1977年10月21日，《人民日報》公布了恢復高考的通告，上至40歲以下，下至應屆中學畢業生，廣至工農商學兵，寬至結婚有家庭，不分男女，不論成份，不用政審，均可報名。

    水昜和成寶民坐不住了，他倆去報名了。工作人員看到他倆的介紹信后說：“對不起，你們是中專在校生，正在接受高等教育，不能報考?！?/br>
    原來中等專業學校以上的院校，屬于國民高等教育范疇，接受這一教育的公民畢業后要服務社會兩年后，才能報考高一等院校，只允許在職進修，不允許離職上學。兩個人的大學夢破滅了。

    正當水昜失意之時，劉娜來找他了。說她小姑子今年初中畢業要參加高考，她公婆給她請了好幾個輔導老師，有數學的、物理的、化語的、英語的、政治的、語文的，一天走馬燈似的給她上課。那個語文老師換了一個又一個，都不可心，想讓水昜去給她輔導。

    水昜有些猶豫了，上學后他才知道局長是多大的官，局長家候門深似海，弄好了前程似錦，弄不好會惹出麻煩的，他回絕了這位一個集體戶的老同學。

    水昜把這件事跟杜志和成寶民說了，兩人都勸他去。杜志說：“憑你的水平，給一個初中生輔導綽綽有余，機不可失，時不再來，我看你應該去。有了局長當靠山，畢業分配就不愁留城了?！?/br>
    成寶民說：“你傻呀？考大學又不是語文這一科，她考不上也不愿你，我要是有你這樣的水平，我就去了?，F在多少同學剜門盜洞找靠山呢，天掉的餡餅砸到你頭上了，你還躲啥呀！”

    兩個人的話把水昜的心說活了，但是，他己經回絕了劉娜，咋好意思再去找人家呢，只好放棄這次機會了。

    第二天一輛吉普車開進了學校院里，引來了同學們的關注。車上下來的人，水昜認識，是金局長。

    劉娜隨之也下了車，水昜知道是來找他的了，沒想到的是金局長大駕光臨了，他急忙出去迎接。

    金局長上前一步，握住水昜的手說：“水站長來公主嶺上學，也沒告訴我一聲，連接風洗塵的機會都不給，太不夠意思啦。昨天劉娜一說，我才知道，今天，特來邀請，去家里小酌，你得給我個薄面??！”

    時至該吃晚飯的時候了，水昜不想招更多的人來看，便繞過車頭，到后座拉開車門，金浪伸出手來拉他了，這一幕被柏莉看了個正著。

    到了金局家才知道，金局正準備搬家呢，要搬到師范對過的機關大院去，他住的兩間房留給了金波和劉娜。

    原來，請水昜來輔導是金浪跟她嫂子提出來的，劉娜被回絕后，金浪便作起她父母來了，金局拗不過女兒，才去接水昜的。

    那金浪雖然毛歲才17，正值豆蔻年華，還帶著稚氣，但是已經是亭亭玉立，顏美如花，青春萌動的少女了。

    她比金波小6歲，聰明伶俐，倍受父母寵愛，在家里說一不二。自從和水昜在她嫂子家吃了一頓飯后，她就看中水昜了，總和劉娜嘮水昜的事。當她知道水昜上了師范學校后，就產生了一個天真的想法，考上師范，和水昜成為同學，然后去追求她的浪漫愛情。

    在金局家吃完了飯，金浪便攛連著讓劉娜帶水昜去看她的書房。劉娜的房子被金浪占領了，墻上掛上了小黑板，地上擺上了八仙桌，炕上堆著一堆堆的書，門上貼了一張課程表：

    上午7.30分～8.15數學

    9.30分～10.15歷史

    10.30分～11.15地理

    下午2.00分～3.00政治

    3.15分～4.30自習

    5.00～6.00語文

    6.10～9.00自習

    炕上的書按課表上的五科擺成了五堆，屋里只留下了一件家具——高低柜，柜上放著劉娜的飯盒子錄音機，其余的都搬到金局那屋去了，這一套房子要在金浪考完學再交公。

    金浪指著課表說：“水昜哥，為了不耽誤你上課，我把語文課放到了最后，你晚飯就在我家吃，我嫂子給咱們做好吃的?！?/br>
    劉娜的女兒己經一周歲了，長得集中了她父母的優點，象個洋娃娃，白白的，十分可愛。劉娜告訴水昜，她又懷孕了，婆婆讓她趁計劃生育還允許，再要一個兒子，她的演藝之路恐怕終結了。

    還有不到兩個月就高考了，水昜回到學校，做了一個輔導計劃，開始給金浪做輔導了。

    他發現，金浪這個年齡段的學生，竟連拼音都不會拼，就從最基礎開始，用了三天功夫，才把拼音方案給她講通了。

    水昜做對了，學會了拼音，她就會查字典和詞典了。接下來，讓她每天背10個成語，10個生字，一首***詩詞，并將這些都注上拼音。

    金浪學得很認真，作業完成得也很好，并且記憶力也很強，讓水昜有了信心。

    教完拼音教詞性，金浪竟不知道實詞、虛詞的概念，對介詞、連詞、量詞、你我他以外的代詞、助詞、副詞更是一無所知；對你我他以外的代詞也不知所云，對動詞和形容詞的區別更是一塌糊涂；對介詞結構、的字結構、詞組關系等甚至莫名其妙；用了一周時間才讓她打下了基礎。她一走神，水昜就生氣，不教她了，要走，用這招把她降伏了。

    金浪很聰明，就是基礎太差了。當講到句子成分時，基礎知識得到了應用，她開始能舉一反三了。一提到主語，她便知道找名詞和代詞了；一提到謂語，她便知道找動詞和形容詞了；一提到狀語，便知道找介詞結構了。

    講到復句和修辭時，前面學到的基礎知識被串聯起來了，她的興趣被調動起來了。其實她的語言駕馭能力是很強的，只是知其然而不知其所以然，經過系統串聯后，水平提高得很快。

    該講文言文了，在講詞性時，水昜就打下了伏筆，之乎者也講了許多，到這一階段又全用上了。金浪高興地說：“我有一個體會，每一科知識都是環環相扣的，缺了一環就斷鏈了，環缺多了，就成碎片了?！?/br>
    水昜盯著她，禁不住夸道：“我最喜歡有體會的人啦，你已經能夠獨立思考了，你一定能考上大學！”

    金浪第一次聽到水昜夸她，學習的勁頭更足了。水昜問她：“你為什么選文科呢？”

    “因為我學的是初中理科，人家可能考高中的。我現學都不趕趟，文科靠的是背，只要下功夫，就能背下來。我是肯下功的?！彼鸬?。

    還好，水昜以為她是心血來潮，沒想到她還真經過了細致考慮?？磥斫鹄瞬皇亲约合胂蟮哪菢?，她雖然任性，嬌氣，但是有自知之明，儒子可教也。