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實測具體模式則主要看主辦方設計。 往年有考生隨機抽簽、交叉測試的,也有融合文豪本,小組測試的,共同點是,都會要求檢測文豪本的耐cao程度。 場外隨機刪改情節、顛倒時間軸倒放正放反復橫跳、讓文豪整情節創新啥的都是常有的事兒。 負責的說,能熬過連環寨,水平至少能上一個level,運氣好的學生,連環賽后就能獨立接商業本了。 竇麗珠首先在獵戶座文苑板塊里找到了自己的名字。 【竇麗珠】 【獵戶座文苑文豪系二年級(參賽時三年級)】 【賽點:刻畫細膩、邏輯縝密、大局觀強】 【不足:創新有待提高、閱歷不足情感不豐富】 ……真是來自親爹毫不留情的批評呢。 竇麗珠再往下翻,很快,又在蛇夫座文苑的名單里找到了幾個熟人。 【朱日和】 【蛇夫座文苑文豪系三年級(參賽時四年級) 【賽點:情節跌宕、設計大膽、人設突出】 【不足:邏輯不足、常有虎頭蛇尾之象】 【徐寧天驕】 【蛇夫座文苑文豪系二年級(參賽時三年級) 【賽點:文風細膩、題材優勢突出、閱歷豐富擅寫職場本】 【不足:真實感過強,不會嬌慣智硬玩家,容易風評走衰】 竇麗珠:“……” 旁邊陳也行撲哧一聲,他也在看徐寧天驕的評語。 看老爹去倒茶了,竇麗珠低聲道:“學長見諒,我爸這人是這樣,自始至終看不上不思進取只知道傻樂呵的玩家,有點思維定式?!?/br> “沒有沒有,”陳也行擺手:“我沒說竇教授對或錯?!?/br> “只是覺得他這個評語,哈哈哈,喜惡非常明顯?!?/br> “奶頭樂的問題是全宇宙公敵,人類好逸惡勞、不愛思考不是一兩年了,不然哪有統治階級這回事,全靠普通人自覺,咱物種早毀滅了?!?/br> 他又翻了兩頁,來到雙子座文苑。 果然,找到了老對手朗圖騰。 【朗圖騰】 【雙子座文苑文豪系三年級(參賽時四年級)】 【賽點:六邊形戰士,無明顯弱點】 【不足:過于老成持重,少有突出表現,或者說,一直穩定高光表現】 陳也行嘆了口氣,竇麗珠安慰道:“學長你也是全能型的,綜合評分比他還高一點,別擔心?!?/br> 她趕緊翻幾頁,給陳也行分散注意力:“你看,這人怎么樣?” 陳也行一看: 【鐵訓蘭】 【雙子座文苑文豪系一年級(參賽時二年級)】 【賽點:腦洞驚人,擅長題材創新、世界觀縝密出彩】 【不足:文本情感觀放浪,誘導玩家,文風易復制,】 陳也行:“寫《渣月》的鐵訓蘭,是嗎?” “她確實是個優劣非常明顯的文豪,最大的特色是題材?!?/br> 竇麗珠驚訝:“三年級也會分析一年級嗎?” 陳也行笑道:“沒辦法,《渣月》太出名了,聽說銀河艦隊已經在試用她的第二個商業本了?!?/br> “學妹是想對標鐵訓蘭,磨練連環賽嗎?” 竇麗珠沒立刻說話,看老爹咕嚕咕嚕茶水回來了,才道:“不,以文苑榮譽為重,我只是想用好主辦方的優勢,把對手們的優勢盡可能蹩回去?!?/br> ——如果她題材好,我們就找容易出好題材的時間線,讓大家一起好。 ——如果他邏輯縝密,我們就找法制法規史料健全的年代,讓大家都有邏輯參考。 總之,削弱優勢,拉平基準線。 連環賽的第一目的并不是挑選偏科人才,而是為市場輸送穩定的75分從業者,維系各文苑的平均水平。 …… …… …… 連續一周,鐵訓蘭都來艦隊訓練室,校改《滅神》。 這折騰的艦隊小伙子們課也不想上了。 隔壁就是鐵文豪,誰不躁動? 海春陽氣得摔教鞭。 “丫的,一幫完蛋玩意兒,找虐?!?/br> “滾,老子不稀得教!” 說歸說,海文豪對待后起之秀的態度非常好,先后幫鐵訓蘭改了好幾處問題,從人設到能力設計,還充分發揮了前技術流文豪特色,給鐵子提出了一處致命傷。。 “鐵子,你不覺得,玄幻時間線拉得過于長了?” 剛還痛罵艦師小崽子無心學習,現在自己就屁顛顛跑來看《滅神》的海春陽·認真提問。 鐵訓蘭正在校對最后十章的錯字,一聽這話,立刻抬頭: “沒錯!” “世界觀使然,人不活個幾百上千年難以企及天道分毫,但我也不能真把幾百年的細節都寫出來,玩家有沒有興趣不說,我還嫌手疼呢?!?/br> 海春陽:“所以,你怎么想?” 鐵訓蘭:“只寫幾個重點事件吧,我也不是個有耐心的人,沒工夫伺候一個本子太久?!?/br> 海春陽:“……” 海老師真是要被年輕人狂放不羈的語氣給弄笑了。 說來也是,創作這事,你情我愿。 “上次末世題材也是這樣,開個頭,就沒了?!?/br> “你知道現在市場上有多少模仿《渣月》的嗎?” --