考試安排在三天后，考試之前，學生居住在大學劃分出來的臨時宿舍樓中，空閑期間可以去聽大學內的講座，可以參觀大學內的設施，也可以選擇留在宿舍刷題。

    考試當天，錦梨一臉平靜，入場、檢查、開考，直到拿到卷子，錦梨就知道這次的一等獎穩了。

    這次的卷子相對之前幾屆難度拔高了不止一個層次。

    但越是這樣，反而對錦梨越有利。

    普通難度的卷子根本拉不開錦梨和后面學生的距離，只有越難的卷子才越能彰顯錦梨的實力。

    筆試考試的最后一道題，相當例外的是一道主觀題。

    要求學生設計一個可以應用于戰場上的機器人模型，需要寫明具體的角度、材料等數據，數據盡可能完善，圖紙盡可能清晰。

    錦梨眼睛閃著光。

    她知道，自己的機會到了。

    向老師多要了一份答題紙，錦梨快速解決完前面較為簡單的題，然后把剩下的所有時間都用來設計這份模型。

    模型完成后，錦梨在最下面，還寫明了測試代碼和應有的結果，以及如果中途出現錯誤，需要從哪些方面進行改進。

    鈴聲響起，錦梨揉著手腕長舒一口氣。

    這次的滿分國一，她拿下了！

    下午照例是實驗考試，錦梨的實驗手法從來都被教過她的所有老師稱贊為完美，毫無疑問的拿下來滿分80分的成績。

    之后是等待成績的幾天。

    和錦梨一個宿舍的同學，自打考試后就悶悶不樂，就連討論答案的欲望都沒有。

    其他學生也差不多的表現。

    甚至就連帶隊老師都沒有想到，這一年的物理競賽最后一道題竟然是主觀題。

    第113章 真千金也是真學霸11

    而且主觀題之后沒有附加題。

    同時主觀題沒有標明分數。

    顯然是將所有加分的可能全部放在了主觀題上面。

    但問題是, 就連帶隊老師，在知道具體的題目后，也緊皺著眉頭, 沒有一點頭緒。

    省會一中的帶隊老師周鳴老師，拿這道題去詢問自己大學時候的導師, 也得不到很好的結果。

    雖然如此，各個省市的學生和老師，卻莫名放下心來。

    大家都是一樣的水平，縱然可能有些學生比較聰明，但在這種明顯需要更高深的理論知識和實踐經驗相結合的應用題上也未必有對策。

    考試結束后，周鳴老師把省隊十個人聚集起來開導：“最后一道題寫不出來也沒關系，大家都是一樣的水平，我們最后比的名次，又不是分數。放寬心，前面的題雖然難，但細心一點還是能穩住的?！?/br>
    錦梨坐在一個不起眼的角落, 耐心聽周鳴老師講話。

    省隊中，卻有不少學生下意識朝她看過去。

    省隊的選拔和訓練期間，所有人都認識并將錦梨牢牢記在心里。無他, 錦梨的實力遠超出他們許多。

    她的卷子, 永遠都是最完美的。

    不管從哪個方面來說都是。

    幾次考試中, 只有她每次都是滿分。訓練刷題用的卷子, 她在每道題下面都至少使用三種方法。

    然而只寫三種, 不代表錦梨的上限就是三種，她寫的是最簡捷便利的三種方法。

    短短幾天時間，原本還驕傲自豪能進入省隊的天才們，不由自主低下了高傲的頭顱。

    不是沒有人挑戰錦梨, 但錦梨用半個小時寫完五張卷子，并且依舊保持每道題三種解法，同時簡略過程得到答案，結果仍然能夠保證百分之百的正確率。

    要知道，物理考試的計算題中，因為某些常量和數據，導致最后的計算結果往往不是規則的整數和分數。

    因此物理競賽考試，允許參賽考生攜帶計算器。

    錦梨能用半個小時就寫完五張卷子，其中省略了大量的計算過程，這說明了她的心算能力極其出眾。

    省隊的學生們自愧弗如。

    此時，他們看著錦梨淡定的側臉，不禁在心里打鼓。

    周鳴老師那話說得絕對了，萬一，就真的能有人寫出來呢？

    寫出來還被判給了分數，那這屆競賽就可以評出個真正的第一名來了。

    會議散去后，省隊學生各自回宿舍。

    幾個人湊在一起討論。

    “你們說，該不會梨神真把最后一道主觀題寫出來吧？”

    “應該……不會吧，那種題，就算大學專攻應用物理的學生都不一定能寫出來?！敝饕峭耆珱]有這方面的經驗，腦海里的理論知識就絲毫不知道該如何應用。

    “萬一，我是說萬一啊，萬一梨神真寫了……”

    “嗤——說什么屁話呢？”幾個人討論的時候，旁邊一個學生突然打斷他們，雙手環胸靠在墻上，臉上的表情充滿不屑，“怎么可能寫出來？我大哥在科大讀應用物理，我把那道題發給他，他一個年年拿獎學金，大二就跟著教授做項目的都一時半會兒拿不出方案來?！?/br>
    “就你們這一群高二生，除非從娘胎里就開始學?！?/br>
    幾人默了默，反問那學生，“說的好像你不是高中生一樣?！?/br>
    那人：“……”

    考試之后，理應三天后公布成績。

    但三天后，學校主辦方依舊沒有發來消息。

    唯有省會一中的帶隊老師周鳴，一大早便接到了來自主辦方的電話，要求盡快帶一名學生去京大物理系實驗樓。

    錦梨一大早就被周鳴敲門喊醒，看到周鳴焦急的表情，錦梨快速洗漱，拿上自己的筆記本跟上。

    路上，周鳴一直欲言又止。

    他起初接到主辦方的電話時，還以為是發生了什么大事，比如像學生作弊之類的壞事，可后來聽電話另一端的人重視的態度，又否認了之前的想法。

    等真正見到錦梨后，他發現錦梨似乎知道些什么。

    周鳴心里像被貓爪子撓了一把一樣，最終還是問出來，“錦梨，你知道主辦方為什么會叫你去實驗樓嗎？”

    錦梨搖頭，“不知道，周老師?！?/br>
    周鳴：“……”我信了你的邪。

    把錦梨送到實驗樓，門口一個身材挺拔氣勢凌厲的年輕人迎上來，“周老師，接下來由我帶這位同學去實驗室?！?/br>
    周鳴離開時，回頭看了看，心里的謎團變得更大了。

    他的直覺沒錯的話，這個人……

    錦梨隨那個年輕人進了電梯，電梯停在六層，年輕人從兜里掏出一張卡片，在電梯門口頂部凸出來的位置劃過。

    滴——一聲，錦梨右側本該是電梯鐵壁的位置出現一道門。

    “跟上?！蹦侨藢﹀\梨揚了揚下巴。

    門后依舊是一輛電梯。

    但代表樓層的按鍵卻和先前的電梯不同，只有6和b2-b6。

    電梯停在地下六層。

    走廊燈火通明，四周都是厚厚的鐵門鐵墻。

    內里有穿著白大褂的工作人員來回走動。

    儼然是一個地下實驗室。

    “這個實驗室的保密程度不高，但為了不引人注目，我們只好以主辦方的名義將你帶過來?！蹦贻p人最后停在一個鐵門前，看著錦梨手上的電腦，“這里是保密實驗室，還請小同學配合工作，不能使用非保密器械?！?/br>
    錦梨平靜回視，“演示測試需要用到這臺電腦?！?/br>
    年輕人：“……”他沉默兩秒道：“我需要向領導請示?！?/br>
    他轉身進了實驗室，兩分鐘后出來，但是表情有些狼狽，“教授說，你可以進去了?！?/br>
    錦梨提著電腦進去。

    一進去就感受到來自四面八方的熱切視線。

    “你就是提出阿爾法改進方案的小同學？”一個頭發花白的老人，在投影屏幕里，激動的站起來。

    錦梨這才發現。

    除了本就在實驗室的幾位研究員，實驗室四周的墻面上，也投影了幾個會議室的研究員。

    錦梨抱緊自己的電腦，輕輕點頭，“各位教授好，是我?！?/br>
    “我叫錦梨?！?/br>
    “錦梨小同學，你能給大家演示一下你的方案嗎？就用你這臺電腦?！睂嶒炇抑行?，一位和藹的教授溫聲道。

    錦梨點頭，抱著電腦到會議桌前。

    一位教授過來調整攝像器。

    錦梨打開電腦，輸入指令，出現一個和現有所有測試軟件都不相同的界面。

    之后她手指敲在鍵盤上，調出她考試之后的兩天建好的模型，導入測試界面，選擇環境和干擾項。為了更好的對比，錦梨還打開另一款測試軟件，同樣導入模型，輸入參數，等待結果。

    三分鐘后，之前的軟件出現測試結果。

    和錦梨寫在試卷上的答案大差不差。

    包括可能出現的問題，以及改進方案。

    測試的過程全部直播給屏幕內外的觀眾。

    結果出來后，一位觀眾忍不住拍桌而起，“小同學，你這是用的什么軟件？”

    簡單cao作易上手，而且模擬的環境迭代效果也比遠比其他軟件優越，計算能力也相當快。

    對比之下，這個三分鐘就能得出在更復雜的環境下的模擬結果。而另一款軟件，就算用實驗室配置的大型電腦都在半個小時以上。