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他們都拿著墊子,規矩地屈膝跪在軟墊上,即使他們有一個帶頭就影響不好的老師。 “首先是這樣的,”五條老師拍了拍掌,“問一下你們暑假有多少回家的,高專在假期也不是不關閉的,如果大家不回去可以還住在這里?!?/br> 野薔薇伸手問道:“如果不回去,我們還能在這里接任務鍛煉吧?” “是的?!蔽鍡l老師點頭。 “那我不回去,”野薔薇果斷地放下手,“東京的任務多,金額高,我要多掙點錢?!?/br> 小澤優子四處望了望,見到旁邊沒有幾個提出異議的,她慢慢想到了除了野薔薇還有個在鄉下的奶奶以外,其他人幾乎都快沒有親屬了。 她小聲:“老師,我會回去幾周陪我mama?!?/br> 小澤優子幾乎希望私底下說了。 “好的,”五條老師頷首,“了解,那我們開始上課了。使用咒具、領域展開和運用咒力的事情,日下部應該跟你們說過吧?” 小澤優子點頭:“說了?!?/br> 五條老師思考著用手托著下巴:“……那我說什么好呢?” 周圍的人都開始陷入了沉默里,畢竟大家都是學生,即使是在咒術世界呆了再久,也不知道有什么知識是他們和身邊人所還不了解的。 五條老師突然拍了下掌:“對了~那我們就講講為什么要好好處理咒術師尸體的事情好了!” “比如說,”他打了個比方,“如果你們在出任務的時候,同伴被咒靈或者是詛咒師所傷,死掉了,除了下葬的原因,你們為什么要把他的尸體帶回來呢?” “這個例子好不吉利?!被⒄饶_口。 順平:“因為怨氣重的咒術師死后會成為咒物?!?/br> “嗯,會成為咒物確實是其中一個原因,”五條老師點點頭,“但是也會有別的原因會讓咒術師起死回生哦?!?/br> “反轉術式?!毙蓛炞邮煜さ恼f。 “如果在我們自己手里,能被反轉術式是很好的,”他假設,“但是落在敵方手里起死回生呢?他們當然不會花時間叫醒一個敵人的,只會用這個人質來傷害曾經和他有一段記憶的人?!?/br> “穢土轉生術和咒骸,就是這種方法?!?/br> 他繼續說,“咒骸你們應該很清楚,夜蛾校長就很多的咒骸,但是穢土轉生術呢?” “穢土轉生術是一種很邪惡的禁術,提取死者一定的□□,用活人當容器來召喚她的靈魂,再用密令使壞,就可以讓忘卻前世的靈魂為你所用……” 他的語氣很平緩,帶有安撫性質的說著話,似乎是正在撫慰他們被知識沖昏了頭腦的靈魂。 “來,慢慢閉上眼睛,”五條老師說,“在腦海里記住我是怎么說破戒穢土轉生術的方法的?!?/br> 小澤優子閉上眼。 他繼續緩慢道:“第一,用幻術控制施術者本人讓他解除穢土轉生,第二,封印那個人的靈魂……” 五條老師說的話非常舒徐,像是一陣輕柔的音樂在耳邊響起,又像是催眠曲,讓在場的某些人都幾乎快浸入了夢鄉。 小澤優子忽然睜開眼,轉頭,因為一股輕微響起的鼾聲在她的耳邊響起了。 身后一側的順平無辜的對她努了努肩。 她更側過頭了,望見一旁的虎杖悠仁腦袋栽得很低,只能望見連接著粉發的黑色鬢角。他的紅色連帽一抖一抖的,帽子幾乎下一秒就要蓋住頭。 她小心地轉身:“叫醒他?!?/br> 順平不解地皺著眉。 小澤優子往后指了指他,順平就理解了,他的手往虎杖悠仁墜下的脖頸伸去,然后面目猙獰地掐了一把,結果虎杖悠仁沒動。 小澤優子禁不住笑出了聲。 周圍的動靜似乎一下子被她喚醒了,她立即嚇得捂上嘴,往周圍望了一圈,除了五條老師的眼睛依舊被眼罩圍著,像是看不見,其他人都陸陸續續地睜開眼看到睡覺的虎杖悠仁了。 看他腦袋正快要垂在地上。 伏黑惠看不過眼地拍了拍他的后腦勺。 結果,他非但沒有起來,腦袋反而更快要栽倒地上了,周圍幾個人忍不住捂嘴安靜地笑了幾聲,之后旁邊兩個男生輪流開始對他對他上手了。 小澤優子也有些躍躍欲試。 她猶豫了一會兒,往后伸出手,瞄準他的手心,掐了一把。 像是大象被螞蟻擊破的最脆弱的掌,又像是刺猬被滿身刺包圍著的柔軟肚皮,偶然刺痛一下,男孩子被推來搡去的身體一下子起來了些。 圍著的人都驚了些,剛才拍他后腦勺的順平和掐人的小澤優子對視一眼,又準備過去繼續弄他。 小澤優子悄悄往后回過頭。 她見到五條老師依然靜坐著,看不懂到底醒沒醒,便回頭,膽大了一把去伸手掐他,皮糙rou厚的少年這次又沒有其他反應了。 他們無奈地對視了好幾眼,不知道怎么在不驚動老師的情況下,把他叫醒了。 小澤優子也停了幾秒。 但思來想去,她終究是怕自己先被罵,于是側過腰,越過他長著厚繭的手指,急急忙忙地抽出來。 可過了幾秒,她的手反而成為了不能動的那個。 小澤優子瞪圓眼睛。 沉默已久的五條老師開口:“……所以,我們用這個方法也可以很好的破解穢土轉生術?!?/br> --