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然而他卻以這樣的一種方式死了?,F在學生已經被遣送回家,但是目擊的學生至少有十多個,影響極壞。人民教師,半|裸著,被閹了,那么多初中生目擊了這一幕。 郝仁煩躁地將手中的煙仍在地上,抬腳攆滅。他周圍已經散落了一圈煙頭,陰翳籠罩在他的心頭。 刁書真和宋玉誠趕到現場的時候,偌大的校園里沒了學生,顯得尤為空蕩。警戒線已經拉起,來來往往的都是神色嚴肅的警察。 紅星中學很有些歷史了,在房價日益高漲的市中心,學校的設施只能盡可能地緊湊精簡。案發地是學校的一片施工地,舊房子已經被拆掉,準備在上面蓋新的教學樓?,F場遍布了亂磚碎石。 死者呈跪姿,雙手被縛在背后,用包著醫用膠帶的螺絲擰緊。同時,雙足的腳踝用同樣的方式縛在一起。上身披著一件藍色的男士襯衫,大腿處的褲腿撕裂了一道大口子。 令人駭然的是,他下身一片血污的,地上殘留著一灘褐紅色的血液。面部驚恐扭曲,雙眼瞪視著前方??谥腥粋€顯目的紅色塑料口|球。球上原本的出氣孔被人為挖大,將本該屬于下|身那塊rou堵塞其中。死者的口鼻被塑料膠帶封死。 精絕。 這是刁書真看完現場之后,腦海中出現的第一個念頭。 殘忍、血腥,卻又精妙無比。像是捕蠅草一般鮮艷甜美的陷阱,等待著獵物自投羅網。 水到渠成。 縱然感嘆兇手的恐怖殘忍,但刁書真不得不承認,自己的內心深處升起一絲隱秘的認同和贊賞。如同藝術一般的犯罪手段,精妙的設計,暴力與QY的呈現,有些近乎于完美的哲學意味和儀式感。 閹割尤其是之后將YJ重新塞入死者口中的舉動,可以說是意味深長。根據案發現場的情況,兇手欲傷害死者之前,已經將其完全控制,其手足被縛,無法反抗。那么,最簡單的方法就是在死者身上的要害之處刺上幾刀,同樣可以完成整個犯罪過程。 閹割,從實際出血量來說,是很難導致死者因為失血過多而死亡的。遠遠比不上隔開氣管、頸動脈,或者在心臟、肝臟、脾臟等等重要臟器上動手。 抽離了感情或者道德,任何一種犯罪行為,都是兇手的自我表達。 兇手,是想告訴我們什么呢?他,或者她,又想向我們傳達什么信息呢? 這一次,現場的拍照以及痕跡檢驗之后,趙國華的尸體被送往當地的殯儀館進行解剖。 刁書真和宋玉誠眼神相會,她低聲朝宋玉誠道:這次死者的死因,可能有點特殊。 宋玉誠與她擦肩而過,兩人交換了一個意味深長的眼神。 第12章 4月23日, C市昌平區分局接到一起報案,鑒于案情重大,性質惡劣,社會影響極大,遂上報C市市局。C市局求助于省廳法醫科以及犯罪心理研究室。 紅星小學建筑工地發現一具男性尸體,現場沒有遮蔽物掩蓋。死者呈現跪姿,面向大禮堂。雙手手腕處由可調節鋼圈以及相連接鐵管縛住。鋼圈上纏著醫用膠帶。同法,死者腳踝被縛。死者上身披一藍色襯衫,運動褲從大腿至膝蓋處劃開?,F場提取血跡若干,經比對,系死者所流。足跡若干,均為建筑施工工人。 尸體檢驗得:顏面青紫變色,雙眼眼瞼未閉合,上、下瞼結膜見大量出血點。鼻腔上粘附有三層透明膠帶??诖桨l紺,雙側口角外見血性液體,皮膚組織裂傷,系暴力塞入口|球所致。雙側指甲紫紺,指甲折斷,內容物為泥沙。雙側膝蓋見軟組織挫傷。YJ斷裂,切口鋒利,雙側GW完整,YJ動脈、YJ深動脈斷裂。提取死者GM、口腔、RT擦拭物,均未檢見JY及唾液。解剖可見氣管少許血性泡沫,肺臟可見出血點。 宋玉誠以及C局的法醫給出了如下意見:1.死者的外傷主要位于下身,為銳器割裂傷。2.死者的主要死因主要是斷裂生殖器阻塞喉管所引起的機械性窒息,失血性休克以及疼痛不是主要死因。3.根據尸表以及解剖檢驗,死者的死亡時間是4月22日晚上11點左右。 對本案的性質進行分析:根據現場遺留的痕跡以及尸體檢驗可知,死者系他殺。經初步的勘驗,案發現場沒有發現搏斗的痕跡。兇手殺害被害人的動機仍需要進一步勘查。 又是熟悉的專案會。 宋玉誠清冷而又平板的聲音做完了報告,如同一個沒有什么感情的AI。氣氛沉悶得仿佛要凝固了一般,所有人像是一群擠在小桶里的魚,因為難以汲取氧氣而感到窒息。 刁書真望著面前的卷宗,目光銳利,像是要把上面的每一個都剜出來細細品讀似的。 據紅星中學值班人員稱,案發當晚,并沒有發現學校里有什么異常。被問及是否發現當晚有師生進出校門,保衛處均給出了否定的回答。 經現場勘查以及走訪調查得,綁縛死者的道具均為死者在附近的五金店購買??谇虻膩碓床幻?。 因承載客體不佳,現場沒有留下有價值的足跡,指紋,血液等,沒有發現閹割趙國華的兇器。學校的圍墻僅有一米五,從任意一處翻越之后,外面的是四通八達的交通道路,無法確認兇手殺死趙國華之后從哪個方向離開。 推測兇手藏身于校園某個角落,等到晚上學校師生全部離去之后,誘騙晚歸的趙國華至施工工地,將其殺害。 --