只希望，總教練這次的決策是對的吧。

    小組預選賽最后一場，日本隊對戰瑞士隊的比賽如期舉行。

    雙打二的比賽，大曲龍次和木手永四郎對上了瑞士隊的亨利·諾貝爾三世和皮特·蘭比爾的組合。

    “雙方都是國中生和高中生的組合啊……應該會勢均力敵吧？”切原站在休息室的屏幕前，仰著頭看場上的前輩們。

    “說的也是啊，之前對戰希臘和澳大利亞，陣容勢均力敵甚至稍微落后一點也是我們獲勝！”遠山興奮的原地跳了跳，“而且，今天出場的高中生前輩們都很厲害！”

    在這種氣氛的帶動下，即使是再冷靜的人也忍不住設想：他們今天說不定真的能贏！

    “贏了的話……是三比零吧？”

    不知道是誰這樣低聲自語道。

    然而，此刻設想著勝利的人里，誰也沒有想到，與瑞士隊的比賽會是慘敗。

    雙打二的一開始，掌握了二刀流的大曲和身懷“縮地法”這樣可以快速趕到落球點的絕技的木手是占了上風的。

    但這樣的情況并沒有持續太久。亨利很快發現了木手“縮地法”的弱點，并迅速出手干脆利落的限制住了木手對“縮地法”的使用。

    而組合內的高中生皮特也不是好對付的，被媒體贊為“匯集多種才能于一身的瑞士網球界至寶”，他的攻略法甫一展現便將整個比賽局勢都顛倒了過來。

    雙打二的最終比分是3-6，日本隊以大比分輸給了瑞士隊。

    接下來上場的杜克渡邊和石田銀，懷揣著“扳回一成”的念頭走上了場地，在雙打一對上了瑞士隊兩名高三生，蘭迪·普古和艾伯特·費德勒，組成的雙打組合。

    可以說，整個雙打一的比賽都是力量型網球的比拼。石田銀在這場比賽直接展現了他總計216式的波動球，而杜克也展現出了‘破壞王’的強大力量。

    然而，瑞士隊那邊的兩名高三生所展現出來的力量同樣不容小覷。不僅力量的控制上更加游刃有余，在彼此的配合上也比杜克和石田更加流暢。

    “這就是參加了兩屆以上世界杯所帶來的結果?！惫硎卫沙谅曊f道。

    國內比賽雖然也很激烈，但遠沒有世界賽場更能夠磨礪和改變一個人。

    來啦！最近升溫了寶子們要注意補充水分！

    村：雅治說不定會震撼世界呢

    狐貍：puri？

    不久之后，看著媒體新聞，狐貍：…幸村是掌握了什么一語成讖的技能嗎？

    第175章

    ‘如果上場的是他，在面臨這樣的情況下會怎么做’，這是他思考的重點。并不是單純的覺得‘自己上場的話就一定能贏’這樣的淺薄想法，也不是覺得身懷‘同調’和‘異次元’兩大利器就可以在世界比賽的雙打賽場上馳騁這樣的自負想法。

    仁王只是單純的在從不同的角度觀摩復盤比賽來拓展自己的思路。

    他始終沒有忘記，最開始走上雙打道路是為了打破單打上的瓶頸。即便現在在雙打的領域如魚得水，他也始終沒有忘記提升自己的實力。

    人不能永遠停留在舒適圈里，更何況他其實也有些懷念自己一個人掌控球場的感覺。

    所以，從世界杯熱身賽開始，仁王在休息室或者備戰區看隊友的比賽時，總會在腦中進行復盤和分析。

    前輩和同輩的身上都有值得借鑒和參考的地方，夜郎自大不可取，閉門造車同理。世界級賽場這個大型地圖，如果不好好利用起來為自己提取經驗的話，不是太浪費了嗎？

    更何況，他有預感，或許在今年的世界杯上，他會在不知道哪場比賽中就作為單打選手出戰。

    仁王為這個預感而感到激動，并且提前開始了準備。

    復盤了前兩場雙打比賽之后，單打三的比賽很快開始。

    瑞士隊的單打三剛一走出備戰區，平等院鳳凰倏的一下從長椅上站了起來。

    “選手更替，”平等院說著，伸手去拿自己的球拍，“這場比賽我上！”

    對手是阿瑪迪斯，在看到他的一瞬間，平等院已經明白了瑞士隊這場比賽的戰略，并且很快做出了判斷：這場比賽亞久津不適合上場。

    不可否認，亞久津的天賦足夠高，不然也不會中途退社重新回來后的實力不僅沒有下滑反而還提升了一大截。但是，以他目前的實力來說，應對在職業賽場上征戰了兩年的阿瑪迪斯來說，還是有些勉強了。

    因此，平等院此時提出選手更替完全是為了亞久津之后的選手生涯考慮——無論他之后是否會走上職業網球選手的道路，過早的對上阿瑪迪斯并不是一件好事。

    他自己的網球風格就是那樣的，私下也跟阿瑪迪斯約過比賽，明白他的網球風格并非像純技巧型的博格的網球那樣‘無害’。如果亞久津在今天的比賽上跟阿瑪迪斯硬碰硬的話，他之后的比賽可能都無法參加了。

    然而，會這么聽話就不是亞久津了。

    “這是我的比賽！”亞久津伸手拽住平等院的衣領，在眾人驚訝的目光（甚至隱約能夠聽到倒吸一口涼氣的聲響）中，一字一頓的這樣強調。

    平等院打量著亞久津。這個國中生在代表隊成員內存在感不高不低，之前也只是知道他天賦很高，從沒有實際接觸過，因此這還是平等院第一次認真打量面前的國中生。