向暖暖奇道：“是嗎?！?/br>
    難道是她記錯了？

    不應該啊。

    她對自己的記憶力還是很有信心的。

    下課后，吳娟來找同桌倆玩。

    葛菲把這事兒和她說了。

    吳娟想了許久，沉吟道：“我也覺得這個本身就是全國性的比賽，只是暖暖你不知道而已?！?/br>
    說來也巧。

    當初批改考試作文的時候，因為向暖暖的文章存在一些爭議，有些老師不相信她是獨立完成的。

    所以，參與改卷的、本校一位德高望重的老師，岳瀚老先生，主動找了本校的同事來調取向暖暖以前的作文，來證明她的清白。

    而岳瀚輾轉找到的，正是向暖暖的語文老師杜柏。

    杜柏知道這個曲折后，把事情講給了外孫鄭泰平聽。

    鄭泰平順口告訴了董佳悅。

    董佳悅又在恒城和吳娟住在一個屋子的時候，把事兒和吳娟提了提。

    是以吳娟恰好就知道了這其中的曲折。

    并且，所有的“轉告”的過程中，都提到了“有位閱卷的恒城來的老師，對向暖暖的作文抱有很深的疑議，強烈要求復查”。

    這個老師是恒城來的，本身就很耐人尋味。

    “如果只是普通的市里比賽的話，不會特意找了別的市的老師來批改試卷?；旧?，只有全國性的比賽，才需要各個地方的老師互相穿插著批改?！眳蔷暾f著，總結道：“我更傾向于是杜老師在瞞著你，偷偷給你報的是全國作文大賽?！?/br>
    向暖暖嚇了一跳：“會這樣嗎？”

    “會啊?！备鸱泼忘c頭：“當初讓你參加個市里的作文大賽，你都不情不愿的。他為了讓你參加全國作文大賽，很可能會隱瞞你一些‘事實’，幫你報名?！?/br>
    向暖暖仔細回想著。

    或許。

    還真的是這樣。

    她明白老師也是一片好心。

    弄清楚心中的疑惑后，就也順其自然，并沒有到辦公室里追問杜老師。

    語文課的時候，杜柏特意花費了半節課的時候，來把向暖暖參加作文大賽的那篇文章，講解給同學們聽。

    因為她用詞很古。

    所以杜柏有時候需要逐字逐句來向同學們解釋，這句話是什么意思，表達了怎樣的感情。

    即便如此，班里也還有一半的同學聽不明白。

    杜柏搖頭感嘆：“罷了，能聽懂的，就多學習一下向暖暖同學的立意和故事結構。聽不懂的，就繼續按照自己的思路來就行?！?/br>
    學神和普通學生之間的鴻溝太大了。

    他沒辦法要求所有的學生都聽懂向暖暖的作文。

    結束了講解后，杜柏像之前陳敏說的那般，提起了保送的事情：“……這是好事，是個機會。向暖暖同學若是喜歡的話，不妨考慮一下首都大學中文系的古漢語系。我覺得十分適合。當然了，如果你喜歡中文系的其他專業……或者是不喜歡中文系，不愿意保送，想要高考考其他專業的話，也可以?！?/br>
    他這話基本上就把“保送”的消息給釘死了。

    言下之意，首都大學的中文系確實參與了這次作文大賽的舉辦，且確實有保送名額。

    只不過，想要保送的話，只能在中文系里面做選擇。

    不可以選其他系。

    杜柏也知道向暖暖這個孩子很有才華。

    倘若她想要走高考的路子，到時候肯定是哪個專業她都隨意挑。

    因此他也只是提個建議而已。

    向暖暖起身，謝過了杜老師。

    坐下來后，又忍不住垂眸沉思。

    這事兒老師之前沒和她提過。

    整個寒假，她都沒聽說過“保送”相關的話題。

    她不知道的情況下，突然說有這么個名額出現……

    說實話。

    挺讓她為難的。

    杜柏也是看出了她心中的疑惑。

    待到下課后，杜柏特意把她叫出了教室，告訴她：“是不是你覺得挺迷惑的，為什么我在寒假那么長的時間里，不告訴你有關保送的事情。為什么我到了今天，才突然搞襲擊，打了你一個措手不及？”

    向暖暖和他已經很熟悉了，坦然應聲：“是的?！?/br>
    本來兩人在寒假里的幾個聚會里，也曾經碰到過。

    可杜老師半個字兒都沒透露過。

    她是真的覺得有些措手不及。

    “事實上，我和你班主任陳老師，也是今天早晨才收到的消息?！倍虐睾Φ溃骸耙驗檫@個比賽原本也沒有定下來要有保送名額。是首都大學中文系的領導，在寒假中開會后，覺得很有必要給你個直接進入他們系的機會，最終在昨天下午決定出來，給你一個保送的名額?！?/br>
    也就是說。

    這次的比賽，確實是首都大學的中文系和主辦方聯合舉辦的不假。

    但是，一開始的時候，首都大學中文系那邊，只考慮著參與到里面來，沒打算提供保送名額。

    實在是向暖暖的文章太好了，打動了他們，他們在名次發出來后，才召開了幾次會議，討論要不要把這個有才華的孩子破例招收進來。

    這便有了今天的“保送名額”的事情。

    “所以，這個保送名額，本身就是你自己爭取來的，和得第一的是不是你，并無關系?！倍虐剌p聲道：“你別有心理壓力?！?/br>
    他看出來了，自從他在剛才的課堂上說準了有保送的事情后，向暖暖的情緒就一直挺低落。

    按理來說，其他人聽到這個消息都會高興。

    可她并沒有這樣。

    相反的，她的神色看上去有些發愁。

    杜柏到底是語文老師。

    觀察細膩和聯系前因后果來做推斷，是他的強項。

    轉念想想，他就明白過來。

    向暖暖之所以面露惆悵，定然是想著，如果她不得這個第一就好了。

    得了第一的話，倘若她去首都大學中文系，倒還好。

    如果她不去，就白白浪費了一個保送的名額。

    倒不如讓別人拿了第一被保送。

    那她到底去還是不去？

    杜柏為免她心中為了這個事情而糾結著，索性找到她，把這事兒和她說了。

    杜柏又道：“我和你班主任老師商量過。不在其他學生面前公開說，首都大學是破例給你這個機會的。免得有些人覺得你得到了特殊的照顧，對你有偏見?！?/br>
    首都大學的中文系，也只是今年會和這個作文大賽聯合舉辦而已。

    因為中文系的現任院長，正好當年參加過作文大賽，也拿了金獎。

    他對這個比賽較為有感情。

    正巧，今年給這個比賽冠名贊助的贊助商，是院長以前的一個學生的家長。

    都是老熟人了。

    兩邊商量過后，院長便答應這一屆一起辦一次。

    一來是鼓勵莘莘學子們。

    二來也是幫忙把把關，看看今年國內優秀的孩子們的文章寫得怎么樣。

    誰曾想。

    他們就遇到了向暖暖。

    看到她的文字后，頓時驚為天人。

    正好她文章的閱卷老師要求復審，他們便順勢答應下來。

    又在幾經波折查過。

    確實是她所寫。

    這時候，中文系的那些老師們，便覺得心里有了底。

    經過商議，他們把向暖暖推薦到了系領導那兒，申請給這個孩子一個保送的機會。

    ……

    當然了。

    這些波折的過程，杜柏是知曉的。

    可他不打算告訴向暖暖。

    他覺得，向暖暖的天地很廣闊。

    她愿意答應接受保送，他自然很高興。

    身為中文系出身，他也非常樂意自己的學生和他志同道合，為了祖國文字的博大精深而繼續深造。

    她如果不答應，那也沒關系。

    她可以有更好的選擇。