“嗯，”沈輕開始掏軍訓服：“掛了吧?！?/br>
    “誒，沈輕，”尹闊江隨口問了句：“你有沒有什么特別喜歡的人??？”

    “我談沒談過對象，”沈輕反問：“你不清楚？”

    “誰特么問你談沒談對象了，”尹闊江‘切’了一聲：“我是問你心里，你心里有沒有喜歡的，放不下的，一見了面就恨不得黏上去、一湊近了就特想吃了她的那種！”

    “你說的是人，”沈輕反手中指敲了兩下床欄，挑眉問：“還是菜？”

    “不愛說拉倒！”尹闊江說完頓了頓，又不甘心的補了一句：“沈輕，就憑你這一再推脫的態度我就敢肯定，你心里頭絕對有人！”

    “少自作聰明?！鄙蜉p聲音淡了下去，直接掛了電話。

    作者有話要說：感謝顧北昭小天使的地雷(*^ω^*)

    感謝大家的評論和支持(*^ω^*)

    我會努力噠～

    （明天后天以后噠噠噠哥倆就要見面啦～）

    第二十章

    ‘三劍客’里，談正經事兒，尹闊江和沈輕第一時間互相找，談瑣事雜事，全都找黃鐘，談美女扯犢子，黃鐘找他倆。

    生活里，人和物件兒一樣，什么樣的性格屬性，決定倆人交流對話的深入度。

    黃鐘不會像沈輕尹闊江那么深入分析問題，沈輕尹闊江也不會像黃鐘這種樂天派那樣，無論遇著什么事兒都能完全跟人不計較的一笑掀過，某種程度上，黃鐘這個老色胚更像個天真的小孩，沈輕和尹闊江才更是一類人。

    不過就算尹闊江再聰明，沈輕也沒打算給他講點什么。

    他自己都還沒搞清楚的事，就算回答，也不該是尹闊江來回答。

    宿舍群里，霍曄沒要他錢，好友申請通過后，臨近下課那會兒，給他發了兩條消息：

    —別跟我見外，江簫的弟就是我們的弟，我的做人宗旨就是，你可以不喜歡霍公子，但你不能不喜歡霍公子對你好

    —你來之后，老四不太喜歡讓我們那么喊你，鬼知道這是什么變態的占有欲，所以你得自動屏蔽上面第二句話，轉換成“I Love You”

    沈輕翻了個白眼，心里說了句‘可去他的占有欲’，另兩個人的消息也同時發了過來：

    幺雞：I Love You同上

    二萬：I Love You同上

    這幾條消息都是私發，很明顯是背著江簫集體商量好的。

    來自三塊麻將暖心的告白。

    沒再去說什么矯情客套的推辭，沈輕跟人道過謝后，給霍曄又單另發了一條：

    — 沒人不喜歡霍公子。

    安全套也好，紅內褲也好，名牌的奢侈品可見討好的真心，明顯帶有私人色彩的禮物，集體再退還又不合適，霍曄親手把東西發到每個人手上，送上他的誠意和警告，就像他這個天生‘怪胎’天生彎的人，609不接受也得接受。

    有權有勢的官二代小公子也是人，是人都想被正常的目光看待，平常裝的再無所謂，也總會在不經意間流露出隱秘內心偷藏的卑怯。

    你可以不喜歡霍公子，但你不能不喜歡霍公子對你好。

    你們可以不喜歡我這個同性戀，但你們得看在我費心思對你們好的份兒上，繼續和我做朋友。

    也許你們不需要禮物，但我需要朋友。

    所以誰都不能對我說拒絕。

    霍曄收到消息后，立馬給沈輕偷拍了張江簫聽課的側顏照，還給他比了個小心心。

    沈輕眉毛一挑，點開了照片加載原圖。

    嚴肅沉穩的老狗認真起來，還挺像那么回事兒，線條冷硬的側顎，專注思考時不自覺蹙起的眉頭，高鼻梁下，淡色的唇抿直成一線，恍然不覺自己被偷拍，坐姿筆挺端正，目不斜視的盯著前方，晶潤如蜜的皮膚自帶高光，整個人都要發光似的。

    裝逼犯就是裝逼犯，走哪兒都是一副故作深沉的老派持重。

    沈輕又仔細欣賞了一遍照片，然后點了保存。

    瞧瞧，同樣都有點sao，沈輕覺得他們的霍公子，可比想玩強制交好朋友那套的邢祿可愛多了。

    .

    江簫他們下午最后一課，是精讀。

    一個多小時的兩節連排，由于今天第一節 按慣例做presentation的倆學生占用太多時間，精讀老師為了完成今天的任務，占了中間休息的十分鐘，分析語法解析句子，標了后文一堆單詞引申義近反義詞和長相類似詞，恨不得把每一個字母都扣出七十二變的花式然后變成知識點讓人記住。

    老師拿著擴音器在臺上巴拉巴拉講著英文，底下四十多個學生低頭抬頭再低頭，追著老師的語速趕抄筆記，五十多分鐘，滑了七十多張PPT，寫滿了四張黑板，終于講完了一篇課文的兩個重點自然段。

    精讀課重點就是‘精’，精到每一個單詞的祖宗十八代，精到每一個知識點族譜里的親戚朋友兄弟姐妹，但凡有一點跟它相似，就要被老師拉出來深入骨髓的里外仔細剖析一番。

    一個多星期講一篇課文，一篇課文每一個單詞句子的意思用法都要學會，一堂課下來，認真記筆記的學生，能寫七八頁或者更多。

    大二的課密度大，要記得筆記也多，江簫最近在考慮要不要買個平板，方便他上課寫東西。

    他記筆記習慣用不同顏色的筆劃重點，雖然大二比大一更適應了老師全英文授課模式，但他在寫東西時總要來回換記號筆，還是多少會影響他的聽課效率。

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