童樂拿著報紙，眼眶里蒙上了一層沉甸甸的水幕，但是在公司，她不想這樣表露自己的情緒，緩緩地眨幾下眼睛，沒讓眼淚掉出來。

    就算是不同的人格，卻始終記得她缺了什么，可也只有她知道自己缺的到底是什么。

    但是其她人格是怎么知道這些的？又知道多少關于她的事？她們真的算是完整的“人”嗎……想到這些，腦中就開始隱隱作痛。

    “這報紙，有那么重要嗎？”易秋寒還是頭一次聽童樂說謝謝，也是第一次見她眼中有淚光，這種狀態和往常太不一樣，帶著幾分討好的心思，見縫插針的趕著送來，卻忘記自己先看看內容。

    “其實沒什么，東西只是載體，賦予它的感情才重要?！?nbsp; 認真計較起來，這世界上還是只有自己會記得自己。

    有特權加持，不到五點，童樂就下班直奔醫院去了，見到特意在等她的蘇呈謹，才發現了他實習醫師的牌子。

    “童小姐，很高興你能如約過來，我非常希望你能指定我為你看診?！?/br>
    “可以幫助你過實習期嗎？”這次的童樂并沒有刻意掩飾，話里帶著幾分現實卻樂意成人之美的習慣。

    “如果靠自己的能力過不了實習期，怎么做一名合格的醫生呢？你想聽實話嗎？多重人格的病例實在太罕見了，很多人終其一生都碰不到一個真實案例?！睙o論如何蘇呈謹也不想放過這個深入研究的機會，何況還是他發現的，只是受實習身份的限制，注定要被他的老師黎春揚占先。

    “如果不選你的話，會換誰來？”

    “我的老師黎春揚，你的主治醫師一直都是他，我不希望被排除在外?！?/br>
    “黎春揚？他知道我的癥狀嗎？”

    “不知道，應該只有我發現了，不過這是不可能瞞過去的?！?/br>
    “既然是你發現的，那就由你治療吧，用什么方法可以讓我和其她人格溝通？”

    “你這么確定？”

    童樂點點頭：“那要不然就是我患了間歇性的失憶癥，還做了很多匪夷所思的事?！?/br>
    “可以具體說說嗎？”

    “我覺得沒必要說這些困惑，因為我也不知道她用這具身體做了什么。我想先和其她人格溝通，如果你做不到，我就找別人?！?/br>
    “催眠，可以接受嗎？”

    第一反應就是抗拒，哪怕對方是醫生，童樂也不能放心：“沒有可以保持清醒的方法嗎？”

    “你覺得呢？”蘇呈謹覺得童樂會理解：“人進入深度催眠狀態，潛意識的自我保護能力會比往常還要敏銳，催眠需要以人的意志為基礎，催眠過程中如果違反了人本身的意愿，催眠就會被打破。況且這里是醫院，治療過程全程錄音，安全問題不必擔心?！?/br>
    其實剛說完童樂就意識到不對了，隱藏起來的人格，怎么可能在自己保持清醒的狀態下出現：“可以，現在就開始？”

    蘇呈謹調整好躺椅的角度，讓童樂保持一個輕松舒適的姿勢，打開錄音筆，然后去拿了一只座鐘放在桌面上。

    “放松，現在，你只要聽鐘擺搖動的聲音，視線跟著它的動作，配合……”

    嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……六十秒過去，鐘擺晃到原先的左面，盤面上的秒針也轉回初始的位置。

    “一分鐘過去了，秒針繞表盤轉了一周，分針也該前進一格，可是你會發現，這只鐘表有秒針和時針，分針卻不見了，去尋找它，往前走……”

    “我腳上鎖著鐐銬，我走不了?！?/br>
    “鑰匙就在你的口袋里，拿出來，打開鎖你就可以繼續走，告訴我，你看到了什么？”

    “天上掛著月亮，周圍很黑，只有一條崎嶇的小路，附近都是灌木、荊棘，還有絆腳的藤條和野草?！?/br>
    “沒關系，小心些，繼續走，只有這一小段路是這樣，馬上路就會寬敞起來，前面有路燈，很明亮?！?/br>
    “水聲，波光粼粼，一條很寬的河?！?/br>
    “燈下是渡口，渡口有船，我是擺渡人，上船我們去對岸?！?/br>
    船行到水面中央，漸漸就劃不動了，搖晃著打旋兒，擺渡人消失不見，就剩下童樂自己，船晃動的幅度越來越大，突然就側翻了。

    童樂掉進水里，怎么掙扎都無用，像是被什么拖住了，不住的下沉。

    “你能聽到我在說什么嗎？童樂？童樂？”蘇呈謹看著昏迷不醒的童樂，她的呼吸有些急促，身體也在輕微地抖動。

    “啊呼——”童樂大口的喘氣，快要沉底的時候，卻又看到了臨近水面的光亮，繼續沉下去，她卻冒出了水面。

    有一只手伸給她，童樂不顧一切地抓住，抬頭看見的卻是自己。

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