詹姆斯平靜的回答了輔助系統。

    在某一刻，我確實被小丑說服了。

    [所以就留下了任務對象，讓任務對象獨自面對……]

    詹姆斯沉默了片刻。

    是的……但仍舊判定成功了，不是嗎。

    他在內心緩緩的嘆息了一聲。

    ……我在想，我來指引他們，誰來指引我。

    他們拯救著自己的城市，誰來拯救我。

    ……不斷死而復生的我，仍舊屬于人類嗎。

    輔助系統沉默著，沒有回復詹姆斯。

    它只是人工智能，并不知道自己該如何回答人類的哲學問題。

    于是在下一刻，它將詹姆斯推離了這片識海。

    [下個世界祝好運]

    ……

    下一秒，詹姆斯的意識逐漸清醒了起來，他的耳邊傳來了蜂鳴似的白噪音，依稀還能聽見課桌角的摩擦聲和學生竊竊私語的談話。

    詹姆斯埋在臂彎里的腦袋動了動，他晃了晃腦袋，瞇著眼睛抬起了頭。

    看樣子，他剛剛是在課堂上睡著了。

    詹姆斯看向了課桌的左上角，嶄新的課本看起來沒有被怎么翻閱過，封面正寫著他的名字。

    flash thompson.（弗萊舍·湯普森）

    “……湯普森，在我的課上你還能睡著？”

    講臺上的老師點到了他的名字。

    “站起來，這個問題由你來回答?！?/br>
    詹姆斯在同學的注視下緩緩的站了起來。

    “既然你有在課堂打瞌睡的勇氣……那么請你告訴我們，世界上的首個自拍方式叫什么？”

    詹姆斯愣愣的眨了眨眼，他意識到了這是一堂高中的攝影歷史課。

    詹姆斯的知識儲備足以讓他立刻解決這個問題。但他不知道作為“弗萊舍·湯普森”，自己是否該立刻回答這個問題。

    “…the daguerreian process.”（“銀版照相法”）

    “是達蓋爾于1839年發明的，利用水銀蒸汽對曝光的銀鹽涂面進行顯影的方法?！?/br>
    沉默了片刻，他回答了這個問題。

    一時間，整個教室都安靜了下來，不少學生都詫異的看向了回答出了問題的“湯普森”。

    “……說的不錯，你可以坐下了?！?/br>
    老師張了張嘴，像是有些不可置信，但還是讓他坐了下來。

    ……他不該回答這個問題的。

    詹姆斯緩緩的在內心嘆息了一聲。

    從別人的反應來看，‘弗萊舍·湯普森’應該是個不懂得學習的差生。

    ……完全不會預習功課的人物。

    初來乍到，他沒有定位好自己的身份。

    詹姆斯坐了下來。

    “竟然說出來了，有你的??！”一旁戴著鼻環的男生瞪大了眼睛，用手肘捅了捅詹姆斯的課桌。

    詹姆斯點了點頭，面色平靜。

    對方一副刺頭的打扮，但語氣卻很熟稔，應該是‘自己’的好友之一。

    我的任務目標是誰？

    他向輔助系統詢問道。

    [彼得·帕克，中城高中學生，已故科學家查理·帕克的獨子，宿主需引導目標直至目標成功成為“蜘蛛俠”]

    輔助系統停頓了片刻。

    [順便一提，他現在就坐在你的右后方]

    詹姆斯……不，應該說是湯普森，自然而然的回頭看了過去。

    那是一個十七八歲的褐發少年，坐在教室的最后一排，看起來有點瘦，頭發有些自然卷，他穿著一件墨綠色的夾克，內搭著一套普普通通的連帽衫，眨著棕褐色的眼睛，一臉好學生的乖氣。

    唯獨在聽著老師講課的內容時，他微微蹙著眉，下意識的抿著嘴唇，專注而認真。

    ——或者說，是書呆子的樣子。

    看到湯普森望向了自己，他下意識的縮了縮脖子，把腦袋低了下去，甚至都沒有與對方對視，像是要減少自己的存在感一樣，趴在了桌上。

    ……我果然是個校霸。

    詹姆斯默默的將頭轉了回去。

    彼得也小心翼翼的抬起了頭，舒了一口氣。

    結果在下一秒，詹姆斯卻再次回頭看向了他，將彼得的小表情抓了個正著——

    彼得·帕克的表情凝固在了臉上。

    “啪嗒”一聲，他手中轉著的筆掉到了地上。

    ……而且我們的關系大概很糟糕。

    詹姆斯立刻就意識到了這點。

    眨了眨眼，彼得·帕克彎下了腰，想要去撿那支掉落在了地上的圓珠筆。

    ——卻在指尖碰到筆前，被身旁的女生將筆踢的更遠了一些。

    ——那只圓珠筆滾到了詹姆斯的腳旁。

    那名女生向沉默著的詹姆斯挑了挑眉，眼神示意詹姆斯將筆再踢遠一點。

    一旁的其他學生也小聲的嗤笑了起來。

    彼得·帕克沒有說話，看樣子已經習慣了這樣的取笑。

    他握緊了拳頭，重新趴回了桌子上。

    ……平庸而普通的美國公立高中，腦袋空空的社區少年少女，人們總會尋找一個善良的孩子作為霸凌和欺負的對象。

    這是校園暴力。

    詹姆斯沒有理會身邊好友的怪異眼神，低頭將那支筆撿了起來，放在了自己的桌上。

    在下課的時候，他故意慢了一步，慢吞吞的收起了自己“嶄新”的課本，走到了整理著書包的彼得身邊。