可他走的時候有些匆忙，似乎發出了聲響，但羅恩也不知道自己有沒有驚動那邊的兩人，只知道他半點不能耽擱，一路悶頭向前沖，時間快來不及了，來不及了。剛回來就撞上赫敏，便扯著對方打算邊走邊說：

    “馬爾福要放食死徒進來，斯內普是叛徒，我們快去找到鄧布利多?！?/br>
    “鄧布利多和哈利已經離開學校了，我們先去告知麥格教授她們吧?！?/br>
    但是找了一圈，感覺學校里的教授猶如人間蒸發了一般，找不見人，他們倒是看見了斯內普，可怎么敢去對一個被視為“叛徒”的人說這些。況且馬爾福說的不詳細，他們也不知道對方究竟是通過什么樣的方式進入學校，所以當務之急先盯緊馬爾福的去向，然后另外讓人去告知學校和魔法部。

    時間一分一秒的過去，羅恩漸漸快沒了耐心，甚至想沖上去質問馬爾福究竟在想些什么，是赫敏拉住了他。而那邊馬爾?？偹阌辛藙屿o，他去到走廊上，朝空中扔了一個“隱形□□”，頓時漆黑一片。羅恩認出那是出自雙胞胎店里的東西，暗道不好，連忙趕過去想抓住消失的馬爾福。

    但還是差了一步，所以他們只能從漆黑的走廊里摸索出來，聽到身旁細碎的聲音，等到重見光明時，食死徒已經沒了蹤跡。只是還好提前安排的盧娜和納威通知完老師后，就在后方蹲了一波，剛好撞見他們。食死徒擔心計劃被阻礙，便分開行動了，留下一批來阻攔赫敏等人，其余則趕往天文臺。

    ☆、第 116 章

    對方可是窮兇極惡的食死徒們，他們誰都不敢掉以輕心，拿出魔杖使出畢生所學，和食死徒們對峙起來。而那邊哈利和鄧布利多拿到掛墜盒后，在霍格莫德村看到學校里的黑魔王標記，都以為是伏地魔趁他們不在時，侵入了學校，連忙趕去天文臺。

    哈利接受鄧布利多的授意去找斯內普，正要推門時，門被突然撞開，一個人闖了進來，同時喊道：

    “除你武器?！?/br>
    哈利想反擊，但突然發現自己的身子不能動，他的眼神飄向鄧布利多，發現對方的魔杖被來人擊落掉地。而鄧布利多背靠著圍墻，臉色慘白，似乎都沒有多余的力氣來支撐自己，哈利心里著急，可又一點兒都不能動，只希望其他教授早點發現這里的不對勁，盡快來救鄧布利多。

    此時馬爾福進來了，他看著虛弱不堪的鄧布利多，神色復雜，拿著魔杖指著對方，手握緊好幾次。鄧布利多倒是如往常一樣和馬爾福打著招呼，順便問問他為今晚準備了什么樣的計劃。

    馬爾福盯著鄧布利多的冷靜，好似顯得自己如此之膽小，不對，鄧布利多已經是一個沒有魔杖傍身，垂垂暮矣的普通老人，他現在才是占據主導的人，不能被對方的節奏帶走。于是他深吸一口氣，重新握了握魔杖，發狠地說著：

    “我要完成一項工作，讓你徹底消失?！?/br>
    “不！”

    哈利在心里瘋狂地叫囂著，他沒想到馬爾福竟然要對鄧布利多動手，但自己又只能祈禱不管是學校里的誰，快來一個人阻止馬爾福。他也聽到下面打斗的聲音，看來馬爾福并不是單獨而來的。哈利更怕等馬爾福的同伴到來，鄧布利多更加逃不了。

    但鄧布利多一點兒都不擔心，他只是和馬爾福話話家常，引導著馬爾福說出那個并不是很“高明”的辦法，眼神時不時飄向門口，仿佛在等待著什么。哈利覺得鄧布利多是在故意拖延時間，這是一個聰明也危險的做法，因為他們誰都不能確定下一個進來的人究竟是哪一方的人。

    時間一點一滴地過去，鄧布利多還在游說馬爾福，讓本就已經動搖的對方顯得更為慌亂，似乎下一秒就會吐露出自己的真實想法。外面的打斗聲音越來越近，哈利的心也越發忐忑，誰會先進來打破此刻的局面。

    馬爾福深呼吸好幾次，想掩飾自己的緊張，狠狠地盯著鄧布利多，外面又傳來一聲喊叫，比剛才的那聲更響。

    “沒有多少時間了，何去何從，德拉科，我們討論一下你的選擇吧?！?/br>
    馬爾福厭惡對面的鄧布利多似乎對一切都勝券在握的表現，而自己究竟是為了家人，還是心底熊熊燃起的憤怒，他一瞬間也是不得知。仿佛是在心里經過無數次的對峙之后，馬爾福得出一個選擇，大聲說著：

    “我的選擇，就是我拿著魔杖在這里殺了你?！?/br>
    但鄧布利多明顯不相信馬爾福的話，只是撐著虛弱的身子用一種溫和的笑容看著對方，那眼神仿佛在說，‘孩子不要騙人了，你似乎沒有看上去那么堅定’。馬爾福的臉色在鄧布利多的目光中逐漸變得慘白，他覺得自己被對方輕視了，沖動、莽撞、激動都卷在一起，好像死死地拉扯著理智的那根弦。

    鄧布利多在勸說馬爾福走回正道上，而不小心提起的家人反而刺激了他，在那一瞬間里，馬爾福是如此厭惡著鄧布利多的“偽善”，保護家人？那為什么不早一點提出來，晚了，晚了，自己也已經沒法回頭了。

    他舉起魔杖，看著頂端閃爍出光芒，一旁的哈利使勁想讓自己動起來去阻止馬爾福，但沒有一點兒用處，而鄧布利多皺著眉頭，似乎還打算說著什么。這時，門被猛烈推開，一個人被扔了進來，馬爾福剛好站在門口，被來人一下子撞開了，斷了施法的動作。

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