他顫抖著手痛心疾首道：你自己不是也一直在玩美女連連看嗎！

    這話一出，舉座皆驚，郁晏生整個人愣住了，連一貫面無波瀾的冷寒眼里都閃過一絲詫異。

    我那是益智游戲，為了讓自己不臉盲才玩的他慌忙解釋，可是這實話過于蒼白居然根本沒人信。

    游子意振振有詞：我讀書少你可別蒙我，下面那些大胸妹子是怎么回事？

    那是游戲自帶的廣告！

    郁晏生嘴角抽了抽，心里倒松了一口氣?？磥碇肮皇亲约合胩?，這小子就是個直男，能喜歡自己？

    幾人吵吵鬧鬧了一會兒，終于還是不得不面對慘淡的現實。

    蒼天啊，到底為什么會有微積分這門課??！寸頭少年終于忍不住抱著腦袋哀嚎出聲，然后突然靈光一閃，主意就打到自己身邊這幾個室友身上。

    原河清這小子上課成天睡覺，作業基本靠抄，找他還不如自己閉眼睛寫來得靠譜。

    冷寒的作業一向是課后就完成的，質量也還算有保證?？墒强此F在靠在床頭對著電腦神清氣爽的樣子，顯然已經進入了耳機一戴，誰也不愛的模式，還是別過去打擾了。

    那就剩下郁晏生了，不僅是學霸一枚，還熱心腸講義氣。于是便厚著臉皮轉向他：晏生，你的作業本能不能借我觀摩學習一下??？

    想都別想。被問的人身子往后撤了撤，一口回絕。

    爸爸！他梗著脖子熱淚盈眶，像是做出了很大的犧牲。

    叫爺爺也沒用，郁晏生斜了他一眼，絲毫不為所動：期中考也不遠了，你要是哪里不會，我可以教你。但是抄作業，門兒都沒有！

    青年一聽，只得哭喪著臉，老老實實地端著課本和作業過去取經了。

    原河清在心里暗暗點了點頭，男主雖然有時候吊兒郎當的，但其實是很有原則的人。授人以魚不如授人以漁，明明可以直接給個作業本敷衍了事，他卻寧可花更多的工夫教會室友讓他上進，這點他還是很欣賞的。

    【危險警告！檢測到宿主對男主的好感度上升！】

    他忍不住無語地扶額：我就只是單純地對他的做法表示贊賞而已啊，你們的系統難道檢測不出純潔的兄弟情嗎？

    小愛的聲音溫柔的響起：抱歉呢親，我們的系統由晉江打造，所以偶爾會崩，好感度判定標準就和晉江的審核標準一樣，有時也會有出錯的可能，請親諒解呢。

    晉江是什么？原河清十分好學地問道。

    是全網最大的男頻小說閱讀平臺，您穿越的這本書就是在上面的純愛版塊連載的呢，熱度很高哦。

    喔原來是這樣他恍然，心里對這個系統的不靠譜程度有了新的認知。就在這時，新任務的提示音又猝不及防地響起。

    【觸發臨時任務：向男主請教數學題目，獲得男主嫌棄的皺眉】

    原河清一聽，頓時自己先皺起了眉。

    小愛見他面露難色有些猶豫，便拖長聲音誘惑道：宿主要是多問幾個問題，愛意值的減少是可以累積的哦。

    原河清登時眼睛一亮，眼見那邊游子意已經聽得頭昏腦漲，自暴自棄地坐回到自己的位置上思考人生，他便立刻見縫插針地湊到郁晏生跟前，堂而皇之地把書遞了過去：

    晏生，我也不會，能教教我嗎？

    郁晏生這會兒正閑得發慌，手托著腮側身，大臂和小臂剛好形成一個角度，看上去就像畫報一樣賞心悅目。聞言，立刻爽朗地一笑：哪兒不會？哥教你。

    按照出生月份，他在寢室里算年紀最大的，一嘚瑟起來就以哥自居。其實男生玩在一塊兒最在意大小了，無論是哪方面的大小，誰也不服氣當人家弟弟。

    但男主就是有這樣的魔力，游子意成天管他叫老大，冷寒嘴上不說，實際上不服別人就服他，原主就更別提了，拿他當情哥哥。這么算起來，整個宿舍的人基本都唯他馬首是瞻。

    不過這個問題還真讓原河清犯了難，他數學好得很，其實根本沒有不會的，只能硬著頭皮懂裝不懂，指著課本里的一處概念：這個我不懂。

    于是郁晏生耐心地和他解釋了一陣。

    那夾/逼定理呢？

    單調有界是什么？

    一連問了幾個之后，郁晏生終于忍無可忍，開始連連皺眉，語重心長地道：河清，這些可是基礎定義。下次你上課再睡覺，我可不會手軟了。

    聽到愛意值嘩啦啦下降的原河清心里樂開了花，完全沒有任何羞恥的感覺。他決定見好就收，可不能耽誤人帥心善的男主太多時間。

    不料樂于助人的男主上趕著送分：我們還是從經典例題開始講起吧。

    他對著一道歷年真題仔細地分析，然后就發現原河清和游子意那種一根筋死磕的做題模式完全不同，簡直是一點就通，講了上一步就能說出下一步。

    有的時候自己解題的思維其實有點跳躍，但他居然也都能更上，進步飛速，這讓郁晏生心里獲得了極大的成就感，講起題來更有勁了。

    【溫馨提示：您今日減少的愛意值已達到上限，請明日繼續努力】

    這么快就上限了？

    原河清心里十分遺憾，然后毫不拖泥帶水地立刻收回了自己的練習冊和課本，滿臉感激地道謝：謝謝晏生，后面的我都會啦。

    可是我還沒講多少呢。青年正講得意猶未盡，多少有點不放心。

    我能舉一反三，而且你的講解讓我醍醐灌頂，一下就開竅了！原河清拍著自己的小胸脯信誓旦旦，然后埋頭寫了起來。

    郁晏生有點懷疑，過去粗粗看了一眼，結果驚訝地發現方才連概念都搞不清的人居然下筆如有神。一會兒的工夫，連老師課上沒布置的星號難題也寫完了，而且解題步驟工工整整，證明思路分毫不錯。

    這特么是開竅嗎？這簡直是開掛了吧！

    看他一直愣在那里，清瘦的美少年還轉頭十分友好地拍拍他的肩膀，笑瞇瞇地提醒道：你去忙你的吧。

    郁晏生：

    有一種被用完就扔的詭異感覺是怎么回事？

    第5章 好配??！

    又是一個秋光大好的早晨，小鳥在樹上歌唱，湖水在靜靜流淌，其他舍友還沉浸在夢鄉，而原河清在完成系統日常打卡任務的路上。

    根據系統精確計算，目前教室第一排有空座位的概率為70%，第二排有空座的概率為50%，請宿主加快速度哦。

    我知道啦。他生無可戀地應了一聲，嘴里叼著半塊面包，車騎得飛快，帶起的風卷起一地的落葉，留下一個孤寂堅強的背影，深情炮灰的形象倒是愈發明顯了起來。

    早上八點這節大課是管明光老師的微積分，雖然學生有將近兩百人，但教室其實很大很寬敞，座位也多，原本不需要占座。

    但當代大學生的上課實況就是認真聽課的學霸坐前排，打盹遲到的學渣在最后排，教室的這兩處風水寶地位置都十分緊俏，只有中間的座位不需要搶。所以系統才發布了占座的任務，勢必為男主提供一個最優越的學習環境。

    原河清到的時候，教室里還沒什么人，長桌上零星地放著幾個書包占著位置。

    宿舍四個人里就冷寒選了下午的課，沒和他們一起上。他就拿書本占了三個座位，自己坐在中間，然后功成身退開始放心大膽地打瞌睡。

    郁晏生和游子意一來，看見的就是這幅畫面。

    相貌出色的少年雙手托著下巴，頭一顛一顛打著盹。因為面上受到了擠壓，紅潤的嘴唇不自覺地撅起，白皙的臉頰還帶著緋色，顯得朝氣蓬勃十分好看。

    但是直男如游子意當然看不到什么誘人的薄紅，他只會掐著原河清的后脖子把人弄醒，然后咬牙切齒道：干嘛給我占那么前面的位子，玩手機被發現了怎么辦？

    河清這樣做才對嘛，游子意，你還想寫作業到凌晨嗎？郁晏生立刻把他的手拍開，語氣陰惻惻地威脅。

    然后又回過頭，沖神色還半夢半醒的少年眨了眨眼，輕笑一聲道：別理他！早起辛苦你了，哥一會兒請吃飯。

    他邊說話邊放下書包塞到抽屜里，然后在少年身邊坐下，兩人的手臂挨在一起，熱度透過輕薄的衣物迅速傳遞了過來，讓原河清登時就是一激靈，徹底清醒了。

    喜歡一個人是什么感覺呢？

    十九年來從未談過戀愛，甚至連暗戀都沒有過的原河清同學，在擁有原主的愛意之后，覺得自己現在終于也有發言權了！

    那是一種詭異而強烈的沖動，就比如此刻，郁晏生溫熱的手臂仿佛散發著致命的吸引力，又像是帶了電，只是那么輕輕一靠，就讓他半邊身子都酥麻了，只想永遠挨著他再也不分開。

    哎，如果喜歡都是這樣瘋狂又難以克制的，那他大概這輩子都不會想談戀愛了。

    苦不堪言地默念了一遍清心咒，又暗戳戳地挪了下身子和這位人形荷爾蒙拉開一點距離，原河清這才覺得原主的癡迷情緒散了一點，暗自松了口氣。

    他以為自己動作很隱蔽，卻不料早被郁晏生察覺到了，還神色不明地挑了挑眉。

    上課鈴響了，一個穿著時髦運動衫的中年男子夾著課本精神抖擻地進了教室，他就是在科大教師評分小程序上評價很高的微積分老師管明光。

    此人上課有一套自己的原則，從不早到從不拖堂，每周還額外花時間無償為學生答疑，授課風格又比較注重循序漸進，所以很多學生都愿意上他的課。

    不過畢竟是浪蕩了一周末之后的早晨，上課內容又是難度頗高的微積分，因此上著上著，有的同學就開始昏昏欲睡，尤其是昨晚凌晨補作業的游子意。

    按照往日，他這會兒早就陷入了困了玩游戲清醒一下清醒了之后聽課又聽困了繼續玩游戲這樣的死循環當中，可是今天

    他的眼神不自覺地落到身邊豎著耳朵聽講的專注側臉上，在心里默默嘀咕：這小子還真轉性了不成？

    眼見自己兩個室友都認真地做著筆記，還不時地點著頭和臺上的老師相應和，手機上的游戲突然就不那么誘人了。于是他也攤開課本，懨懨地伏在桌面上聽起課來。

    剛才咱們已經把這類型題目的解題思路仔細分析過了，同學們應該也都掌握了。因為講臺前配備了話筒，管明光說話還帶著點回音。

    我們已經知道，帶佩亞諾余項的泰勒公式是可以用來求極限的他巡視了下面一圈，一下發現了好多個瞌睡蟲，頓時臉就拉長了。

    完了完了，大魔頭又要抽人上去做題了。游子意心中不祥的預感激增，頓時急出一腦門子汗，頭也不敢抬，恨不得原地消失才好。

    原河清安撫地拍拍他，覺得他在杞人憂天，又不是初高中的時候了，大學里上大課哪會特意花時間抽同學上臺做題??？

    他在心里剛想完，管明光的聲音就中氣十足地響起：第二排中間穿藍色衣服的男同學，上來把PPT上這道題解在黑板上。

    第二排藍衣服？他左右看了一圈。

    別看啦，就是你。管明光又補了一句。

    他今早注意這個學生很久了。端端正正地坐在前排，人又白白凈凈的，還能跟著積極互動，一看就是個乖乖聽課的好孩子，就想當作正面典型樹立起來。

    原河清：

    然后他只能在身邊寸頭青年幸災樂禍的目光里無奈地站了起來。因為位置在中間，要出去就得一排人跟著起身，活動座椅后翻發出噼里啪啦的響聲，倒像是在夾道歡迎似的。

    沒等他走到講臺，中年男人又開口道：這個題有兩種解法，等價變換，或者用上之前剛講過的泰勒展開，那我再請一位同學

    他的眼睛里帶著鼓勵和期許，像探照燈一樣掃視著底下的學生，想要來個眼神交流，可入目之處簡直是寸草不生。

    有豎起書本遮住臉的，有故意趴下想讓前面同學的偉岸身軀擋住自己的，游子意還和右邊的同學同時假裝彎腰撿筆，啪地一聲頭就撞了個對響，一時場面就有點尷尬。

    大魔王課上給的題目都是自己出的，難度系數比例題高，而且剛學完的知識就要融會貫通地運用起來也不是易事。再加上到臺前做題，眾目睽睽之下難免緊張，就怕解錯了丟臉，所以大伙兒都埋著頭不想上。

    就在這時，一個低沉好聽的男聲響起。

    老師，我來吧。

    是郁晏生懶洋洋地舉起了手，他半倚在桌前，眼里有光面上帶笑，實在是帥氣得很，前排的女孩子回頭一看就紅了臉。

    管明光看有人主動站出來還挺高興，胡子都翹了起來：好，那就你了，做對了我給你們倆加平時分。

    郁晏生很快走上去，看著身邊的少年眼里跳動著自信的光芒，一下想到他昨天的突飛猛進，便忍不住眼里含了笑意，用口型無聲地道：比比看誰快？

    原河清被他這么一說，心里的勝負欲也上來了，立馬比了個OK的手勢。

    大課教室的黑板分成上下兩塊，之前管明光上課時，已經把底下的黑板差不多寫滿了。于是郁晏生便果斷伸手把干凈的黑板拉了下來，發出唰地一聲，莫名有一種酷酷的感覺。

    兩人對視了一眼，又齊齊看向PPT上的內容，緊接著都像是沒怎么思考，直接拿起粉筆把題目謄寫下來，然后就絲毫不停頓地往下解題了。

    粉筆在黑板上游走發出聲響，過程簡直猶如行云流水，對知識點的運用是信手拈來。而后沒過多久，兩人又幾乎是同時把粉筆放下。

    兩種不同的解法，同樣清晰的思路，一模一樣的答案！

    而下面的同學有的才解了一半，有的還在翻著前面的課本看公式，有的甚至都沒有思路。

    這驚人的做題速度和如標準答案一般的解題步驟，不但讓同時開始解題的人傻了眼，連瞌睡的同學都瞬間不困了，瞪大了眼看著他們的表演。

    兩位同學答得非常好！下課后把名字報給我，給你們加分。管明光看得連連點頭，覺得自己歪打正著，還一連點了兩個學霸做榜樣。

    其他同學我在下面看了一圈，也有快要做出來的，也非常不錯，就是答題規范還要注意一下