第38頁
書迷正在閱讀:滿級大佬種田日常、天穹之下、可愛免疫體、靚仔的心思你別猜、我代替我哥娶了那個omega后、小機器人的動物世界、冠劍行、邪王獨寵廢柴妃、你壓到我唇角(GL)、師姐總在阻止我成為反派(GL)
負責帶領大二學生的老師姓韓,兩位老師碰面后,寒暄幾句,才向著同學們露出了和藹可親的笑容:“我曉得你們已經迫不及待,可以放心,接下來的訓練內容,一定會滿足你們對自我提升的迫切需求?!?/br> 王老師補充:“雖然有潛力的卡牌師苗子很珍貴,但學校也不會把你們當做易碎品對待?!?/br> 學生們:“……” 一位學長語氣飄忽:“……我感覺自己已經碎了?!?/br> 大一新生們不曉得自己的學長學姐都經歷了什么,不過可以想象。 第20章 強弱火力 王老師:“當然相對于大二的學生來說,老師們對學校的新人,總會表現得更和善一些?!?/br> “……” 基于對學校風格的理解,宋逐云不是很相信。 王老師拍了拍掌:“接下來你們兩邊的訓練內容會有差別,大二跟著韓老師去排隊,大一過來領取設備?!?/br> 在副本區域內,傳統的人造設備會被嚴重削弱,研究者們經過長時間探索,總算做出了一批以副本產物為原材料的器械,輔助卡牌師們進行工作。 大一新生們拿到了一支模擬槍,可以發出光芒,擊中后不會對被擊中者產生傷害,但會做上標記。 類似的模擬槍市面上少有流通,但以泰辰的能力,拿出來訓練學生不算什么為難的事。 王老師介紹:“接下來,大二的學生們障礙跑,你們需要想方法擊中他們?!?/br> 場地邊搭建了許多便于攻擊的高臺,這些高臺彼此間不連通,每塊負責一個方位。 至于場地內,則布置著許多形狀各不相同的障礙物,小的只到膝蓋,大的足有人高。 大二的學生在跑步的時候,一方面要注意越障,一方面也要以此作為掩護,躲避新生的攻擊,想要離開的話,需要在時限內沿著路線來回跑三趟。 B7高臺上。 王蒙:“你怎么看?” 宋逐云觀察了一下:“障礙太多,不管怎么調整,單個高臺上的人都沒辦法用火力將場地全部覆蓋,但是不同高臺配合的話,卻可以做到?!?/br> 王蒙看著彼此都有一段距離的高臺:“你應該來不及指揮吧?” 宋逐云承認:“全場的話確實不行?!庇值?,“但指揮一個臺子還是可以的?!?/br> * 在障礙跑開始后,兩位老師就坐在一起,邊抖腿邊閑聊邊監督情況,時不時觀察下兩邊的發揮。 教學計劃中,對新生的要求是必須命中到一定的次數,對大二學生的要求則是,不能被命中一定的次數。 兩邊學生本來就不算太穩固的同校之情,在競爭關系中瞬間四分五裂。 韓老師看了眼分數變化,忽然道:“大一學生,發揮得非常不錯?” 她末尾用了疑問句,實在是因為眼前的場景有些出乎預料。 大二這批學生,在同屆中固然算不上太出色,但論實力,肯定要遠高于大一的新生,正常情況下,能有70%的成員被命中,都算新生們素質優越。 然而迄今為止,居然沒有一個大二學生能以零命中的成績走出場地。 同事的話引起了王老師的注意,他觀察了一會,目中浮起nongnong的疑惑之情:“可大一這邊,也沒有表現得很好???” 他不是第一次帶隊外出訓練,新生們在狙擊時表現出的混亂跟生澀,都跟事前設想的并無不同。 既然心有疑惑,王老師索性站起來,環繞著場地走了一圈,慢慢觀察學生的表現,在走到B區時,總算明白發現為什么會出現現在的情況。 大二這邊的絕大部分失分,都源自于B7高臺。 臺子上有四個人,宋逐云、王蒙、柯小玉以及方嘉茂,火力分別出自四個人,卻默契地像是出自一人之手。 王老師知道,雖然沒有提示,但有些學生會主動尋求配合,但一般來說,因為同一個高臺的火力覆蓋范圍有限,就算有意配合,也頂多使得成績提升30%左右。 “柯,(2,1)?!?/br> “方,(2,6)?!?/br> “……” 王老師在下面聽了一會,漸漸明白了現在的情況。 宋逐云把B7高臺火力能覆蓋到的區域按照xy坐標劃分成了不同區域,以此對合作者進行引導。 除此之外…… 王老師又關注了下其它高臺的情況,最終確定了自己的猜想。 宋逐云在有意識地利用其它高臺對大二選手造成的影響,來提升B7高臺的命中。 場地當中同時進行障礙跑的不止一個人,不同高臺的火力除了具備覆蓋范圍上的限制外,還可以從威力上,分為強火力區跟弱火力區,因為大二學生處于高速移動狀態中,所以其中弱火力區是射程理論上能到達,實際命中率極差的區域。 對進行障礙跑的學生來說,場地內并不存在一處可以擋住所有攻擊的掩體,他們只能盡量讓自己處于強火力區的掩體跟弱火力區的攻擊范圍內,以此規避危險。 高臺上的新生也發現,如果分散火力,很難給大二的老生造成威脅,所以多會選擇集中高臺上的所有火力,重點照顧一個選中的目標對象。 宋逐云語速很快,但每個字都很清晰:“柯,(1,4)?!?/br> (1,4)區域算是A區高臺的強火力區,宋逐云指揮柯小玉進行攻擊,目的不是得分,而是擾亂目標判斷。 --