“完了，我現在心跳得就好快了?！?/br>
    程遲音聽著他們的討論，知曉他們擔憂的不僅僅是一場考試。

    這個年紀的人最愛發散，想的很遠，喜歡用一場考試、一次測驗，定性整個人生。

    他們擔憂的，是未來。

    大家說著說著就沉默了。他們確實不像一高二高的學生那樣，信心滿滿勝券在握。

    一片安靜下，邢思可這個瘦瘦小小的女生歪頭看看程遲音，小聲問：“遲音，你是不是可以用葉子吹曲子呀?！?/br>
    程遲音側頭看她，笑：“你想學嗎？”

    邢思可趕緊搖頭，推推鼻梁上下午新配的鏡框：“可以聽你吹嗎？”

    “好啊?！背踢t音摘下一片樹葉，看了看身旁情緒有些低落的同學們，將葉子放在嘴邊，緩緩吹了起來。

    天氣已經轉涼，冷風中飄過空曠的、極為悠長的曲調，薄薄的一片樹葉，振動發出的聲音有種類似薩克斯的質感。

    這樂聲鉆進耳里，感覺很奇妙，跟片羽毛在輕撫緊皺的眉頭一樣，同學中那股隱隱的焦躁和緊張慢慢平復。

    杜蘭在程遲音放下樹葉后，開口：“孩子們，伸出手掌?！?/br>
    大家不解地抬起一只手，杜蘭笑著指指掌心那三條代表命運的紋路：“看看，有人說這三條線是命運線，我也認同這個說法。不是說從這三條線中看出往后人生的走向，而是在我看來，這三條生在掌心的命運線只說明一件事：命運是掌握在你們自己手中的?！?/br>
    “這場數學競賽也好，后面的高考也好，都僅僅只是一場選拔性考試，是人生中無數考試中的一場。你們都很年輕，每一個都很優秀，不會因為一場考試的得失就失去這種優秀。所以不要多想，做好我們該做的就行了?！?/br>
    ……

    程遲音回到酒店，洗漱完躺在床上。她該復習的都復習過，考試怎樣相當大程度還要看臨場發揮，就沒再看數學，轉而拿了本物理靠在床頭，借著柔和的床頭燈光翻起來。

    第二天一早，杜蘭幾個老師帶著大家去到賽區，他們的考場都分散開，進大門后各自前往不同的樓層教室。

    考場門口，核對完學生證和參賽證，工作人員多看了兩眼程遲音，認出她來有些驚奇，將兩證還給她，提醒一句：“可攜帶文具和作圖工具，一切電子設備都不能帶入考場?！?/br>
    程遲音道聲謝，收好兩證進教室。

    找到自己的位置坐下，程遲音將筆、圓規、尺等放到桌面上，臨到開考時間，監考人員過來看了一眼確定沒別的東西后，發放草稿紙。

    8點整，考試準時開始，監考人員下發一試試卷。

    程遲音拿到試卷瀏覽起題目。

    試卷做得多了，她多多少少能把握一點出題人的心理，比如眼前這張試卷，八道填空題，前六道題風格靠近高考，側重于對基本功的考量，難度偏低，是一些競賽生看到題會嘲笑題目水的程度。

    而后兩題，又像是給學生一個下馬威，難度驟然加大幾個層次。

    到了解答題和證明題部分，同樣的，前兩道題難度不大，最后一道立體幾何難度又驟升。

    通體做下來的感覺就是容易被噎到，不連貫。

    “整張試卷的難度像峰值和谷值驟降驟升的折線圖?！背踢t音心想。

    出題人似乎還存心想要考驗下考生的心理素質和冷靜程度。

    理想的試卷當然是難度逐漸攀升，有一個適應的過程。眼下的這張卷子，心理素質差點的學生很容易方寸大亂寫慌了。這種情況下比較好的解決方式是果斷跳過填空最后兩題，先做解答題部分，最后有時間回來寫填空，沒時間就瞎蒙一個答案填上去。

    一試滿分是120分，填空題八道題，一題8分，三道解答題分別是16、20、20分。

    程遲音做完試卷估算了一下，大部分競賽生前面只要沒有大的失誤，至少會拿到六道填空、兩道大題分，也就是84分。剩下的36分，是出題人拉開區分度的分數。

    一試考試共1小時20分鐘，考完會有20分鐘休息，再接著考二試。

    休息時間短，還是陌生的環境，程遲音也沒提前交卷，坐在位子上再檢查了一遍。

    等考試結束鈴響后，監考人員收走試卷。

    考完試的老傳統，教室里來自各個學校的學生甭管認不認識，三三兩兩討論起答案。有一些飄到程遲音耳中，幾個學生信誓旦旦對著錯誤的答案，讓那個答案正確的學生都開始懷疑自己，陷入患得患失中。

    程遲音：“……”

    好在20分鐘很快過去，二試開始。

    二試題目全是解答題，一共四道，前兩題40分，后兩題50分，滿分180分。

    第一題的40分拿下難度不大，照例是送分題。從第二題開始，題目漸漸有了刁鉆惡心人的趨勢。

    考場外，明遠的幾個數學老師聊著天。

    其中一位問杜蘭：“聽說程遲音還要參加物理競賽？”

    杜蘭：“物理老師拉著遲音讓她參加，這能怎么辦呢?！?/br>
    “物競跟咱們數學競賽還是有不小差別的?！?/br>
    “物競要學很多大學物理的內容，差不多就是用大學物理來考高中生。但咱們數學競賽內容還是限制在初等數學范疇內，考察的還是思維和解題技巧，那種技巧性的要求，對我們老師來講都難度不小?！?/br>
    --