看著臺下眾人一臉驚呆的模樣，方北心中還是很開心的。

    你們繼續愣著，我就看著不說話。

    這樣，時間慢慢流逝，這堂課也很快就結束。

    嗯，這就很舒服了！

    現在，只要是能浪費時間的行為，方北都樂意看見。

    方北看了一眼手機，此時距離下課還有二十五分鐘。

    雖然他不知道接下來該怎么繼續進行下去，但是混一混，時間總會過去的。

    一分鐘過去了，學生們還在小聲討論著。

    五分鐘過去了，他們還在討論。

    看到這個情形，方北臉上的笑容就更燦爛了。

    “老師，我有個問題想問你?！?/br>
    就在方北得意之時，一個穿著白色短袖的男學生舉手站了起來。

    “額，這位同學你問?！?/br>
    方北見有人問問題后，臉上得意的笑容頓時消失了。

    “方老師，你是怎么作曲的。這首小幸運應該是你剛剛才創作出來的，但是作曲這快，你是怎么不用思考就作出來的？”

    穿著白色短袖的學生提出的這個問題，也是大家都關心的問題。

    畢竟，方北剛剛演唱小幸運時，根本就沒有時間思考作曲。

    你說提前作好的？

    不可能，根本不可能，這首歌都是現場根據學生設定的條件創作的。

    所以，作曲這塊，只可能是現場即興創作出來的。

    這實力，實在是恐怖。

    額，這個......

    方北對于對方提出的這個問題，頓時愣住了。

    他哪里知道怎么作曲??！

    這個不是搬運一下就可以嗎？

    但是，他又不能說自己是抄的其他世界的。

    不然的話，別說在這里講課了。

    估計這會，他不知道要被關在哪個不為人知的秘密場所。

    在穿白色短袖男同學提問后，所有人的目光都聚集到了方北身上。

    方北看著眾人，竟又緊張了起來。

    好家伙，我這邊剛剛放松下來，你又給我出難題。

    “咳咳，其實吧，作曲這事我也不知道，當我想好這首歌的時候，作曲也自然而來的就出來了。

    不過，我可以教大家一個方法，那就是模擬。

    什么模擬呢？就是你在想歌詞的時候，順便基于歌詞的基調來作曲。

    其實吧，歌詞是富有感情的，作曲也是一個道理。

    什么地方該激情，什么地方該低聲細語，這些都是可以根據歌詞中包含的感情來創作的。

    我說了這么多，你們能懂嗎？”

    在短暫沉默了幾秒后，方北又開始了胡扯。

    沒錯，反正他也不懂，他就隨便說說自己的想法。

    雖然是扯淡，但是我在賭你們不知道我在扯淡。

    沒錯，方北就是在賭他們不知道方北在扯淡。

    反正，創作這事，學問多了去了。

    誰知道，方北說的不是對的呢？

    “謝謝方老師，我懂了?！?/br>
    不過，出乎方北意外的是，那個提問的男學生竟然點了點頭，表示聽懂了。

    而且，方北還看到，下面有很多學生都低頭刷刷的記著筆記。

    方北看到這些后，就覺得很離譜。

    好家伙，剛剛我只是隨便說說的，你們都記得這么認真的嗎？

    忽然，方北想到了一個問題，一個嚴重的問題。

    現在自己剛剛演唱完小幸運，大家應該都有很多問題。

    要是自己放任他們自由提問，那么到時候問出自己不會回答的問題，那到時候就尷尬了。

    與其這樣，那不如自己主動出擊。

    于是，方北決定了，他要主動問學生問題。

    “這位同學，我剛剛說的那些，你聽了之后有什么感受？”

    方北點了一個座位比較靠后的學生提問了。

    因為他知道，坐在后面的可能稍微弱一點。

    這樣，不僅可以浪費時間，而且還可以避免發生對方反問自己的情況發生。

    一舉倆得，完美！

    “方老師，我剛聽了你的方法講解，我覺得很好。不過，我有一個問題，那就是確定基調以后，我們在填詞的時候，有什么更簡單的方法呢？或者說，有什么適合我們的方法呢？還有，作曲的時候，我們要是沒辦法根據歌詞中包含的情感來作曲，這個又有什么方法解決這個問題呢？還有......”

    嘰里呱啦，對方簡單夸了方北之后，就提出了一堆問題。

    方北聽完后，頓時傻眼了。

    好家伙，現在坐在后面的同學也這么厲害了？

    怎么，時代變了，和他們那個時代不同了。

    厲害的人，都喜歡坐后面了？

    對于這個同學提出的問題，方北一時間不知道該如何回答。

    同時，他也有些后悔。

    為什么，他要點這個人。

    “這位同學，你提的問題很好。其實吧，我覺得你們走進了一個誤區。創作這種東西，多數是靠生活的積累，是靠思維的發散。簡單來說，藝術源于生活，而我們要做的，就是將生活表達出來。

    換作話說，就是將你的所見所聞，你的感想給寫出來就行。

    創作，是一種隨心的事，我們不要想的太復雜，不要講自己搞的太累。不然的話，你反而不可能創作出好的作品。

    我這么說，你們明白吧？”

    又是一頓長篇大論，不對，是一頓胡扯。

    總之，方北這段話的意思就是創作要靠你自己。

    “謝謝方老師，我懂了?！?/br>
    對方對于方北的回答很是滿意。

    好家伙，又滿意的點頭了。

    現在，方北看到大家這個反應后都不覺得奇怪了。

    畢竟，他已經習慣了。

    不管他怎么說，怎么胡扯，大家都認為很對。

    你看，現在沒有一個人質疑，沒有一個人反對。

    接下來，方北點人問問題的時候就謹慎了很多。

    他需要仔細觀察了，他看哪些眼神躲閃的，或者目光不在他這里的。

    方北專門挑這種人，肯定一挑一個準。

    這些人，肯定不會反問方北。

    剛剛出現的意外，肯定不會再發生了。

    而那些目光帶著渴望的，明顯帶著問題的，方北都不點他。

    和方北預料的一樣，他后面點的人，都沒有什么問題。

    而且，他們回答問題的時候，都支支吾吾的，不知道怎么回答。

    時間，都被浪費了。

    方北看到這，就很開心了。

    他要的，就是這個效果。

    很快，距離下課還有五分鐘的時間了。

    距離勝利，就差一步之遙了。

    方北的嘴角，也開始微微翹起。

    終于，五分鐘過了，下課時間到。

    方北環視了一下四周，然后臉上略帶遺憾的說道：“咳咳，現在下課時間到了，我看就先到這里吧。盡管我知道還有同學有疑問，但是沒辦法，現在下課了。所以，有問題的話，有機會我再給你們解答。好了，下課?！?/br>
    方北在說這話的時候，內心是狂喜的。

    終于，終于結束了。

    而且，什么有機會給你們解答，那都是屁話。

    方北想的是，這輩子也不要講課了。

    他壓根不會的事，他不會再做了。

    沒錯，絕對絕對不會再做了！