第60頁
書迷正在閱讀:[綜漫]5t5今天追到御主了嗎、學神她又吃醋了、[綜漫]一對一定制人設、丹特麗安的記事簿(NPH)、情欲之花(短篇)(H)、[綜]綾小路在柯學世界、戰國之名士崛起、環游記、我的非人類女友、[綜漫]油條的制作方法
所以林清音才會在察覺到事情將要失控時,趕緊抽身離開。 作者有話要說: 林清音:間接接吻不算初吻吧。 華荼:差點,好遺憾。 俞逸南:進度好快,羨慕。 姜沐嫣:你們在說什么? 第33章 華荼失魂落魄的站在原地看著林清音遠去的背影,想到了自己和她之間算得上是天塹的距離,有些黯然神傷。 林清音明明在年齡上大不了自己幾歲,卻已經是家喻戶曉的天后了,而自己,只不過是一個小小的練習生,算起來甚至都沒有出道。 兩個人之間的關系根本就不對等,她算得上是一個很通透的人,看得出來林清音對自己是有幾分興趣的,但這份興趣能保持多久華荼根本就不敢猜。 華荼吐了口氣,眼神重新堅定起來,她現在對于林清音確實是屬于高攀,但未來的事誰說的準呢,一步一步的走,她未必不能追上林清音,到時候她可就不會像現在這樣輕易放手了。 不過現在最重要的事情就是七天之后的第一次公演,華荼眼眸微亮,本來就不想輸的華荼,現在有了更多的理由去追尋勝利了。 她最后看了一眼林清音背影消失的拐角,步伐堅定地轉身離去,為自己的未來拼一個可能。 “咦,華荼,你怎么在外面?”正當華荼打算進直播中心跟自己的隊友會合時,已經交談完畢的其他人正準備離開這里去練習室,李月歌正好撞見華荼,于是隨意的問道。 “啊,剛剛有點兒事兒,這不解決完之后回來了嗎?!比A荼自然不會把跟林清音的事情告訴別人,就模糊的回答道。 “我們現在要去安排給我們的練習室練習了,你呢?”李月歌聽見華荼的回答,也不細究,接著問道。 “我去和我的隊友們匯合,也去練習室看看?!比A荼接著回答道,然后她們兩個互相告別之后,自然而然的分開了。 直播中心里,除了華荼的隊友還在等她之外,其他人陸陸續續的都先離開了,看著回來的華荼,這些練習生臉上焦急的神色一松,迎了過去。 “華荼隊長,你終于回來了,我們接下來怎么辦?”隊友之一的李韻問道。 “不好意思,讓你們久等了,”華荼見自己的隊友們臉上或多或少都帶著一些等待的神情,首先給她們道了歉,接著說道,“我們先去節目組分配給我們的練習室看看,在練習室中商量一下接下來的安排吧?!?/br> 隨著華荼的話結束,人群中有些焦躁的情緒一清,所有人都看著華荼,跟著她離開了直播中心。 這一次,節目組安排給這十個組的練習室就跟一開始A~F班的練習室不同了,畢竟現在的這十個組所有成員都是打亂重組的,基本上各個班級的人都有,所以所有的練習室差不多都是一樣的。 姜沐嫣帶著自己挑選的練習生,來到這門口寫著《降臨》組的練習室中,其他九人面色都有些緊張的看著她。 畢竟姜沐嫣不笑的時候,通常都是冷著一張臉,看起來嚴肅有威懾力。 “你們好,我是姜沐嫣?!苯彐炭粗渌毩暽樕夏欠N瑟縮的情緒,知道如果自己先不開口,她們也不會開口,于是對著這些人說道。 說起來其實奇跡少女這個選秀節目開始的時間并不長,算上今天她們相處的時間也不多,畢竟初舞臺結束之后,主題曲歌舞考核就迫在眉睫,除了本就熟識的人之外,其他大部分人都沒有精力進行社交。 而姜沐嫣之所以選擇了現在面前的這九個人,也是她從初舞臺和主題曲考核之中看到的實力還不錯,并且有能力跟自己一起完成改編過后難度上升的《降臨》這首歌的人。 “大家都還不熟悉,互相介紹一下吧?!彪S著姜沐嫣的話,練習室中的氣氛總算是沒有那么緊繃了。 其他九個人互相看了看,離姜沐嫣最近的少女在其他人的示意下,緊張的眨巴了一下眼睛,說道,“我是周婧,請大家多多關照?!?/br> 周婧介紹完自己之后,其他幾人也很有儀式感的陸陸續續交換了姓名,畢竟名字什么的,通過貼在身上的名牌大家都能看到,之所以這么做也是為了互相熟悉。 而隨著這一番互通姓名,姜沐嫣這十個人之間的氣氛總算是親近了起來,而其他人也發現姜沐嫣并沒有她所表現出來的這么冰冷嚴肅,她只是在不熟悉的人面前會下意識的板起臉。 “好了,”姜沐嫣拍拍將所有人的注意力都引到自己身上,接著說道,“想必各位剛才也應該看過了《降臨》改編之后的舞蹈,本來它的音域就跨度很大,是公認的炫技歌曲,結合著這一次的高難度舞蹈,可以說表現感炸裂,只要我們能夠成功消化,在公演舞臺上呈現出來,那么別的不說,肯定會是這一次公演中最亮眼的?!?/br> 聽了姜沐嫣的話,其他人都下意識的點頭,她們看過了節目組準備的這十首歌的改編和舞蹈,確實都將這些歌變得更加的有新意,但難度也提高了很多,更別說《降臨》這種本來就難度頗高的歌曲。 現在這首《降臨》就相當于是一把雙刃劍,要是表現的好,那自然會成為第一次公演中最棒的節目,但要是搞砸了,那么自然也會落個不自量力的評價。 練習室里,放著一個大屏幕,里面存著《降臨》的舞蹈教學,姜沐嫣把屏幕拉到練習室正中,然后她們十個人坐在屏幕前,仔細看著舞蹈老師的示范。 --