要不說近墨者黑呢，吳秋兒這人真是跟林曉一樣討厭。

    不過，魚兒已經上鉤了不是嗎？

    -

    吳秋兒來到圖書館二樓閱覽室，轉了一圈找到303寢室的人，她特意坐到林曉身邊，捅了捅后者。

    林曉轉過頭來，用口型問她，“匯完錢了？”

    吳秋兒點點頭，她張了張嘴，想直接告訴林曉自己不能放棄這份兼職工作，可又覺得這件事一句兩句話說不清楚。

    這是圖書館，周圍都是安安靜靜看書的同學們，壓根不能大聲說話。

    算了，還是出去再說吧。

    六個人看了五十分鐘的書，林曉便帶著大家出來，在圖書館外找了塊空地，給大家講解經濟學課堂上最后那個論題。

    說來也是奇怪，本來晦澀難懂的知識，經過林曉深入淺出的講解，頓時變得通俗易懂起來。

    張小美她們都聽得津津有味，一點兒都不覺得枯燥。

    “好了，就這樣，大家明白了嗎？”林曉問道。

    “明白了，謝謝林老師?！睆埿∶肋@個調皮孩子，故意做出像小學生一樣乖順的樣兒。

    就在此時，便聽見旁邊有人鼓掌，林曉轉頭看去，立刻不好意思地叫了一聲“陳教授”。

    來人正是經濟學陳教授，他給林曉她們班上完第一節 課，到辦公室休息了一會兒，這是打算要去給大二的學生上課，也就是今天上午的第三節課。

    路過這里的時候，就看見林曉正在給幾個女孩子講著什么，湊近了一聽，發現講的就是自己上節課最后的那個論題。

    只因為他站得比較偏，林曉和其他女孩子們都沉浸在講授和傾聽中，因此才沒有發現。

    陳教授走過來，嘴角上揚地看著林曉，半晌說道：“雖然有些小瑕疵，但是平心而論，比我講得好?！?/br>
    講課是為了什么？

    為了讓別人聽懂。

    雖然林曉的知識水平沒有他高，也沒有他廣，但是架不住人家能用淺顯的語言讓人聽懂啊。

    林曉有些汗顏，她這兩把刷子可不敢跟陳教授比。

    正尷尬呢，迎面又走過來一個人，卻是孟老師。

    孟老師上來就叫“老陳”。

    “中午吃打鹵面行不行？”

    說完了，又笑著跟林曉幾個打招呼。

    林曉有些懵，她看看孟老師，又看看陳教授，“兩位老師原來是一家子啊?！?/br>
    孟老師就笑，“是啊，是你們陳教授不讓我告訴你的?！?/br>
    說什么怕林曉起了走后門的心思，簡直是多余。

    林曉這樣的，需要走后門嘛！

    壓根不需要啊。

    眼看著要上課了，幾人相跟著往教學樓走，孟老師拉著林曉走在最后。

    她指一指走在最前頭那個清瘦的身影，低聲說道：“老陳啊特別欣賞你，優秀新生就是他推薦你的?！?/br>
    ??？

    林曉眨眨眼睛，這事她一點兒不知道。

    孟老師仿佛看出了林曉的心思，笑著說：“也是他不讓告訴你的?！?/br>
    當時，老陳是這么說的：以林曉的優秀程度，我推薦與否根本不影響結果，所以沒有必要告訴她，免得人家承人情。

    第61章

    回到教室的時候， 林曉還在想著孟老師說的話。她竟然不知道，一向嚴肅的陳教授、陳閻王，居然對自己如此看重。

    這平時根本就看不出來。

    即便是大作業那一次， 林曉也認為陳教授的夸贊只是和作業有關，和她本人無關。

    如今聽孟老師這么一說，她明白原來在自己不知道的時候，陳教授已經幫過她了。

    她心里有事， 看起來就有些心不在焉。

    若是坐在后排就算了， 偏偏林曉還坐在第一排，走神就很明顯了。

    英語白老師在講課的空檔瞄了一眼， 立刻喊了林曉的名字。

    林曉懵懵懂懂地站起來， 白老師瞅她一眼：“給你三分鐘時間，把這篇課文用英語復述一下?！?/br>
    話音未落，教室里響起一片低低的議論聲。

    “這還沒講呢， 咋復述？”

    “是啊，白老師這是要干啥？”

    這節課本來應該是白老師講課文的， 但此時上課還不到十分鐘，她剛講完作者的生平，壓根兒沒有進入正題。

    現在讓林曉復述， 豈不是為難人？

    大家一臉同情地看向林曉，心道學霸就是目標大， 哪個老師都想挑戰下。

    就在此時，林曉開口了。

    “this story is about a little boy……”她說得極為流暢， 仿佛已經練習過千百遍。每一個發音都純正地道，言語簡練而通俗易懂。

    就連教室里對英語最頭疼的學生都基本能聽懂。

    白老師暗暗點頭。

    這才是語言最本來的樣貌，不需要什么復雜的詞匯，只用日常的詞匯把事情說清楚了就行。

    林曉很快說完， 白老師嘴角翹了翹，“行了，坐下吧，下回別走神?！?/br>
    “知道了老師?！绷謺怨郧傻貞艘宦?，坐下了。

    她剛坐下，后頭就有人捅她，“林曉，你提前預習過了吧，這么流利的？”

    還沒有等林曉說話，張小美就替她回答了，“那當然了，林曉每門課都會預習的，至少兩遍！”

    以為學霸那么容易的嗎？

    真那么容易，豈不是人人都能做學霸。

    下了課，白老師特意叫住林曉，“你上課咋回事，干嘛走神？”

    林曉不好意思地低下頭，“臨時想了點別的，以后不會了?！?/br>
    白老師點了點頭，“行吧，以后上課注意點?！?/br>
    “你的底子好，可不能荒廢了，學別人那樣進了大學就萬事大吉?！?/br>
    她早就看出來林曉是個有潛力的孩子，不僅高考成績好，而且課堂上每次發言她的發音都非常標準，說話也特別流利。

    所以才會特意提醒她。

    其實如果是那種得過且過的學生，白老師也不會叫人家起來回答問題。

    陳教授是對每一個學生都嚴格，而白老師卻是只對愿意學習、上進的學生嚴格。

    這是她和陳教授最大的不同。

    林曉鄭重其事地點點頭。

    白老師看她十分乖順，順便又透露給她一個消息，“咱們學校很快要選送學生參加全國英語演講比賽，你這些天準備準備，爭取能選上?！?/br>
    這個事兒，林曉倒是第一次聽說。

    看來消息還沒有傳開，應該是白老師特意告訴她的。

    林曉笑瞇瞇地應了一聲，特意感謝了白老師。

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    和老師說了這么一會兒話，時間上就有些耽誤了，林曉出教室，發現303寢室的其他人都走了，只有吳秋兒還等在門口。

    后者見她出來迎上來解釋道：“她們去食堂占座了?！?/br>
    學校師生數以萬記，平時各自分撒在教室、圖書館、宿舍等場所，到了飯點兒就會匯集成幾道人流往食堂擁。

    雖然b大的食堂相對其他高校而言算是規模大的了，可架不住人多啊。

    每天的早飯還好，午飯和晚飯那簡直跟打仗一樣。人烏央烏央的，稍微去晚幾分鐘就沒有位置了，就得等。

    所以一般來說，一個寢室總會派人去占座，這也是為了節省時間。

    林曉聽說其他人去占座了，頓時松了一口氣，走路也就不那么著急了。

    吳秋兒走在她旁邊，幾次欲言又止。

    林曉感覺到了，回頭問她，“辭職的事兒考慮好了？”

    吳秋兒……

    “還沒。我再想一想?！?/br>
    她到底是沒敢把自己的真實想法告訴林曉。

    林曉看了吳秋兒一眼，也沒有說什么。

    兩個人一路無話往食堂走去。

    303寢室固定的據點就是二食堂，進入一樓大廳，就看到張小美沖兩人招手。

    林曉和吳秋兒走過去在占好的空位上坐下，她們面前已經放好了各自愛吃的菜。林曉面前的是筍絲炒rou，吳秋兒面前是西紅柿炒雞蛋-甜口的。

    大家朝夕相處，甚至比家人都了解彼此。誰愛吃什么，不愛吃什么，那是門兒清。

    林曉把米飯拌在炒菜里，攪勻了，盛了滿滿一勺子，一口吃掉。

    好吃！