第17頁
書迷正在閱讀:[綜漫]位面紅包群、[綜漫]異能力是數學、[綜漫]超能力者的職業選擇、[咒回同人]5T5成我的貓咪了、天使之域、[綜漫]拔劍自然神、不是六·九是九五啦、驚悚學院[穿書]、[綜漫]狗卷的幼馴染他又活了、[綜武俠]那個專和反派交朋友的劍客
“溫柔,認真的嗎?” “鮭魚鮭魚?!?/br> “至于這兩個,不說人話的,狗卷棘,是咒言師。不是人的,熊貓?!币八N薇隨意指了指那一少年一熊貓,如此道。 “一句話帶過也太過分了?!?/br> “鮭魚?!?/br> “哈?你是想讓我介紹你種族熊貓還是咒骸啊……” 兩人一熊貓嬉戲打鬧著,伏黑惠本以為鶴梅會像之前在教室一樣圍著野薔薇那樣圍著另一位女性禪院真希打轉,沒想到她卻看向了熊貓。 也是,初次見面的時候,熊貓總是最吸睛的那一個。 “那個,國寶也可以出來當咒術師嗎?”鶴梅小心翼翼的蹭了過去,摸了摸熊貓的肚子,“好軟,居然是真的,可愛?!?/br> “不,是假的?!狈诨莶坏貌怀鰜碇浦蛊髨D爬到熊貓背上更進一步的鶴梅,“它雖然看起來像熊貓名字也是熊貓,但實際上是夜蛾校長創造的變異咒骸?!?/br> “誒,咒???” 鶴梅又捏了捏熊貓的肚子,這個觸感,是活的! “就像伏黑說的那樣,我是變異咒骸,但我會說話也有自己的思想,你把我當成熊貓也沒關系的?!毙茇埡芎闷獾陌漾Q梅放在了自己的背上,“喲喲,騎熊貓了?!?/br> 這是興奮的身上已經飄小花花的鶴梅:“好棒,會說話的熊貓~” 伏黑:“……正經熊貓也不會說話吧?!?/br> 竄來竄去仿佛是一只真熊貓的熊貓:“加速了加速了,前面有障礙物請注意?!?/br> 鶴梅:“沖啊——” 伏黑:他還是裝作不認識這兩個人好了。 …… 食堂中,大家將兩張桌子拼起來,圍坐在了一起。 “京都姐妹交流會?這是什么咒術師的聯誼會嗎?”鶴梅立刻以審視的目光看向野薔薇和真希,“……雖然質量很高,但咱們學校女生是不是有點少啊?!?/br> 然后就被真希的鐵拳制裁了。 “你的腦子里在想什么失禮的東西……是京都姐妹校交流會,不是什么狗屁聯誼會?!倍U院真希黑著臉,繼續解釋道,“京都姐妹交流會,是和京都另一所高專舉報的交流會,咒術師之間的交流?!?/br> “交流?是□□交流還是精神交流?” 于是一個更大的包在鶴梅頭上壘了起來。 “是我這個交流?!倍U院真希揮舞著鐵拳,惡狠狠的說道,“不明白我們可以繼續?!?/br> “我明白了,大姐頭?!柄Q梅秒慫,“請不要繼續?!?/br> …… 正所謂,頭發越粉打人越狠。 看起來個子小小的鶴梅,一個人把二年級學長三人組放倒了。 熊貓躺在cao場上搖著白旗,明顯還留有余力。狗卷則是沒有這么好運,頭發凌亂,眼神轉圈圈,憑著本能不斷往嘴里白水——顯然,他的言靈對鶴梅沒什么用,說到口干舌燥直接被鶴梅一擊放倒。 “不好意思,我的術式核心是暗示——只要狗卷學長你的能力沒我強,我在你開口之前先一步暗示自己,你的言靈便無法影響我了,因為我已經被其他能力先一步控制了?!?/br> “雖說有強力的隊友加入勝率就更大了,但被小孩子打倒還真是讓人渾身不爽?!边@是禪院真希,她最慘,被稱作最會使用咒具的體術達人,結果在體術上被鶴梅徹底壓制了,靠著不服輸的勁頭挺到了最后,后果就是被揍的最慘,身上傷痕累累,若不是想到高專學校里有硝子小姐可以治療,鶴梅都想一個暗示讓她睡過去了。 可惜五條悟不許她對同學使用暗示,不然她就不需要親自動手了,一身臭汗。 “你說誰是小孩子,我已經15歲了?!?/br> “哈?你……難道不是跳級上來的嗎?” “都說了是轉校生啦!我只是發育的有點晚,我還會發育長高的?。?!” 這看起來一點可信力都沒有。 伏黑惠在心中暗想,慢吞吞走到了兩人中間。 “鶴梅,你快點,已經開考快20分鐘了?!?/br> “?。?!” 鶴梅當即整個人就崩潰了。 “不是上午才考完嗎?” “……下午是語文和文綜,你動作快點大概還能及格?!?/br> 鶴梅當即就是一個助跑加跨欄跳,扛起伏黑惠就跑。 “喂,你干什么?快把我放下來?!?/br> “快點回去考試啊?!?/br> 天氣已經很熱了,被鶴梅扛在肩頭,因為體型差距差點兩頭都垂到地的伏黑惠只覺得心底一片冰涼。 “喂,伏黑,反正也是為了考驗我水平的入學測試,再給我補點時間也是理所應當的吧?!?/br> “你跟我說沒用,監考的是校長的咒骸,不是我?!?/br> “不,我的意思是……”鶴梅狡猾的笑著,在因速度過快產生的狂風中悄聲說道,“監考咒骸如果出了什么小狀況壞掉了,你是不會跟老師說的吧?!?/br> “……你放心,我不會說的?!倍啻螔暝鸁o效的伏黑惠已經躺平捂臉。 “最好是這樣喲?!柄Q梅很上道的在教室門前把伏黑惠放下來,“不然下次就是直接把你抗到校長室門口,哭著喊你欺負我了?!?/br> ??? 合著您現在不是15歲了? 已經吐槽吐到心累的伏黑惠已經什么都不想說了,他現在是明白了,這人跟他的老師五條悟一個德行,是個不講理的主。 --