吳竹沖眾人鞠躬：“打擾了各位，我家少爺讓我給虎杖同學帶話，想見的人就在身后?！?/br>
    說完，也不等大家什么反應，吳竹迅速離開。

    “身后？”虎杖悠仁一愣，他坐的位置身后就是窗戶。

    還沒來得及回頭，就看到面前的幾個人都是防備的姿態看向他的身后，就連五條悟也嚴肅起來。

    什么東西？

    虎杖悠仁緩緩回頭。

    一個雙馬尾男孩貼在窗戶上從外往里看著他。

    ？??！

    看到人的一瞬間虎杖悠仁就確定他就是常陸院光的身份卡持有者，自己的雙胞胎兄弟。

    但是，完全不認識這個人??！

    講道理傳送范圍內出現了夏油杰和七海建人還勉強能理解，畢竟巧合這事誰多的準，但是這個男人虎杖悠仁完全沒見過，不認識，看眾人的反應對他也很戒備。

    “脹相？”夏油杰先發出了聲音。

    “夏油前輩認識他？”伏黑惠的手已經做出【玉犬】的姿勢，然而這個世界用不了能力，只能圖個心安。

    夏油杰翻動著記事本：“不認識，剛剛看到他記事本上的信息就變了，常陸院光的身份卡持有者脹相，虎杖悠仁的……血緣哥哥？”

    “哥哥？可是我們家確實只有我一個孩子……吧？”虎杖悠仁愣住。

    嘭的一聲，玻璃碎了。

    扒在窗外的脹相帥氣翻身進來。

    “悠仁剛剛叫我哥哥了對吧！”脹相激動上前，臉都憋的通紅。

    “額，我和你的身份卡是雙胞胎兄弟，但是沒有明確指出誰是哥哥誰是弟弟來著?！被⒄扔迫鼠@的連連后退，剛好撞到五條悟身上。

    五條悟順勢把小孩護在懷里：“脹相，你是九相圖?！?/br>
    這個世界限制了能力使用，六眼也被限制，不然不會這么久他們都沒有發現跟在虎杖悠仁身邊的脹相，應該也有世界規則在幫忙打掩護，雖然不知道為什么。

    脹相這個名字并不難猜，九相圖是九個不同時期死去的嬰兒骸骨，脹相剛好對應第一個嬰兒的死法。

    想到【Elf】事件結束高專倉庫被入侵的事情，被偷走的特級咒物九相圖前三相就應該是他了，被帶走后擁有了受rou嗎。

    五條悟思考，夏油杰的記事本信息一定程度上會出現跟本人相關的記錄，脹相和虎杖悠仁的血緣關系應該不止是身份卡帶來的，總之這一點值得深究。

    “那個，我還是很在意，請問脹相先生…你前五天都在嗎？”虎杖悠仁的小腦袋瓜有些轉不過來，信息量一次有些多，咒物失竊的事情他也知道，但還是不能把人和冷冰冰的咒物聯想到一起。

    脹相平靜下來理了整因為破窗而入而有些凌亂的衣服：“我這五天一直都在，前兩天只是在觀察你，發現你是我的弟弟后就一直在思考怎么跟你相認比較好，說起來你還有另外兩個哥哥血涂和壞相，可惜他們不在?！?/br>
    完全無視五條悟，但也算變相的確認了他就是九相圖，被從高專偷出來的三相中的大哥。

    虎杖悠仁直接蚊香眼，一個哥哥就算了怎么又多出來兩個，說起來這不在設定內吧，不是說常陸院家只有一對雙胞胎兄弟嗎。

    脹相大概能猜出虎杖悠仁在想什么，他淡定的開口：“不是設定，我們本來就有關系，在現實世界里你和我的父親是同一位，雖然這個地方沒辦法使用能力，但我可以跟我的血緣兄弟產生聯系，你就是我弟弟?！?/br>
    怎么說……這也有點超過了吧。

    虎杖悠仁頭腦發熱并沒有理解。

    “根據記載，九相圖從被封印起到現在已經一百五十年了，你和悠仁不可能是同一個父親?！蔽鍡l悟拍拍小孩混亂的腦殼，試圖讓他冷靜下來。

    脹相皺眉：“是這樣沒錯，但我的感知不會出錯的，悠仁你的父親頭上應該有道未愈合的疤痕，記得嗎？”

    “沒，我雖然沒見過我的父母，但是對父親還是有點印象的，不過不管怎么說，都應該先把這三個月渡過吧?！被⒄扔迫蕮蠐项^，索性不在思考。

    “不可以哦?！蔽鍡l悟打斷虎杖悠仁的話：“先不說你們的關系，你是怎么進入高專的?！?/br>
    脹相：“……”

    脹相思考了一會才開口：“我想找回剩下的弟弟，不過剛剛進來就被送到了這里?！?/br>
    好嘛，又是個被無辜卷入的。

    虎杖悠仁扶額，虎杖慈裕一聲不吭假裝自己就是個普通的玩偶。

    誰知道這個咒物會跟他產生連鎖反應??！要怪就怪五條悟吧！

    五條悟沒在說話，跟夏油杰對視了一眼，對方顯然沒有說真話，但也是一半一半，兩人知道在這個地方做不了什么，還是先合作的好。

    五條悟：“嘛！這樣的話那脹相你也知道我們的任務目標吧～我們大家的希望可都寄托與你呢?！?/br>
    話是這么說，但是看脹相的樣子也不像是能跟這里的什么人談戀愛的樣子，一百五十歲的老單身漢了。

    果然脹相都不帶猶豫的果斷搖頭。

    這下子怎么辦，大家都不是那種隨隨便便就能找個人談戀愛的樣子，更何況這里的人都是真實存在的，三個月后他們離開獨留傷心的土著也太不道德了。

    “報告五條老師！”

    “悠仁同學請講！”

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