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試問,哪個小朋友沒有在腦海中構筑過屬于自己的童話世界呢?可又有幾個小朋友能在數十年的生命里,親眼見到自己的世界被完美再現呢? 孩子是想象力一流的天使,但隨著年齡的增長,囿于生活的無奈規則,忙碌于俗事雜物,當他們成為成年人后,就漸漸忘記了曾在大腦里出現過的那個唯一、獨特、完美的世界。 四人里,第一個反應過來的是悠悠,她松開邱老師的手就撒丫子奔了出去。她最好奇的是,自己搭在城堡后方的雪人是不是也在。 悠悠最近從好朋友那里聽了一個童話故事,說的是一只心地善良的雪人沖進火海救出好朋友,自己卻因為受熱,化成了一灘水……悠悠深深為之感動,便在城堡已經差不多完成時突發奇想,用積木搭出了自己最喜歡的這個形象,放在城堡后方。 “??!我的雪人!真的還在!嗚嗚嗚……”悠悠過于激動,以至于眼淚鼻涕都淌了出來。她像一只考拉似的,不管不顧地抱在了積木雪人身上,整個人好像黏在了上面,這輩子都不想下來了一樣。 “老邱,瞧悠悠那樣子,快把紙巾拿出來,給丫頭擦一擦……”黃老太太囑咐邱老師。見老伴兒動作挺慢,索性把仍在錄像中的手機往他手機一塞,自己掏出紙巾,朝悠悠所在的方向走去。 雖然心里也頗為驚喜,年紀較長的蘭蘭表現得倒是克制很多。她慢慢走向自己和表妹剛剛搭建的城堡,嘴里發出驚嘆,繞著城堡輕輕撫摸著凝聚著自己心血的一磚一瓦,心潮澎湃。 蘭蘭打小就喜歡一切和“蓋房子”有關的活動。連筆還不會拿的時候,她就喜歡翻報紙,每次只看房地產版面的那些房型鳥瞰圖。漸漸長大,她也專門準備了一本靈感筆記,專門畫那些靈光一現出現在自己腦中的建筑。 蘭蘭的父母都從事基礎教育行業,教導子女的觀念相對傳統,只希望她好好學文化課,成為知名大學的高材生,平時并不太喜歡她這些“不務正業”的愛好。有一次,蘭蘭在父母面前提及自己想當藝術生,以后學建筑設計,直接惹得蘭蘭爸差點把她的靈感筆記給沒收了。 只有放假和周末來外公外婆家玩,她才會覺得自己的愛好得到了尊重和理解,大概因為黃老太太這位外婆也是個“非典型”老年人,而邱老師屬于那個年代少有的大學生,思想比同輩人甚至一部分晚輩更開放,還會調侃式地管蘭蘭叫“小建筑師”。 就在剛才姐妹倆用積木搭出的城堡,也是基于蘭蘭的靈感筆記里畫過的一幢別墅的樣子搭的。小表妹還不太有想法,自己提出一個想法,悠悠就會照做。 “要是這些房子真的能建成該多好啊……”每當蘭蘭寫作業寫累了,或者準備考試壓力太大的時候,她就會翻出自己的小本子,想象自己真的生活在這樣的房間里的日子。 而此時,她的某一個設計靈感,就出現在了自己面前。 看得到、摸得到,甚至還放大了好幾十倍,可以鉆進內部仔細看、開心玩! 夢想成真了!“夢想游樂園”這個名頭,名副其實??!輕柔地撫摸著城堡吊橋上青綠色的繩子,蘭蘭心想。 把手機已經被轉移到了邱老師的手里繼續錄像,黃老太太借著幫悠悠擦鼻涕眼淚的契機,也放飛了自我。她見擦干凈了臉的悠悠,依然抓著積木雪人沒有撒手的意思,就干脆跟隨著蘭蘭的腳步,踏入了城堡大門。 說來也是,她本人面對如此神奇的城堡,哪里還能按捺得住一顆老頑童的心,一溜煙就鉆進了城堡內部。 “阿敏,你悠著點啊,一把老骨頭還要爬上爬下的,小心別摔了……”邱老師關切地嘮叨著。 他發現同行的一老二小都消失在了視野里,偶爾才從城堡的某個角落鉆出頭來和自己打招呼,他只能舉著手機干著急了。邱老師何嘗不想進城堡里看看呢,這可是兩個小外孫女用積木搭建的夢幻城堡,居然在一個小時之后就被完美復刻了出來! 可是老伴兒把拍攝任務丟給了自己,要是不把這么神奇的場面拍下來就太可惜了! 奇跡小屋里不再限制孩子監護人的活動范圍,他們也可以靠近設施,甚至像黃老太太一樣加入孩子們一起游玩。 和外面的積木一樣,這座仿真積木城堡的“積木”材料質地較為柔軟,可供兒童自由自在爬上爬下,而不用擔心磕著碰著。 此外,除了兩個女孩親自構筑的結構,這臺設施還額外添加了一些讓孩子們能玩得更盡興、更安全的元素:城堡的“天井”中央添加了密實的可供攀爬的繩網,也防止孩子們在放大了的城堡頂端不慎墜落摔傷。 還有一塊被兩個女孩當作“城堡游泳池”的空間,在原本的積木模型里只是用幾塊積木圍了起來,內部空空如也。畢竟,搭積木的時候可沒有水管用來注水。 放在奇跡小屋里,池子里面依然沒有水,卻放滿了有彈性的空心塑料球,從池邊跳進池子里,趣味十足。而且,因為塑料球質地很輕,隨便拿起一個小球砸到別人身上,也一點都不疼。 悠悠已經從積木雪人的身上下來了。和心愛的善良雪人膩歪夠了,她轉而像表姐和外婆一樣,開始探索由自己和表姐合作搭起來的神奇城堡。 “這里還有蹦蹦床!哈哈,好好玩呀!”和另外兩人不同,悠悠沒有從城堡大門直接進入,而是直接從離雪人最近的城堡后門進入,也就見到了一副不一樣的景象。 --