦法，甚至沒了首領，便忍不住又找到了雁，在聽說雁想投奔安以后，想了想，也都覺得跟著安會更好。

    安會教她們本事，安會帶著人幫她們打敗男野人救回娃，安連亞都管得服服帖帖的，安說能吃飽穿暖過好日子。

    剛獲救的那些，心頭更沒著落，在沒有去處的情況下，自然是跟著先獲救的那些人走。

    第二天，景平安剛睡醒，在附近轉悠一圈的瓦回到她的身邊，告訴她：“安，她們想要投奔你?！?/br>
    景平安愣了下，詫異地看向瓦，問：“她們，投奔我？”不是各回各家嗎？這跟預想中有點不太一樣。

    野人把領地看得很重，她不想制造流血沖突，便想走經濟、文化雙發展路線。她花些鐵器、毛皮、rou食等代價將人救出來，等她們回到各自的族群，再安排人過去開分店，把經濟帶動起來的同時，把文化也普及過去。大家學習同一種語言，有著同樣的文化體系，久而久之就沒了隔閡，融為一個以文化傳承為紐帶的大群體。

    瓦說：“投奔你?！彼汛蚵牭降那闆r，詳細告訴安。

    景平安想了想，心說：“也行?！?/br>
    游魚族、赤巖族、山崖族人清點完斬獲后，便撤離出全是尸體的地方，退到了森林里。

    他們見到安醒了，知道景平安的習慣是起床后要吃完飯才會商量事情，便等她吃完帶的食物，這才過去。

    游魚族女王、舒、猛、虹都來到安的身邊，報了各自的斬獲情況。

    各族的斬獲獎勵不同。游魚族缺鐵器，他們的斬獲能換換。

    山崖族的鐵器、毛皮、rou食、果子、酒、木材，樣樣充足，甚至已經家家戶戶開啟像遠、咴那樣建自己的單獨大院以便堆積更多的毛皮、財物，富到能整夜點起油燈睡覺。他們不缺物資，缺的是怕落后，羨慕呱能跟著安學習。十個人頭斬獲，能換一個學習名額。

    赤巖族人多，分配的人均資源相對較少，對物資還有需求，獎勵便是物質、晉升機會、進一步學習培訓等三方同時展開。

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