第10章 精神科

    *

    我學表演的，怎么可能學過醫？不過我的父母都是醫生，我在醫院家屬樓長大，逛醫院就像逛自家后花園一樣。

    依舊是半真半假的解釋。

    鹿飲溪慶幸自己是一名演員，演技、臨場反應都比普通人要好一些。

    哪個科的？

    爸爸以前是腫瘤內科的，mama在心胸外科。

    簡清淡淡挑眉：以前？

    她總是這般敏銳，能抓住好多細節。

    鹿飲溪平靜道：我爸在我5歲的時候犧牲在崗位上，我外婆和我媽把我拉扯大的。

    語氣不帶半點哀傷。

    哀傷早已被時間沖淡，衍生不出多余的情緒。

    簡清點了點頭，繼續問：怎么沒學醫？

    勸人學醫，天打雷劈。鹿飲溪拿套話搪塞。

    有父母鋪路，會好些。

    應該吧，醫二代嘛，身邊的醫療資源會多一些。鹿飲溪回答得含糊。

    路確實會好走很多。

    被父母所在的醫學院錄取后，鹿飲溪可以到醫院見習，各個科室隨便挑，科里的主任、護士長幾乎都認得她，會看在父母的面上照顧她。

    有的實習生連手術臺都還沒摸到，她被主任親自帶教一個星期后，直接送進了手術室觀摩。

    課堂上有什么不會的，下了課她可以直接回家屬樓，敲主任的門請教。

    手術依賴團隊協作，她是左撇子，下意識會使用左手，cao作起來多少有些不方便，所以她早早放棄了外科，選定了內科系統作為職業發展方向。

    她對醫療系統極其熟稔，每一步都走在同齡人前面，績點，導師，科研，職業規劃每一步都完美無缺。

    如果不是大二暑假那件事，如今的簡清，幾乎就是未來的她。

    鹿飲溪停下回憶，問簡清：你呢，為什么學醫，為什么選腫瘤？

    簡清淡道：學醫穩定，腫瘤科錢還行，醫患糾紛少，容易發論文。

    一言引得鹿飲溪失笑。

    沒有高大上的理想信念，沒有救死扶傷的情懷，俗氣的回答，也是多數醫生最真實的想法。

    惡性腫瘤（癌癥），在民間的稱謂是絕癥。

    踏進腫瘤科病房的患者、家屬，對疾病有了一定的心理預期，不會苛責什么，甚至會把醫生當救命稻草牢牢抓緊。

    所以，腫瘤科的醫患糾紛相對較少。

    而腫瘤算是醫學領域的研究熱點，SCI發起來也相對容易些。

    錢多事少，容易出論文，大家一股腦往里面擠，相應的，進入門檻就高，地區頂級三甲的腫瘤科招聘最低博士起步，還得拿論文出來證明科研能力。

    簡清又問鹿飲溪：為什么學表演？

    鹿飲溪敲著腦袋回憶。

    她家里人都長得挺好看的。

    她的母親顧明玉，從大山里走出來，是那個年代那個村唯一的大學生，腦子好，相貌也好。

    大學時走在街上有星探塞名片，說要捧她當明星，顧明玉抱著醫書不撒手，堅定從醫路。

    她的父親鹿鳴算是藝術世家出身，祖輩都是音樂家、舞蹈家，但都是戲曲、舞蹈、音樂等傳統藝術行當的，沒有學表演的。

    到了鹿鳴那一代，鹿鳴棄文從醫，與藝術更沾不上半點關系。

    鹿飲溪念大一那會兒，有劇組借醫院場地拍攝醫療劇，她路過圍觀，副導演見她相貌出眾，把她拉去客串。

    就一段哭戲，幾分鐘的鏡頭。

    她在醫院見慣患者、家屬的眼淚，表演起來信手拈來，感染力強，人又不怯鏡頭，靈氣十足，導演直夸她是祖師爺賞飯吃，問要不要簽他的公司，轉行當演員。

    那年，鹿飲溪和顧明玉一樣，堅定從醫不動搖，笑著擺手拒絕。

    后來，她無法再從醫，輟了學，拖著行李只身北上，三番五次去公司拜訪，才簽下一紙合約，還被冷藏了兩年，機緣巧合下才走紅。

    過往坎坷鹿飲溪揭過不提，只笑著回答簡清：因為人的一生很短暫，我希望能在這個世界留下一點東西，歌曲也好，電視也好，電影也好，都可以證明我來過這個世界。

    簡清捏著冰葉子，點評:你們文藝工作者，說話都很文藝。

    鹿飲溪笑意溫和:簡醫生，你做科研，也是在這個世界留下了一點東西，我們有共通之處的。

    相處半月有余，直到今天，她才愿意主動敞開心扉，把眼前人當做初識的朋友，探聽分享彼此過往的人生，尋找一些共同點。

    簡清不愿過多談論自己，換了個話題：說說你的mama。

    她是個很優秀的外科醫生。

    沒了？

    沒了。

    顧明玉是個優秀的外科醫生。

    但外科幾乎是男性的天下，女性要留在外科，要攀上頂峰，注定要面對更多的挑戰與質疑，要付出更多的代價，要拋棄更多。

    鹿飲溪就是那個被拋棄的。

    父親鹿鳴在世時，鹿鳴負責照顧她吃喝拉撒，鹿鳴去世了，她就被送到鄉下，讓外婆撫養。

    10歲那年，外婆也去世，顧明玉才勉為其難把她接到身邊養著。

    顧明玉幾乎不著家，鹿飲溪也不關心她。

    鹿飲溪:倒是可以和你聊聊我的外婆。

    簡清:說。

    鹿飲溪:說來也巧，和你的專業相關，她是因為肺癌去世的。某段時間一直咳嗽，我哭著要帶她去醫院看一看，她不肯去，覺得是小毛病，不要緊，熬一熬就過去了。我在電話里告訴我媽，讓她回來帶外婆看病，她忙著工作，沒有回來。最后，活生生拖到晚期才去治療。

    外婆去世那天，她癱坐在院子的泥地上，抱著攢了一罐子、想用來給外婆看病的零花錢，哭得撕心裂肺。顧明玉姍姍來遲，連自己母親最后一面都沒見到。

    自那之后，鹿飲溪便與顧明玉有了隔閡，母女倆的關系十分冷淡。

    鹿飲溪忽然皺了皺眉頭：哎，你不是說快遲到了么？

    簡清低頭踢了踢腳邊的雪，沒說話。

    其實還有二十分鐘才上課。

    你又耍我？

    后知后覺反應過來被欺騙了，鹿飲溪哼哼兩聲，拽過簡清的手，搶走她手里的冰葉子，塞自己嘴里，嚼得嘎嘣脆。

    我吃掉，不送你了。

    不嫌冰？簡清捏住鹿飲溪的下巴，想掰開看看，被鹿飲溪笑著掙脫開。

    笑著鬧著，鹿飲溪忽然察覺這樣很像校園里漫步聊天、打情罵俏的小情侶。

    心頭泛起別扭又rou麻的滋味，很陌生的感受，鹿飲溪抿唇，止住笑意，不自然地移開視線，藏在烏發下的耳朵，隱隱泛紅。

    學生還在上課，偌大的校園一片白茫茫，看不到幾個人影。

    她和簡清漫步在寂靜的校園里，輕聲細語交談，簡清多數時候緘默不語，靜得像枝椏的薄雪，與天地構成一副成色上佳的畫。

    某個時刻，鹿飲溪轉過頭看了眼簡清，簡清剛好也轉過頭看她。

    視線交纏，靜默地對視了兩秒，又默契地同時移開視線。

    此時無聲，勝有聲。

    鹿飲溪在心底默默回味彼此的對視。

    身處冰雪琉璃世界，此時未降雪，她好似捧了紅泥小火爐，從里到外，暖意融融，融了一池霜雪。

    *

    臨床磨練久了的醫生，脫下白大褂，站在講臺上，自帶從容不迫的氣場，又習慣了克制情緒，所以會給人一種淡淡的疏離感。

    鹿飲溪坐在最后一排，撐著腦袋看講臺上的簡清，越看越覺得賞心悅目。

    就是有點聽不懂她講的課。

    英語班，教材、PPT全英文，教師上課也用英語。

    鹿飲溪的英語視聽說能力還行，但醫學基礎知識丟了不少，每個單詞都認識，合成一句話就有些看不懂了。

    只能靠欣賞講臺上教師的美色，捱過困意。

    后排不少學生和她一樣的想法，困得打哈欠了，還要撐著腦袋看老師，還有的拿出手機偷拍。

    下了課，學生一哄而上，把簡清圍住，眨巴著眼賣萌撒嬌。

    老師老師給我們畫個重點。

    老師，給個大題的范圍好不好？

    已經到了期末月，本學期最后一堂課，慣例被學生纏著要重點。

    簡清慢條斯理抿了一口溫水，拿套話搪塞：病人會按重點生病么？

    學生一疊聲叫老師、老師、老師。

    簡清：重點我在課堂上強調過，認真聽課的同學應該知道。說完不再理會，拿上講義，離開教室。

    鹿飲溪站在門口，盯著花壇的樹叢發呆。

    簡清走過去，輕輕彈了一下她的腦門：回醫院。

    回醫院就回醫院，敲腦袋做什么？

    鹿飲溪揉了揉腦袋，好脾氣地沒有在心里罵人。

    醫院與學校的新校區僅一墻之隔，走出教學樓，步行幾百米，穿過一道大門就是醫院。

    簡清沒帶她回腫瘤科，反而帶她去心電圖室、腦電圖室、影像科室做了一些檢查。

    下班時間，病人不多，簡清打了個電話，檢查結果很快就出來了。

    一切正常。

    鹿飲溪有些不明所以：我最近沒什么不舒服啊快過年了，你要給我安排個年終體檢嗎？

    是不是金絲雀崗位的福利待遇？

    簡清揉了揉她的腦袋，安撫她的不安，然后拉著她的手，坐職工電梯到內科樓16層。

    職工電梯里沒有貼樓層科室示意圖，鹿飲溪也不知道16層是哪個科，心里愈發不安，總覺得自己像一只被除妖師拐去封妖塔的妖怪。

    簡醫生，你要帶我去哪？

    簡清牽過她的手，平靜道：去咨詢些問題。

    鹿飲溪低頭看了看兩人十指相扣的手，心情微妙，沒再多問。

    十指相扣，掌心相貼。

    陌生的觸感攪亂了鹿飲溪的思緒，她忍不住回憶從前和親朋好友牽手的感覺，與當下的感覺稍作對比，咂摸出一絲微妙的不同。

    和親友牽手不會想太多，和簡清十指相扣，她的心思像是打了一個百轉千回的結，彎彎繞繞，琢磨不清。

    她趁機吃了點豆腐偷摸簡清的手背。

    不如自己的那般光滑，之前有幾道凍裂的小口子，現在好一點了，但摸上去還有一點糙。冰冰涼涼的，夏天牽著肯定很舒服。

    走出電梯，拐過幾個彎，到了一間辦公室。

    簡清把鹿飲溪拉進去，按到座位上。

    主任，我電話里和您說過的熟人，剛才去做了一些檢查，都很正常，基本可以排除器質性病變。

    面前的主任醫師慈眉善目和藹可親，鹿飲溪禮貌性微笑點頭，打量他幾秒，目光下移，看清他胸牌上的字眼，笑容僵在嘴角，終于意識到問題所在。

    她站起來，幾欲拍桌。

    這他爺爺的是精神心理科！

    第11章 辜負

    *

    簡清慢條斯理和主任分析情況:我觀察過一段時間，她沒有感知覺障礙，沒有思維障礙，沒有情感障礙，鑒別診斷中，可以排除精神疾病范疇的精神分裂癥，更像是心理疾病范疇的多重人格障礙。

    多重人格障礙，是一種心理疾病，也叫解離性身份障礙，簡稱DID，即一個人身上表現出兩個或兩個以上角色的人格特點。

    鹿飲溪站起來想拍桌子，簡清按住她的肩膀，摁回椅子上：聽話。

    鹿飲溪聽話地坐下，辯白說：我沒病。

    老主任看她的眼神更慈祥了

    每一個被強壓著來看病的患者，都會說自己沒病。

    別鬧。簡清站在她身后，摟住她的肩膀，語氣比平常溫柔許多。

    繼續和主任描述病情：目前我只發現兩個人格，之前那個人格對醫學知識一竅不通，性格相對柔弱，沒有攻擊性。

    目前這個人格，是女性，性格相對成熟，有獨立的記憶、行為習慣、思考方式、自我認知，對醫學知識也有一定的了解。

    主任：現在這個有表現出強烈的攻擊性嗎？

    簡清：還好，只有一點。

    這不就是變相地在說她有一點兇。

    鹿飲溪抓著簡清摟住她的手，忍不住想咬一口。

    可咬了不就證明她真的存在攻擊性了？

    主任問：兩個人格知道彼此的存在嗎？

    簡清說:不知道。她會出現遺失時間的情況，不記得某段時間發生過什么事，一開始甚至忘了我的名字。

    主任問：有抑郁傾向嗎？

    研究表明，多數DID患者伴發抑郁癥。

    沒有，短期接觸發現這個人格比較開朗，但她的童年有過創傷，遭受過同齡者的孤立和欺凌。

    主任點頭：童年是人格形成的關鍵階段，很多DID患者在童年都受過心理創傷，衍生出另一個人格是一種自我保護。當然，這個情況比較復雜，還是不能輕易下診斷，這樣，先做幾份量表吧。

    越說越離譜，連童年的傷疤都拿出來探討，鹿飲溪出離憤怒，掀開簡清的衣袖，惡狠狠咬向她的左手手腕。

    手臂冷不防傳來鉆心的痛楚，簡清嘶了一聲，松了圈住鹿飲溪的力道。

    鹿飲溪趁她吃痛，站起來推開她，疾步走出診室。

    *

    敗類、人渣、混蛋

    鹿飲溪一邊在心里罵罵咧咧，一邊疾步走出醫院。

    她做了幾個深呼吸，在心底默背《莫生氣》。

    背到為了小事發脾氣，回頭想想又何必這句，簡清就追上來了。

    鹿飲溪看見那張冷淡的臉，怒火瞬間又上來了，指著她，一字一句罵:你就是個王八蛋！

    罵完轉身就走。

    簡清沒有生氣，也沒有解釋，隔著一米的距離，默不作聲跟在鹿飲溪后面。

    鹿飲溪漫無目的走著，不知不覺又游蕩到了校區。

    她站在指示牌前，鎖定校園cao場的位置，記下方位，憑借良好的方向感，準確地摸索到cao場。