“那回講座阿律點了你，你一站起來就跟開炮似的問了我三四五六個問題，后邊也沒見著你們說話，我還以為你倆不認識呢?！?/br>
    “……” 姜醒張了張口，不知怎么回答。

    裴律似笑非笑看向他，好像也在等一個答案。

    姜醒嘴角扯出一絲干巴巴的笑來：“我、我那會兒避嫌來著，讓大家知道裴師兄徇私把提問的機會留給我多不好啊?！?/br>
    老爺子哈哈大笑，姜醒的性子挺合他心意，夠聰明，但不是 “精”，也夠 “軸”，坐得住冷板凳，大智若愚是最適合干學術的。分別的時候他干脆光明正大地挖起墻腳來：“醒有沒有繼續讀博的打算，我這兒怎么樣，雖然名氣比不上你的葛老師，但我一直都在國內，手把手帶你還是沒問題的?！?/br>
    葛石雖然名氣大，但常年在海外，事務繁多，且座下弟子眾多，再多的資源再大的餅一分每個人也沒多少了，也做不到親自指導。

    姜醒一聽眼睛都亮了：“謝謝唐老，我、我會好好考慮的?！?/br>
    裴律按住他的肩膀，笑道：“唐老搶人我可要去跟葛老師告狀了?！?/br>
    回去的時候，姜醒的勁兒還沒過，拱裴律的肩膀：“裴律！你聽到了沒，唐老想收我！”

    “嗯” 裴律垂眸，“你怎么想，跟唐老的話就要來北京了?！?/br>
    姜醒說：“要看我兩年后研究的方向最終定下來，我現在才研一呢?！?/br>
    裴律看著他想說什么，但最終還是沒有說，只道：“好，你做了什么打算要提前跟我說?！?/br>
    交流培訓結束，回程姜醒在飛機上繼續修改那篇有望發刊的論文。

    回到學校之后兩人又重新進入了各自忙碌的狀態。

    姜醒到底是個學生，實驗進程，季度數據，小測考評，課題答辯，約好了扎堆似的來勢洶洶。

    他恨不得一個小時掰作兩個小時用，課余娛樂時間都急速減少，就連論壇里的聊天房間他也很少再進去和大家連麥聊天。

    裴律忙碌比之前更甚，好幾次錯過了姜醒的電話，更別說以前從來沒來沒發生過的晚上發過去的信息裴律第二天才回（裴律為此道歉還買了一箱珍珠奶茶雪糕放到姜醒宿舍的小冰箱里）。

    姜醒倒是沒生氣，他只是有點擔心，那日在實驗室剛好碰見裴律來取文件，兩人匆匆見了一面，裴律接電話的臉色不是太好，但還是事無巨細地問了姜醒的生活和課業。

    有人匿名舉報 GU 違法生產，涉嫌使用風控未達標技術以及環境污染指數超標，裴律在被行業監察部門召見的間隙，接到姜醒的電話，對方問他現在有沒有空來學校一趟。

    裴律趕到院教務處，姜醒繃著臉，下巴揚著，神情冷清桀驁，對面站著學務管理中心副主任、行政工作人員和博土助教，還有一個不認識的女學生。

    今天是 DCR 評測分復議和公示的最后一天，姜醒早在三天前便申請了分數重新審核和復議。

    DCR 分是學院素質教育改革、去應試化的舉措，指在綜合學生的理論基礎、實cao技能、團體協作評價、抗壓能力等各項綜

    合素質作出評定，是比成績排名更重要的評定指標，許多出國交流機會、獎學金申請、峰會名額、榮譽評比都以此為基本標準。

    姜醒的 DCR 一向遙遙領先，甚至在分數第一天出來的時候他毫不擔心地看了一眼，還是位居第一的，并且與第二名拉出兩位數的差距。

    直到前三天，他在實驗室茶水間聽到別人閑聊，說今年的 DCR 王是胡明倩，姜醒又登錄學務系統重新查看了一遍，他的分數和排名已經改變了。

    下降至第七。

    第44章 女俠

    如果不是他那過目不忘的本事，他都懷疑自己第一次看錯了。

    姜醒逐項檢查，憑著驚人的記憶力，找出了分數變化的項目——實驗實cao演習的貢獻率，從 86% 下降至 63%。

    這個項目除了考察學生對實驗的劑量、流程、原理的熟悉和把控程度，更重在考察學生的協作能力，和你進到一個項目團隊里會處于一個什么樣的角色和地位，團隊貢獻率多少，很多大實驗室的 HR 在初面時非?？粗羞@一項，甚至比學生的專業成績排名更重要，因為所有項目都是由團隊來完成的。

    實cao演習的合作搭檔是隨機抽簽的，組成一個臨時團隊，在規定時間內完成規定實驗，全程視頻監控。

    結束后由一位副教授職稱以上的老師連同有學務考察資格的助教共同打分，同時參考合作搭檔之間的相互評分。

    分數出來的第一天姜醒看到的是 86，這對于每科都在 92 分以上的他來說確實是最低的。

    在那次實驗cao作中，他抽到兩個不認識的同學，基礎不是很扎實，很多細節都出了差錯，姜醒都一一矯正，并且在被其他人浪費的時間里力挽狂瀾，可以說起到了主心骨作用。

    但姜醒也知道自己在交際和溝通上的短板，考官會根據你的語言、神態、動作等來考察你的綜合素質，所以對于這個唯一的 80   他也不敢有什么異議。

    但是這個 80 分突然降至 60 就未免顯得太過可笑，而且分數的改變根本不符合流程規定，如果學生對公示的評定結果有異議，可以先申請復議，復議要舉行聽證程序。

    眼下什么都沒有，就肆意改動學生的分數，并且不通知被改成績的學生，異常隨意，簡直是藐視學務管理秩序和規定。

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